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1、效果图表现教学大纲 课程编码： 353013 学 时： 80 学分： 3 分适用对象：环境艺术设计专业课程类别：专业核心课（必修）考核要求：考试 使用教材及主要参考书：孟莎 任远 刘爱丽 主编，室内设计效果图表现技法，中国青年出版社，2010年王光峰 徐银芳 主编，室内设计效果图手绘技法，西南交通大学出版社，2009年赵国斌 柯美霞 符学丽 主编，现代室内设计手绘效果图， 辽宁美术出版社，2009年一、课程的性质和任务该课程是艺术设计系各专业低年级的专业必修课，是通过本课程的教学，使学生掌握室内设计的基本概念、基本要求和基本的设计原则，掌握不同空间的设计方法，通过手绘或者电脑辅助设计将设计效果
2、表达出来二、课程教学目的与要求透视效果图是艺术设计专业学生必修的专业基础课程。本课程的目的是掌握效果图绘制的各种技法，在以后的设计中，可以全面、生动、形象的表达设计师的设计构想，从而使设计师工作顺利、有效的进行。三、学时分配 章次章次内容学时1透视的基本概念 表现图概述92一点透视（平行透视）93成角透视（两点透视）94分类工具与技法95分类技法96装饰配置训练97色彩是表现图的“外衣”98线条的训练和组合99作业辅导8总学时80四、教学中应注意的问题通过大量手绘练习的实训，让学生初步掌握透视关系和色彩表现的方法理五、教学内容第一章 透视的基本概念1、基本内容：透视的基本概念（1）HL视平线
3、画面上等于视点高度的水平线（2）S 视点 人的眼睛所在的位置（3）CV 心点 视心线与画面的交点（一点透视称为灭点）（4）VP消失点 消失在HL上的点（成角透视的两个灭点 ） VP1,VP2）D 距点 由视点到心点的距离，分别画在视平线上 的心点左右两边 视平线高低对透视效果的影响 视平线在地平面以上 俯视 视平线在地平面以下 仰视 视平线在地平面上 平视 室内空间表现透视效果与视平线的关系 视平线过高 视平线过低 视平线适中透视效果视地面宽敞适合于表现地面家具等室内高度在3M左右，视平线最好定在90CM或1M出最佳透视效果视地面狭窄适合于表现顶棚的灯光照明 心点的选择心点决定透视图的主视线方
4、向，这个方向也往往决定了透视画面的主题。心点不能超出画面之外，大约在画面的三分之一处较为理想，否则就容易产生透视变形，特别是太靠近两边时，会出现较大的失真效果。心点居左适用于表现室内右边的家具，居右则适用于表现左边的家具，居中则平分秋色，但较为呆板。 2、教学基本要求：透视的基本概念 表现图概述 3、教学重点和难点：介绍各种层次和环境的室内空间类型，名称，用途 4、教学建议：掌握其理论。第二章 一点透视（平行透视）1、基本内容：（1）矩形室内空间的一面与画面平行，其他垂直于画面的诸线将汇集于视平线中心的灭点上，与心点重合特点：只有一个消失点，也就是心点这种透视具有整体平展，稳定的感觉，适合表现
5、较大的场面缺点：比较呆板以一个六面体为例正对一个面时，有4条边与视平线平行，4条边上下垂直，还有4条边向心点消失。室内透视图分类及特征 （2）一点透视的网格作图练习按比例画出高度2.5M，长度4M，深度2.5M的房间在1.7M左右定出视平线HL确定心点CV和距点D距点D位置长于画面的长度通过距点向画框角连线（对角线）由CV向画框各尺寸连线与对角线相交，得到各点再做水平线，即作出室内地平面网格透视图根据平面图中墙壁，门窗，家具等所在网格上的位置，尽可能准确的定出这些透视网格的位置根据高度尺寸，地面尺寸向CV引的透视线画出家具，门窗，灯具，顶棚的网格一点透视图 2、教学基本要求：了解和绘制一点透视
