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第二章 行为矫正的一般程序,复习：异 常 行 为,人们所期望的行为很少发生或 从不发生 人们不期望的行为发生太多,人们期望的行为在不适宜的情景下产生，而在适宜的情境却不发生。,行为过度,行为不当,一 经典条件反射理论,二 操作性条件反射理论,三 社会学习理论,四 认知行为矫正理论,复习：行为矫正的理论基础,一、确定目标行为和终点行为,确定目标行为 确定终点行为,二、选择适当强化物,依据强化方法选择强化物 因人而异选择强化物 依据情境选择强化物,三、选用适当的行为改变策略,四、实施行为矫正方案,五、效果评估阶段,有效运用行为矫正的原则,防止滥用 避免误用 注意不要损害儿童身心健康 应遵循道德原则 （吕静，p19）,行为矫正实施中注意事项,严格执行行为矫正方案 有效使用强化物 1.强化物呈现次数应恰当 2.强化物出现时间要及时 正确观察与记录行为矫正的过程,
