《2013届高三高考专题复习经典材料百变通以一当十出佳作教学演示文稿》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2013届高三高考专题复习经典材料百变通以一当十出佳作教学演示文稿(34页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2019/6/4,1,武老师讲作文系列,一枝一叶一盆土 材料的变通运用,2019/6/4,2,有些同学为写议论文没有论据而苦恼,有没有简便的方法、可靠的途径解决这个问题?,2019/6/4,3,经典材料百变通 以一当十出佳作 论据运用以不变应万变的技巧,海兴中学 武国宏,2019/6/4,4,训练题: A、我们熟悉的事例: 这个事例可以论证什么观点(或表现什么样的主题):,1、转折;(这场考试的结果如何,就是自己的一个重大的转折。),2、选择;(能参加高考,是三年前“读普高还是读职高”选择的结果。),3、诚信;(考试是否作弊、高考移民等都体现出了我们的诚信度。),4、知识改变命运。,2019/
2、6/4,5,B、我们熟悉的事例:老师训斥学生过于刻薄 这个事例可以论证什么观点(或表现什么样的主题):,1、转折;(很容易伤害学生的自尊心,甚至会成为学生学业成绩、性格爱好的转折。),2、选择;(面对学生的出格,老师可以有引导、宽容、温和批评、刻薄等等的不同选择。),3、假如记忆可以移植;(给老师和学生都移植注入宽容、大器的记忆。),2019/6/4,6,从以上两例可以得到一个结论:,同一件事,从不同的角度去分析,便可用于不同的作文题;同一主题,由于各人的感悟不一,可通过不同的事例来展现!,普通的事例尚且可以这样使用,那么,经典的材料能不能做到以一当十、以不变应万变地使用呢?,2019/6/4
3、,7,为什么要用“经典材料”? 1、运用“经典材料”的优势: 有利于你写出有文化内涵的、有一定思想深度的、有一定文采的考场作文。具体地说有以下优势:,2019/6/4,8,A、任何程度的学生,均有了解和掌握; B、具有其他材料无法比拟的深刻内涵和 文化意义; C、有典范的甚至诗意化的表述可资借鉴,易于操作; D、经典材料的叙述容易书面化,能有效避免语言口水化; E、经典材料的阐释空间较大,因而具有“百变通”的可能,方便你在作文中普遍运用。,2019/6/4,9,“经典材料”能否“百变通”,做到以一当十?,答是肯定的。只要稍微圆通一点,同一个材料完全可以运用于不同的话题、不同的观点的作文之中。这
4、是因为:经典材料,无论是历史文化名人,还是经典思想,还是形象化的经典意象或经典场景,都具有很强的普适性。尤其是历史文化名人,他们的人生具有丰富的内涵,从他们的性格和生平中,能够提炼出丰富的思想,几乎能够对应所有的考场作文。,2019/6/4,10,如何使用“经典材料”? A、首先分析这材料的用途; B、其次要学会变换角度进行发散思维,头脑变得圆通一点。,2019/6/4,11,经典材料通用示范: 以“陶渊明”的材料,来应对一些高考作文题目的写作。,2019/6/4,12,(1)2006年全国高考卷1作文: 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只
5、小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。,2019/6/4,13,陶渊明尽管有“猛志逸四海”,有
6、大济苍生之志,但他也有自知之明,知道在那样的时代,他的才能还不足以在那条路上走通,所以就归隐田园,做他的诗,采他的菊,喝他的酒去了。陶渊明没有像这个题目中的乌鸦那样,行也要行,不行也要行他没有因为渴望政治上的成就,就像屈原那样上路走到天黑,投汨罗江而死;也没有像杜甫那样,明明只有诗才,却偏偏自诩有能力“致君尧舜上”。这就是陶渊明明智、通达、可爱的地方。,2019/6/4,14,陶渊明不善于写那种字句华丽的诗,与他那个时代崇尚藻饰的诗歌风格格格不入。他没有铺陈华藻的才能,但他却善于开掘题材,开创了在中国文学史上影响深远的田园诗风。他的诗风质朴醇厚,这是另一种才能。陶渊明很明智,他没有忘记自我而去
7、盲目模仿别人,因了不求其同,反而创造出自己独特的价值。如果天空上飞翔的都是捕捉小羊的鹰群,如果这个世界上只有具有相同能力的一种生物,这个单一的世界将会非常可怕。,2019/6/4,15,(2)08天津卷 请以“人之常情”为题写一篇文章。 要求:自主确定文体(诗歌、戏剧除外)。 不少于800字。,2019/6/4,16,每个人都有自己的追求,有的人追求名利,有的人追求物质享受,林林总总,不一而足,这都是人之常情。“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明也曾出仕为官,幻想在政治舞台上一展抱负,这是人之常情,试想哪个读书人不想“学而优则仕”呢?哪一个有志之士不想为“帝王师”呢?名与利,功与禄,取之有方,用
8、之无愧。人之常情,实不为过。但当他的人格尊严收到侮辱之时,他能坚守理想、信仰,当官场污秽不堪之时,他能毅然“不为五斗米折腰”,最终“久在樊笼里,复得返自然”。陶渊明的可贵在于他突破了人之常情,面对浊世,多数人选择的是同流合污,这是人之常情嘛。而陶渊明一身傲骨,不低头,不苟且,做不合常情之举,做不违心之事,这是何等的潇洒,何等的洒脱。,2019/6/4,17,(3)2006四川高考作文题:阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 生活中,有人好问,有人不问;有人主张有疑就问,有人主张三思再问。问天问地,问古问今,“问”在我们的生活中无处不在。 请以“问”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立
