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1、2014山东高考语文备考方略,2014.3 济南,一、考试说明的变化以及应对 二、历年山东试题命题探究 三、二轮复习备考的有效策略 四、2014山东高考试题展望,一、考试说明的变化以及应对,(一)大阅读选做变选考 (二)背诵篇目推荐范围 (三)试题结构保持稳定 (四)题型示例有所调整,1.备考需要全面,试题结构不变。 2.分析备考重点,两类文本落实。,(一)大阅读选做变选考,1.“推荐”的理解 2.6空6分,90选6 3.孔子语录新旧范围,(二)背诵篇目推荐范围,论语十则论语十二章共15则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(学而) 子曰:“温故
2、而知新,可以为师矣。”(为政) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”(为政) 子曰:“三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(雍也),曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(学而) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(里仁) 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(泰伯) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(子罕) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(卫灵公) 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立
3、,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(为政) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(雍也) 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(述而) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(子罕) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(子张),(三)试题结构保持稳定,(四)题型示例有所调整,字音更换1题(2013山东), 标点符号更换2013山东, 成语更换2013课标卷一, 排序选择题被替换成2013山东卷填关联词, 诗歌鉴赏换2013山东卷, 增加名句名篇2示例, 文段压缩
4、被换成2013山东下定义, 文言文2013山东看松庵记替换2005周维城传, 论述类文本2013课标卷“老子”换2012山东围棋与国家, 文学类文本阅读2013山东活着换2011山东审丑。,二、历年山东试题命题探究 以2013年山东卷为线看 命题的承递与变化,三、二轮复习备考的有效策略,(一)山东语文备考必备资料 1.2005-2013山东高考真题(考试院分析) 2.历年山东高考主观题评分细则 3.历年山东高考作文评分标准、样卷、优秀作文 4.近3年山东各地市模拟统考试卷及评分标准 5.推荐背诵90篇段;作文素材阅读材料 6.由以上材料整合而成的专题学案、作文训练案,(二)有效复习的三个必须,
5、1.必须用“山东高考”意识来备考; 2.必须对山东高考已考内容进行数据统计; 3.必须以学生为中心去针对性备考。,(三)有效备考的方法策略,1.字音字形: 范围果真3500字吗? 考过的内容不会再考吗? 会以现代汉语词典六版为准吗?,(三)有效备考的方法策略,2.标点符号: 练最明确的,有争议的不做也不要硬讲; 依据2011国家标准以及附录,(三)有效备考的方法策略,3.成语复习:化整为零,词不离句,高考考过的成语熟语例析集解 编者:【解词】首先依据汉语成语大词典(中华书局2002年版),该典不收者则据新华成语词典,前注新华字样。意义用法如果差别较大则另据辞海辞源汉语大字典辨析。例句全部出自高
6、考历年试题,例句前序号加框加黑者是考题中的错误选项,在【释句】中对具体错误原因进行解析。,(三)有效备考的方法策略,Q 巧夺天工 翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。(1992年全国卷3.A) 【解词】天工:指自然所造成的。精巧的程度胜过天然。形容制作技艺高超绝妙。 【释句】“巧夺天工”的意思是“人工的胜过了天然”,而句中的“苍山”“洱海”本来就是“天然”之物,“巧夺天工”在此犯了使用对象错误的毛病。 。,(三)有效备考的方法策略,4.六种病句:岂止六种? 明辨类型,不求修改 多记例句,培养语感,(三)有效备考的方法策略,5.论述类文本阅读: 不可以感觉,
