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1、（青岛版六年制）五年级科学上册课件,声音的产生,听听下面的声音,其实，无论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音，大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙叫蝉鸣，城里车水马龙的声音。那么 ,声音是怎样产生的呢？,这些物体你不动它，它会发出声音吗？,你能用不同的方法使它们发出声音吗？,有声音,敲击,拍打,为什么会这样,有声音,有声音,有声音,按住,没有声音,没有声音,有声音,拨动,拍打,没有声音,用力弯曲,为什么用力弯曲会没有声音呢,有声音,有声音,拨动,没有声音,用力拉,为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音,比较,不发声时：_,发声时： _,不震动,震动,气体可以传播声音,比较,液体可以传播声
2、音吗？,不发声时：_,发声时：_,不震动,震动,比较,不发声时：,发声时：,不震动,震动,振动,声音,气体可以传播声音,液体可以传播声音吗？,振动停止,没有声音,假设：,声音是由物体的_产生的。,震动,敲击大小的音叉会发生什么现象？,用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？,将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？,这个现象说明了什么,声音是由物体的_产生的。,震动,如果使这些发声的物体停止震动， 结果会怎样？,声音是由物体的_产生的。,震动,震动一旦停止，声音也就停止了。,欣赏：,乐曲动听吗？,乐曲动听是由于声音有高低。,声音为什么有高低？,结束,义务教育课程标准实验教科书科学（青岛版）五年级上册,声音是怎样产生的,再 见！,