9、意,自选文体,自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。,2019/6/4,18,“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”的“思”与“恋”,“误落尘网中,一去三十年”的反省,不都是陶渊明反躬自问而求得的领悟吗?“归去来兮,田园将芜胡不归”,“既自以为心为形役,奚惆怅而独悲”,不明明就是扣住了话题中的两个“问”吗?陶渊明的归隐,就是自问不能“为五斗米折腰”的答案,官可以不做,人格必须得到保全。至于他梦想的“桃花源”,就算比不上屈原玄奥的“天问”,也可算得上是一种对理想生存境界的求索和追问吧。,2019/6/4,19,(4)2006辽宁高考作文题目(60分): 题目:肩膀 要求:除诗歌外,文体自选。不少于
10、800字。,陶渊明与“担当”或“承担”有何关系?或许你觉得,陶渊明跑进田园,看起来是逃避。但换个角度思考,他实际上是为了获得人格的独立,不愿与当时污浊的官场同流合污,因而他是对自己的人生负责;而那些缺少道德担当的人,则可能与世浮沉。这样,陶渊明就你塑造成一个有所担当的榜样,顺理成章地写进这篇作文中了。,2019/6/4,20,不过,你也可以产生另一种立意:陶渊明躲进田园,是逃避社会责任,只顾独善其身,陶渊明归隐田园,也许他对自己算是负责了,但他的肩膀似乎有些柔弱,挑起了自己的人生,却卸下了社会的责任。一个人去喝酒,去采菊,固然可以“悠然见南山”,“而无车马喧”;然而,这种悠然和寂静中,恐怕只是
11、自私的人生态度,给弱者以精神空间,却无法呈现出人类伟大的精神力量。杰出人物有时也难免作出世之想,孔子就说过“道不行,乘桴浮于海”之类的话,但他最终还是觉得“鸟兽不可与同群”他有使命感、责任感,不愿做退耕的“荷蓧丈人”,不愿躲进桃花源般的乌托邦。在孔子看来,任何时候,人都必须以自己的肩膀,担负起应尽的社会责任。孔子比陶渊明更为伟大的的原因,就在这里。,2019/6/4,21,尝试练习: 试用下面的经典材料作论据去论证一些高考作文题目 文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难孤愤 司马迁报任安书,2019/6/4
12、,22,1、无论在个人经历中,还是在社会生活中,常常会出现令人难忘的转折。对此,你一定会有所感,有所思,有所悟。请以“转折”为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。(2003北京卷作文题),2019/6/4,23,运用示范: 人生谁能一帆风顺,没有波折呢?“文王拘而周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚”正是人生中这些灾难性的波折,构成了周文王、孔子、屈原人生的重大转折,成为他们成就伟大人生的重要助力。如果生活没有巨大波折,人生就不会有重大的转折,周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人;没有转折,孔子就可能仅仅是一个活跃的政客而非伟大的文化巨人;没有转折,屈原就可能仅仅
13、是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。正处于窘境的人,往往会更迅速地迎来人生的转折,这可以让他们的生活以最快捷的方式发生飞跃。,2019/6/4,24,2、有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬梆梆的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那人做按摩。经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听
14、到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时,我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。 【注意】立意自定;文体自选;题目自拟;不少于800字;不得抄袭。(2002年全国高考卷),2019/6/4,25,运用示范: 人生常常会遭遇歧路,面临多种可能的选择。在人生的转折关头,何去何从,往往需要我们作出非此即彼的选择。孔子在仕与隐之间、屈原在自我价值与随波逐流之间,都用自己伟大的心灵,作出了正确的选择。,2019/6/4,26,3、生活中,有许多疑问,有人好问,有人不好问。请以“问”为话题,写一篇不少于800字的文章。(2006年四川卷
15、,话题作文),运用示范: 文王拘囚之日,孔子落难之时,屈原放逐之中,孙子膑脚之后,当人生遭到这样的打击,前路茫茫,困顿不堪,前途何在,他们可以问谁?谁能够给他们指明一条道路?每个人写出的人生剧本,都只能由自己担任主角。人,只有反躬自问才能求得答案。逼视自己的内心,探问人生的价值,终将找到苦难的出口、生命的方向。,2019/6/4,27,4、我想握住你的手(2006上海卷,命题作文),运用示范: 文王,我想握住你的手,并请你告诉我,你为何能有被囚而推演周易的哲思妙悟? 孔子,我想握住你的手,并请你告诉我,你为何能有身处困境而作春秋的旷达胸怀? 屈原,我想握住你的手,并请你告诉我,你为何能在流放的
16、困苦中赋出离骚? 我想握住一双双伟人的手,让这些书写历史的手,牵引我走向更高的人生境界!,2019/6/4,28,5、一只鹰抓了一只羊,被一只乌鸦看到了,乌鸦想学抓羊,由于能力不够,结果被牧羊人抓到了。根据对材料的理解,写一篇作文。(2006全国卷1,材料作文),运用示范: 天生一材,必有一用。文王被拘,推演周易;仲尼困顿,能作春秋。这是因为他们具有这方面的能力,具有超越常人的文化修养。每个人的能力是不一样的,人生的方向和路径也就不一样。不顾自己的才能资质,找不到自己的人生道路,盲目模仿别人,只会落得东施效颦之讥,落得乌鸦反被牧羊人所抓的下场。,2019/6/4,29,6、社会是一本书,人是一本书,自然是一本书,父母同学都是一本书。“读”是了解,是探索,是超越,从读书中能够思索、感悟和品味,请以“读”为题写一篇文章。(2006安徽卷,“材料+命题”作文),运用示范: 人,真是一本读不完的大书。文王被拘,推演周易,我读出面对危局的淡定洒脱;仲尼困厄,能作春秋,我