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1、20XX新学期的生物教学计划新的学期又开始了,今天开始正式上课。23日上午全校教职工会议,下午备课组集体备课,商量了一学期的教学计划。这学期的课程内容安排作了较大的调整,一方面是觉得这样的安排更贴近学生的思维过程,与科学发展的过程更相近;另一方面也是向新课程过渡,先趟一下水。从教师的角度来说,这样的安排需要我们付出更多的劳动,无论是教材的处理还是学生用资料都需要重新准备;对于学生来说也可能面临着困难,三本书被打乱了,每本书的章节也被打乱了。但我们相信,我们的付出会有回报。希望同学们与我们一起努力。根据计划,三本书中,将留下生物工程以及生物与环境两部分的内容到高三。但在计划中没有安排月考,如果继
2、续执行月考的话,那么微生物也将留到高三。时间课时内容第1周(29)第3节 人体的稳态第1课时:一、内环境与ph稳态第2课时:二、水、盐平衡调节第3课时:三、血糖平衡与调节(1)第2周()第1课时:三、血糖平衡与调节(2)第2课时:四、体温调节第3课时:四、免疫(1)第3周(14)第1课时:四、免疫(2)第2课时:四、免疫(3)第4节 植物激素调节第3课时:第4节植物激素调节(1)第4周(21)第1课时:第4节植物激素调节(2)单元 生命的延续第1章 生物的生殖与发育第2课时:第1节生殖的类型第3课时:第2节植物的个体发育第5周(28)第1课时:第3节动物的个体发育第2章 孟德尔遗传定律第2课时
3、:第1节分离定律(1)第3课时:第1节分离定律(2)第6周()第1课时:第1节分离定律(3)第2课时:自由组合定律(1)第3课时:自由组合定律(2)第7周(11)第3章遗传的细胞学基础第1课时:第1节减数分裂与受精作用(1)第2课时:第1节减数分裂与受精作用(2)第3课时:第1节减数分裂与受精作用(3)第8周(18)第1课时:第2节减数分裂过程中基因的行为变化(1)第2课时:第2节减数分裂过程中基因的行为变化(2)第3课时:第3节细胞质遗传第9周(25)第1课时:第4节遗传定律的应用(1)第2课时:第4节遗传定律的应用(2)第3课时:机动第10周()期中考试第11周()第1课时:期中试卷分析(
4、1)第2课时:期中试卷分析(2)第4章遗传的分子学基础第3课时:第1节 dna是主要的遗传物质(1)第12周(16)第1课时:第1节 dna是主要的遗传物质(2)第2课时:实验第3课时:第2节 dna的结构和复制(1)第13周(25)第1课时:第2节 dna的结构和复制(2)第2课时:第3节基因与基因的结构(1)第3课时:第3节基因与基因的结构(2)第14周()第1课时:第4节基因对性状的控制(1)第2课时:第4节基因对性状的控制(2)第3课时:第4节基因对性状的控制(3)第15周(6)第5章 生物的变异第1课时:第1节基因突变与基因重组(1)第2课时:第1节基因突变与基因重组(2)第3课时:第2节染色体变异第16周(13)第1课时:第3节变异与育种第2课时:第4节变异与优生第6章 生物的进化第3课时:第1节自然选择学说第17周(20)第1课时:第2节现代生物进化理论(1)单元 微生物第2课时:第1节微生物的类群第3课时:第2节微生物的营养、代谢与生长(1)第18周(27)第1课时:第2节微生物的营养、代谢与生长(2)第2课时:第2节微生物的营养、代谢与生长(3)第3课时:第2节微生物的营养、代谢与生长(4)第19周()复习考试第20周(11)复习考试