《2019年全市“安全生产月”和“安全生产万里行”活动实施意见汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年全市“安全生产月”和“安全生产万里行”活动实施意见汇编（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年全市“安全生产月”和“安全生产万里行”活动实施意见各县（市）市场监管局、分局：根据吴忠市安全生产委员会办公室关于开展2019年全市“安全生产月”和“安全生产万里行”活动的通知（x安委办发2019x号）要求，为深入开展“安全生产月”和“安全生产万里行”活动，结合市场监管部门工作职能，制定如下实施意见：一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入宣传贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入学习宣传习近平总书记关于安全生产工作的重要思想和自治区、吴忠市关于安全生产工作的决策部署，强化特种设备安全、危险化学品和安全防护类计量器具等安全生产监督检查，认真落实各经营单位安
2、全生产主体责任，全面推进安全生产宣传教育“七进”活动，为新中国成立70周年营造良好的安全生产环境。二、组织领导为确保“安全生产月”和“安全生产万里行”活动顺利开展，决定成立吴忠市市场监管局安全生产月活动领导小组如下：xx领导小组办公室设在市局特种设备安全监察科，主要负责活动的组织实施、联络和协调工作。三、“安全生产月”活动主要内容活动时间为6月1日至30日，以危险化学品安全为重点，以“防风险、除隐患、遏事故”为主题，主要有以下内容：（一）认真安排部署。各单位要结合工作实际，制定工作计划，明确具体任务，积极动员本单位干部职工及周围广大人民群众积极参与“安全生产月”活动，努力营造活动氛围。（二）积
3、极宣传教育。多形式、多渠道宣传贯彻特种设备安全监察、危险化学品生产加工、计量器具使用管理等相关法律法规，按照市安委办统一组织积极参加“616”安全生产宣传咨询日活动。紧密结合“七五普法”、“法律七进”活动和日常监督检查，加强对企业主体责任人的宣传教育，深入企业开展教育培训，不断提高经营单位安全生产管理意识。（三）开展安全隐患排查。各局要结合当地实际，针对重点区域、行业和重点监察对象，联合相关职能部门组织开展特种设备安全、危险化学品质量安全等安全隐患检查，要求存在安全隐患的经营单位及时落实整改，不断加强各类安全事故防范措施，逐步提升安全管理水平。督促危险化学品及其包装的生产单位，危险化学品相关特
4、种设备使用单位以及移动式压力容器和气瓶的充装单位开展使用安全自查和隐患治理，落实企业安全主体责任。（四）开展安全生产应急演练。坚持针对实际、注重实效的原则，积极开展实战化安全生产应急演练，健全完善应急救援预案，注重专业人才培养，组织开展应急知识、自救互救和避险逃生技能技方面的培训等活动，提高全民防灾减灾和应急处置能力。四、“安全生产万里行” 活动主要内容活动时间与“安全生产月”同步启动，到12月底结束。主要开展以下三个主题宣传相关活动：（一）开展问题整改“回头看”。重点围绕国务院安全生产和消防工作考核巡查和危险化学品安全生产专项巡查以及自查中发现的问题，跟踪报道整改和落实情况，推动地方政府和危
5、险化学品生产经营企业落实安全主体责任。（二）开展危险化学品安全隐患“清零”行动。从即日起到12月底，全市持续开展危险化学品企业安全隐患“清零”行动。各局要督促相关危险化学品生产经营单位对技术抽检和2018年以来各级政府督导检查发现的问题隐患整改情况逐一复核，全部“清零”，确保已经发现的安全隐患全部整改到位。（三）开展区域行和专题行活动。各局要结合实际，开展具有行业特点的区域行、专题行，强化宣传教育，总结推广一批先进典型和好的经验做法。深入安全生产重点区域、重点场所开展有针对性的明查暗访活动，曝光或关闭一批存在安全隐患、责任不落实、监管流于形式的反面典型企业。五、具体要求（一）提高认识，加强领导
6、。各局要高度重视、精心组织“安全生产月”和“安全生产万里行”活动，把此项工作与业务工作同谋划、同检查、同检查、同考核、同落实，确保各项工作任务顺利完成。（二）强化督导、协同配合。要加强与相关职能部门的协调配合，采取定期督导和临时检查相结合、明察和暗访相结合的方式，发现、帮助企业解决安全管理中的实际问题，跟踪指导企业落实安全主体责任。（三）认真总结，确保实效。要结合各自工作实际，创新工作思路，在形式、内容和措施上突出重点特色，贴近实际，贴近群众，贴近基层，确保活动取得实效。各县（市）局、分局于6月1日前、7月1日前将本单位活动方案和总结报送市局特种设备安全监察科。2篇教师实习体会七篇【篇1】何为
7、因材施教？因材施教一词最早出自于论语子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”通俗的来说因材施教就是让老师在教学中根据不同学生的认识水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。经过两个月的实习锻炼，我越发的认为因材施教不单纯的只是一种教学原则，它更是一门研究学生的学问。以前在学校学习过程中，不可避免的要谈到对待学生因材施教，但是当来到实习学校开始教学接触学生时，才慢慢的体会到因材施教
