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1、一年级吟诵社团活动计划巢湖市团结路小学 王新梅一 基本理念诵读，是我国古代语文学习的优良传统。与朗读比，它更强调个人体验，更强调内化。叶圣陶先生对诵读的好处曾有论述：“吟诵的时候，对于研究所得不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”所以，他对老师提出要求：“令学生吟诵，要使他们看作一种享受而不看作一种负担。一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境界。”从汉语言的特点来看，诵读是发挥了汉语富有音乐性的特点，特别是我国古代的诗文讲究平仄押韵，易
2、于诵记。从小学阶段学生身心特点来看，诵读是培养小学生记忆力和注意力的有效方法，也是对小学生记忆潜能的有效开发。应该说，小学是学生诵记的黄金时段。但关键的是要学生读什么？诵读的内容绝不能仅仅是着眼于识字，诵读的应该是经典之作。而所谓经典之作，指的是经受时间考验了的，较为集中地反映了人类的智慧美和人性美的作品。因此，我在开展经典诗文诵读一课时，选取了三字经和一些经典的诗歌作为教学内容。二、指导思想：激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。三、教学目标：培养小学生的注意力和记忆力。帮助小学生养成良好的行为习惯，学习习惯、读书习惯
3、，开阔眼界、提升语文水平，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。培养小学生读书兴趣。引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。发展学生独立阅读和合作学习的精神，学会通过同伴之间的积极的相互影响来共享阅读资源和成果。四、课程内容及编排一年级诵读课以教授三字经和一些经典的诗歌为主，让学生在每周三下午的第一节课学习。在指导学生诵读的同时，还给学生讲述其中的故事，使学生在获得知识的同时，品德方面也受到启发。五、具体措施：1、在班内，建立“读书角”。以黑板报、手贴报的形式进行经典诗文诵读活动版块，创设学习环境。2、每日读20分钟。在学校由老师和学生利
4、用上午、下午各十分钟的预备时间诵读学过的内容和每周一节的诵读课时间背诵。回家后，再由家长带动诵读做到读而常吟之，“学而时习之”，“温故而知新”。3、不求甚解，只求熟读成诵；讲求鼓励，不统一强求。“小朋友，跟我念”诵读的六字真言。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得诵读的乐趣和成就感。4、以学生指导学生，“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。5、通过开展竞赛，激发学生的热情。利用诵读课的一部分时间，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵读竞赛，来达到复习巩固的目的。六、教学进度表第一周三字经 第二周三字经第三周三字经第四周三字经第五周三字经第六周童真童趣第七周童真童趣第八周秋意浓浓第九周秋意浓浓第十周雪花飞舞第十一周雪花飞舞第十二周祖国风光第十三周祖国风光第十四周名句诵读第十五周名句诵读第十六周感受亲情第十七周感受亲情第十八周 (12.1912.25)|经典诵读活动展示第十九周 (12.1912.25)|经典诵读活动展示第二十周 (12.1912.25)|经典诵读活动展示