7、只相信证据; 语言逻辑,加强训练 熟悉一般论证方法(举例、比喻、对比) 整体意识,整合能力,(三)有效备考的方法策略,6.文言文阅读及翻译: 读通全文靠积累,常识与法要具备; 翻译口诀要教;译完顺句重要; 通译全文效果很好,(三)有效备考的方法策略,7.古诗鉴赏:规范答题,换取有效得分,8.语用题: 教会学生读出隐含条件; 没有新题,只有新答案。,(三)有效备考的方法策略,9.现代文阅读: 不讲就不做; 三问加两读; 现场评改法; 要重视细则。,评分细则举例,19.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处?请结合文本作简要概括。(4分) 【标准答案】老迈年高;饱尝活着的痛苦与艰辛;表现出生命的韧性。
8、 (第点各1分,意思对即可;第点2分,答“对生命的眷恋”“对生活的乐观”等也可。概括不当扣1分) 【评分细则】是老人和老牛共同的生理特征,是两者共同的经历,是两者体现出的共同的精神特征。各1分,2分。各点意思对即可。答“善良”可给1分。 所谓“概括不当”应该理解为“概括不够”(或不够概括),如只是列举原文而未加概括或概括得不“简要”,应在全题得分中扣1分。,(2)两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。(2分) 【标准答案】(2)细节描写,通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节,表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 (手法1分;效果1分,答“老态”“疲惫”中的一点即可) 【评分细则】(
9、2)表现手法:细节描写(答“形象和动作描写”或只答“形象描写”或“动作描写”也算对,答“白描”也算对,只答“描写”不算对);通过什么细节(或形象、动作)表现出了“老态”和“疲惫”(意思对即可,只答其中一点也可)。不说通过什么也不扣分。,20.柯利蒂大夫为什么说“今天,你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”?(4分) 【标准答案】在当时的情形下,青霉素非常稀少,能得到它绝非易事,新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素(2分),并及时把青霉素送到了小女孩的病床前(2分)。(只要能够体现“协力找到”“及时送到”这两个得分点,语句通顺,即可给4分。) 细则:(不易找到而)“协力找到”,(时间紧迫而
10、)“及时送到”为两个得分点,每点2分。 如果考生前面两点未答全,而答出这表达了柯利蒂大夫的“感激”(或感动)之情,也是符合题目要求的,也可以作为一个得分点,2分。 注意评分标准中对“语句通顺”的要求。如果仅答出要点,语句不通顺的,扣1分。,14.阅读下面这首古诗,回答问题。(8分) 咏怀八十二首(其七十九) 阮籍 林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。 适逢商风起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢使心伤。 注商风:秋风。怆悢(ling):悲伤。 (1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?(3分
11、) (2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。(5分),【标准答案】(1)高洁(或“超然脱俗”“清高”)(2分。答“远离尘世”给1分);志向远大(或“心忧天下”)(1分)。(补充:“高远、高拔、高贵、不流于俗”等表述均可。“高傲”“孤傲”得1分。)(2)这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法(1分);以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)(1分),抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情(1分)和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀(2分。只答“怀才不遇”或“失意”给1分)。(补充:手法只要说清是用“物-凤凰”说“人”即可得2分,故而“以物喻人”“借物抒情”均可;因为“孤独
12、无奈”很少有考生能够想到,所以后3分的评判调整为答出“悲伤、悲愤、悲怆” 以及“苦闷”情感各得1分,答出“壮志难酬”“报国无门”“怀才不遇”“失意”再得1分。)(只要言之成理,即可酌情给分。),(三)有效备考的方法策略,10.作文训练: 读比写重要:优秀作文天天读 优秀作文都在“宿构” 优秀记叙文要鼓励:大有可为,“宿构”议论文作文素材,精简叙述,放大要素; 议要深进人生、社会、历史的层面; 扣住论点定向表述; 以情运文,敢于抒情; 要修改出可圈可点的亮点句。 说理精妙,语言精警,有效积累的作文素材:,学生自己“写”(修改)的,不是抄的; 对素材有明确独到深入的认识; 语段内层次清楚,逻辑谨严,亮点突出; 考试现场:变寻为选,合理搭配;经营首尾,注意扣题。,记叙文的评改要点:,叙事:善用悬念,静水兴波; 人物:性格明朗,细节传神; 技法:以小见大,扣题“清”“巧” 亮点:以情感人,剖视现象,四、2014山东高考试题展望,