8、的真正内涵。正如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过这段期间的教学工作，尤其是在中途接手了第二个班级以后，因材施教的教学原则就在我的日常教学中开始生根发芽。我认为，因材施教要从两个层面去谈，一是年级层面；二是班级层面。从年纪层面上来讲，由于国家目前的教师资源现状，导致多数学校出现一名老师带多个班级的情况，同时学校的教学模式是一对多的教学模式而不是一对一家庭教师辅导的教学模式，所以从年级角度来讲，每个班与每个班的学习氛围、方式以及态度等都会有差异。就我教的这两个班级而言，1818班学生学习热情高，思路活，课堂活跃，学习氛围显得十分浓厚，属“积极派”；1825班的学生课堂安静，紧跟老师思路，认真
9、听讲做笔记，属“消极派”。对于这两个班级的学习情况我树立了针对性的教学理念，1818班实行玩中学的教学理念，所谓的玩中学就是多做活动，多讨论，多说一些生活中趣事，保证学生一直保持一种高昂的学习态度，使学生在玩耍中学到我要教授的学习内容，虽然讲课的进度会慢一点点，但是我认为这样做会更有益于孩子。当然教无定法，我也曾试着用平淡的教学方法去教1818班的孩子，结果我的教学任务是完成了，但整个课堂十分消沉，学生对我所讲有些不知所云，因此，我认为玩中学更适合他们。而对于1825班我则是实行的学中玩教学策略，在他们紧跟我的教学思路的过程中，偶尔娱乐下课堂氛围，使学生不至于一节课都处于一种紧绷的状态，这样既
10、可以让学生学习中途活络下自己的思维，调整下自己的情绪，同时也可以调动学生学习的兴趣，缓解下在一中这种高强度教学模式下导致的困意。其实相比于年级层的因材施教，班级的因材施教也就是我们常谈的对学生的因材施教才最是考验老师能力的。毕竟年级中的班级可以作为一整体来看，但班级中的学生确是实实在在的不同个体。而且今年的涞源一中班级教学模式也与以往不同，今年涞源一中高一部取消了体育特长生的班制，将体育特长生分插到普班里学习文化课程，这就更突显出了学生学习习惯、学习态度、情感心理的不同，这就要求老师不能用对待大多数学生那样的教学方法去对待他们，这样有时不仅不会促进学生学习，反而使他们觉得知识太难而打消了他们的
11、学习动力。每个孩子都有自身的闪光点，正所谓：天生我才必有用，发现学生的优点，从优点下手循序渐进的教学，往往会取得令人欣慰的结果。遇“大材”施“大教”，遇“小材”施“小教”，人无不变故教无定法，人无一类故因材施教。【篇2】教师是这世界上伟大的职业之一，在使人产生崇高的敬意的同时，教师自身也在不断的燃烧自己、奉献自己，只为所教的每位学生。但人民教师不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从学生那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽然我现在只是一名实习老师，但我对从学生那里收获到的情感有颇大感触。我所教的是初二年级，初二年级一共有八个班，我和我的指导教师一个人带了四个班，一周有八节
12、课。由于教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不是很清楚。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好积极活跃的同学有较为清楚的印象，就有一位学生我对他的印象比较深。刚开始跟着指导教师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边听课。他在上生物课的时候，表现很积极，脑筋也很灵活，我觉得这个同学是一位聪明的学生，于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。后来我和指导教师进行分班的时候，我发现这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老师说，这个同学上课不认真听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很积极活跃，而且也在认真的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他
13、们班是下午第一节课，我原本以为学生们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特别饱满的精神状态，在学生们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。当讲完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在一定时间里能够记住刚才所讲的实验步骤及实验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个笑容的时候，我就觉得他这一节课一定是学会了，于是我叫她起来回答问题。当他能够完整的将实验步骤及实验结果背诵下来后，全班同学向他投射了敬佩的眼光，同时我也感到很欣慰。我认为可能教师职业的快乐所在就是这样，在最劳累的时候看到学生们积极学习，内心也会变得逐渐温暖。
