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1、20XX新学期的生物教学计划新的学期又开始了，今天开始正式上课。23日上午全校教职工会议，下午备课组集体备课，商量了一学期的教学计划。这学期的课程内容安排作了较大的调整，一方面是觉得这样的安排更贴近学生的思维过程，与科学发展的过程更相近；另一方面也是向新课程过渡，先趟一下水。从教师的角度来说，这样的安排需要我们付出更多的劳动，无论是教材的处理还是学生用资料都需要重新准备；对于学生来说也可能面临着困难，三本书被打乱了，每本书的章节也被打乱了。但我们相信，我们的付出会有回报。希望同学们与我们一起努力。根据计划，三本书中，将留下生物工程以及生物与环境两部分的内容到高三。但在计划中没有安排月考，如果继
2、续执行月考的话，那么微生物也将留到高三。时间课时内容第1周（29）第3节 人体的稳态第1课时：一、内环境与ph稳态第2课时：二、水、盐平衡调节第3课时：三、血糖平衡与调节（1）第2周（）第1课时：三、血糖平衡与调节(2)第2课时：四、体温调节第3课时：四、免疫（1）第3周（14）第1课时：四、免疫（2）第2课时：四、免疫（3）第4节 植物激素调节第3课时：第4节植物激素调节（1）第4周（21）第1课时：第4节植物激素调节(2)单元 生命的延续第1章 生物的生殖与发育第2课时：第1节生殖的类型第3课时：第2节植物的个体发育第5周（28）第1课时：第3节动物的个体发育第2章 孟德尔遗传定律第2课时
3、：第1节分离定律（1）第3课时：第1节分离定律（2）第6周（）第1课时：第1节分离定律(3)第2课时：自由组合定律（1）第3课时：自由组合定律（2）第7周（11）第3章遗传的细胞学基础第1课时：第1节减数分裂与受精作用（1）第2课时：第1节减数分裂与受精作用（2）第3课时：第1节减数分裂与受精作用（3）第8周（18）第1课时：第2节减数分裂过程中基因的行为变化（1）第2课时：第2节减数分裂过程中基因的行为变化（2）第3课时：第3节细胞质遗传第9周（25）第1课时：第4节遗传定律的应用(1)第2课时：第4节遗传定律的应用（2）第3课时：机动第10周（）期中考试第11周（）第1课时：期中试卷分析(
4、1)第2课时：期中试卷分析（2）第4章遗传的分子学基础第3课时：第1节 dna是主要的遗传物质(1)第12周（16）第1课时：第1节 dna是主要的遗传物质(2)第2课时：实验第3课时：第2节 dna的结构和复制（1）第13周（25）第1课时：第2节 dna的结构和复制（2）第2课时：第3节基因与基因的结构（1）第3课时：第3节基因与基因的结构（2）第14周（）第1课时：第4节基因对性状的控制(1)第2课时：第4节基因对性状的控制(2)第3课时：第4节基因对性状的控制(3)第15周（6）第5章 生物的变异第1课时：第1节基因突变与基因重组(1)第2课时：第1节基因突变与基因重组（2）第3课时：第2节染色体变异第16周（13）第1课时：第3节变异与育种第2课时：第4节变异与优生第6章 生物的进化第3课时：第1节自然选择学说第17周（20）第1课时：第2节现代生物进化理论(1)单元 微生物第2课时：第1节微生物的类群第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（1）第18周（27）第1课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（2）第2课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（3）第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（4）第19周（）复习考试第20周（11）复习考试
