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1、2014山东高考语文备考方略,2014.3 济南,一、考试说明的变化以及应对 二、历年山东试题命题探究 三、二轮复习备考的有效策略 四、2014山东高考试题展望,一、考试说明的变化以及应对,（一）大阅读选做变选考 （二）背诵篇目推荐范围 （三）试题结构保持稳定 （四）题型示例有所调整,1.备考需要全面，试题结构不变。 2.分析备考重点，两类文本落实。,（一）大阅读选做变选考,1.“推荐”的理解 2.6空6分，90选6 3.孔子语录新旧范围,（二）背诵篇目推荐范围,论语十则论语十二章共15则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 子曰：“温故
2、而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”（为政） 子曰：“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立
3、，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）,（三）试题结构保持稳定,（四）题型示例有所调整,字音更换1题（2013山东）， 标点符号更换2013山东， 成语更换2013课标卷一， 排序选择题被替换成2013山东卷填关联词， 诗歌鉴赏换2013山东卷， 增加名句名篇2示例， 文段压缩
4、被换成2013山东下定义， 文言文2013山东看松庵记替换2005周维城传， 论述类文本2013课标卷“老子”换2012山东围棋与国家， 文学类文本阅读2013山东活着换2011山东审丑。,二、历年山东试题命题探究 以2013年山东卷为线看 命题的承递与变化,三、二轮复习备考的有效策略,（一）山东语文备考必备资料 1.2005-2013山东高考真题（考试院分析） 2.历年山东高考主观题评分细则 3.历年山东高考作文评分标准、样卷、优秀作文 4.近3年山东各地市模拟统考试卷及评分标准 5.推荐背诵90篇段；作文素材阅读材料 6.由以上材料整合而成的专题学案、作文训练案,（二）有效复习的三个必须,
5、1.必须用“山东高考”意识来备考； 2.必须对山东高考已考内容进行数据统计； 3.必须以学生为中心去针对性备考。,（三）有效备考的方法策略,1.字音字形： 范围果真3500字吗？ 考过的内容不会再考吗？ 会以现代汉语词典六版为准吗？,（三）有效备考的方法策略,2.标点符号： 练最明确的，有争议的不做也不要硬讲； 依据2011国家标准以及附录,（三）有效备考的方法策略,3.成语复习：化整为零，词不离句,高考考过的成语熟语例析集解 编者：【解词】首先依据汉语成语大词典（中华书局2002年版），该典不收者则据新华成语词典，前注新华字样。意义用法如果差别较大则另据辞海辞源汉语大字典辨析。例句全部出自高
6、考历年试题，例句前序号加框加黑者是考题中的错误选项,在【释句】中对具体错误原因进行解析。,（三）有效备考的方法策略,Q 巧夺天工 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（1992年全国卷3.A） 【解词】天工：指自然所造成的。精巧的程度胜过天然。形容制作技艺高超绝妙。 【释句】“巧夺天工”的意思是“人工的胜过了天然”，而句中的“苍山”“洱海”本来就是“天然”之物，“巧夺天工”在此犯了使用对象错误的毛病。 。,（三）有效备考的方法策略,4.六种病句：岂止六种？ 明辨类型，不求修改 多记例句，培养语感,（三）有效备考的方法策略,5.论述类文本阅读： 不可以感觉，
7、只相信证据； 语言逻辑，加强训练 熟悉一般论证方法（举例、比喻、对比） 整体意识，整合能力,（三）有效备考的方法策略,6.文言文阅读及翻译： 读通全文靠积累，常识与法要具备； 翻译口诀要教；译完顺句重要； 通译全文效果很好,（三）有效备考的方法策略,7.古诗鉴赏：规范答题，换取有效得分,8.语用题： 教会学生读出隐含条件； 没有新题，只有新答案。,（三）有效备考的方法策略,9.现代文阅读： 不讲就不做； 三问加两读； 现场评改法； 要重视细则。,评分细则举例,19.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（4分） 【标准答案】老迈年高；饱尝活着的痛苦与艰辛；表现出生命的韧性。
8、 （第点各1分，意思对即可；第点2分，答“对生命的眷恋”“对生活的乐观”等也可。概括不当扣1分） 【评分细则】是老人和老牛共同的生理特征，是两者共同的经历，是两者体现出的共同的精神特征。各1分，2分。各点意思对即可。答“善良”可给1分。 所谓“概括不当”应该理解为“概括不够”（或不够概括），如只是列举原文而未加概括或概括得不“简要”，应在全题得分中扣1分。,（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分） 【标准答案】（2）细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 （手法1分；效果1分，答“老态”“疲惫”中的一点即可） 【评分细则】（
9、2）表现手法：细节描写（答“形象和动作描写”或只答“形象描写”或“动作描写”也算对，答“白描”也算对，只答“描写”不算对）；通过什么细节（或形象、动作）表现出了“老态”和“疲惫”（意思对即可，只答其中一点也可）。不说通过什么也不扣分。,20.柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？（4分） 【标准答案】在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素（2分），并及时把青霉素送到了小女孩的病床前（2分）。（只要能够体现“协力找到”“及时送到”这两个得分点，语句通顺，即可给4分。） 细则：（不易找到而）“协力找到”，（时间紧迫而
10、）“及时送到”为两个得分点，每点2分。 如果考生前面两点未答全，而答出这表达了柯利蒂大夫的“感激”（或感动）之情，也是符合题目要求的，也可以作为一个得分点，2分。 注意评分标准中对“语句通顺”的要求。如果仅答出要点，语句不通顺的，扣1分。,14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分） 咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 注商风：秋风。怆悢（ling）：悲伤。 （1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分
11、） （2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）,【标准答案】（1）高洁（或“超然脱俗”“清高”）（2分。答“远离尘世”给1分）；志向远大（或“心忧天下”）（1分）。（补充：“高远、高拔、高贵、不流于俗”等表述均可。“高傲”“孤傲”得1分。）（2）这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”）的手法（1分）；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”）（1分），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情（1分）和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀（2分。只答“怀才不遇”或“失意”给1分）。（补充：手法只要说清是用“物-凤凰”说“人”即可得2分，故而“以物喻人”“借物抒情”均可；因为“孤独
12、无奈”很少有考生能够想到，所以后3分的评判调整为答出“悲伤、悲愤、悲怆” 以及“苦闷”情感各得1分，答出“壮志难酬”“报国无门”“怀才不遇”“失意”再得1分。）（只要言之成理，即可酌情给分。）,（三）有效备考的方法策略,10.作文训练： 读比写重要：优秀作文天天读 优秀作文都在“宿构” 优秀记叙文要鼓励：大有可为,“宿构”议论文作文素材,精简叙述，放大要素； 议要深进人生、社会、历史的层面； 扣住论点定向表述； 以情运文，敢于抒情； 要修改出可圈可点的亮点句。 说理精妙，语言精警,有效积累的作文素材：,学生自己“写”（修改）的，不是抄的； 对素材有明确独到深入的认识； 语段内层次清楚，逻辑谨严，亮点突出； 考试现场：变寻为选，合理搭配；经营首尾，注意扣题。,记叙文的评改要点：,叙事：善用悬念，静水兴波； 人物：性格明朗，细节传神； 技法：以小见大，扣题“清”“巧” 亮点：以情感人，剖视现象,四、2014山东高考试题展望,