6、（平行透视）空间图3、教学重点和难点：运用透视原理，分析一点透视的规律和构图效果4、教学建议：掌握其理论。第三章 成角透视（两点透视）1、基本内容：矩形室内空间的所有立面与画面成斜角度，其诸线条均分别消失于视平线左右的两个灭点上，其中，斜角度大的一面的灭点距心点近，斜角小的一面距心点远。特点：高于视平线的平面表现为近告远低；低于视平线的平面表现为近低远高。（也适用于一点透视）2、教学基本要求：成角透视（两点透视）并让学生了解内空间的不同透视方法对于空间的变现内容也不同3、教学重点和难点：分析一点透视和两点透视对于空间表现的不同，根据自己表现的需要，选择空间的透视原理的运用 4、教学建议：掌握其
7、理论。第四章 分类工具与技法1、基本内容：表现图材料与工具纸：A3复印纸，4开素描纸颜料：水彩 水粉 丙稀 喷笔笔：铅笔 钢笔 水彩笔 排刷 描笔 喷笔 彩色铅笔 马克笔 蜡笔2、教学基本要求：认识和了解不同的表现工具3、教学重点和难点：不同的表现形式学生通过多参考现有的表现作品进行理解和分析4、教学建议：掌握其理论。第五章 分类技法1、基本内容：铅笔 彩色铅笔笔法 溶水及涂抹效果 马克笔2、教学基本要求：认识和了解不同的表现工具的不同技法表现3、教学重点和难点：不同的表现形式学生通过多参考现有的表现作品进行理解和练习4、教学建议：实践操作。第六章 装饰配置训练1、基本内容：这里讲的装饰配置是
8、指室内的陈设，有了陈设的安排，空间才有了存在的意义，才有了生活和灵气。室内的陈设包罗万象，要去画你身边最熟悉的陈设，如沙发、茶几、灯饰、植物、工艺品、字画等。这些陈设的表现都直接影响着画面的空间效果以及人文气氛，要让这些配置跟上时代和潮流，就要多观察和发现，不可忽视装饰陈设的训练，色彩训练2、教学基本要求：通过对一点，两点透视的学习和了解让让学生进行室内陈设的透视练习3、教学重点和难点：对于各种透视的运用和把握需要学生在练习中总结和提升。4、教学建议：实践操作。第七章 色彩是表现图的“外衣”1、基本内容：绘画上的色彩原理对手绘效果图同样适用。只不过是表现的深度和要求不同罢了，绘画注重色彩本身的
9、微妙变化，多是主观地强调个人“情感”色彩。表现图则习惯于表现空间的大块色彩特征和大致色彩变化的取向，同时，色调也是表现空间功能特性的主要手段。2、教学基本要求：通过对表现工具的了解和认识，运用要求的工具对室内的陈设进行色彩表现练习。3、教学重点和难点：对于新工具的运用和把握需要学生在练习中总结和提升。4、教学建议：实践操作。第八章 线条的训练和组合1、基本内容：学生在绘制透视效果图的时候，注意以下几点透视是人们在观察物体时所产生的视觉变化现象，其表现有以下特点：等高物体距离人的视点愈近则感觉愈高，反之则愈低。等间距的物体距离人的视点愈近则感觉愈疏，反之则愈密。等体量的物体距离人的视点愈近则感觉
10、愈大，反之则愈小。消失点愈低物体则感觉愈大，反之则愈矮小。 色彩中的变化注重空间自然材质的表现及自然光照的表现，最大限度地体现朴实，原始的空间感觉。 2、教学基本要求：作为手绘表现，线条是灵魂和生命，要经常不断地多画一些不同的线条，并用它来组合一些不同的形体。3、教学重点和难点：通过手绘表现的每条线和每色块让学生体现出自己的审美素养和个人情趣。4、教学建议：实践操作。第九章 实践教学内容、课时分配和实践、实训场地1、基本内容：透视练习基础练习 色彩基础练习综合空间透视色彩表现2、基本教学要求：通过大量手绘练习的实训，让学生初步掌握透视关系和色彩表现的方法理论3、教学重点和难点：手绘实训。4、教学建议：实践操作。
