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1、,穷人,人教版小学六年级语文课件 指导老师：,目 录,CONTENT,课前导读,字词学习,文章赏析,课后拓展,01,02,03,04,课前导读,全名列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。,作者简介,他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品七颗钻石跳水穷人已被收入人教版小学语文教材中。,列夫托尔斯泰,学习与了解作者通过环境、人物对话和心理的描写来表现热舞品质的写法。,
2、01,感受桑娜和预付的勤劳、纯朴和善良，学习他们即便在自身艰苦的环境中也乐于助人的美德。,学习目标,02,初读课文,通过预习，你知道课文讲了哪些人物？ 请你按照主次说说？,想一想,作者向我们讲述了一个什么样的故事？,文章中哪些地方让你感动，请画出来，再次阅读感受,字词学习,读一读，认一认,搁板,填饱,抱怨,掀翻,包裹,魁梧,淋湿,倒霉,g,tin,yun,xin,gu,ku,ln,mi,w,字词理解,： ： ： ：,舒服，安适。,指死去了丈夫的妇女。,指埋怨，一般指对事情不满。,担忧，思虑。,顾全爱惜。,身体弯曲地缩着。,舒适,忧虑,抱怨,寡妇,蜷缩,顾惜,自己做错事自己承担后果,形容人心神不
3、定。,形容担心祸患临头，害怕不安,波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大,词语理解,自作 自受,忐忑 不安,心惊 肉跳,汹涌 澎湃,文章赏析,带着问题读课文,可以把课文分成几个部分？,从哪些描写中可以看出他们贫穷?,课文是按什么顺序来写的？,课文中的穷人指的是谁？,讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。,讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。,讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。,文章讲述了什么，请分段陈述,第一段 （第1、2节）,第二段 （第3-11节）,第三段 （第12-27节）,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，
4、溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。,找出描写环境的句子,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来! 为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!”,找出描写心理活动的句子,从这些心理活动中反映出了什么？,桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。 省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜复杂矛盾、忐忑不安的心理的心理。,桑娜抱回孤儿后，心里十分
5、紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。,哦，我们，我们总能熬过去的！ “熬”说明了什么？换别字好吗？用什么语气读？,不好，因为熬过去更能突出渔夫一家人的生活困难，但是他决心承担起来。要读出矛盾又十分坚定的语气。,句子解剖,课文通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷生活吃的差、住的差、劳动条件差、还伴有疾病，这是沙俄时期渔民生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫却做出了令人难以相信的举动： 在自己已经有五个孩子的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者正面的歌颂了穷人的高尚品质。,现在你能说说文章的中心思想了吗？,课后拓展,西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这样做了,所以说，“她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中， 可以看出桑娜的心地多么善良！,体会桑娜的个人品质,引导学生谈感受,穷人,生活,心灵,五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚,桑娜：,渔夫：,（邻居西蒙的孩子）,从早到晚干活,抱回家,非不可,得抱回来,总能熬过去,都有一颗善良的心,宁可自己受苦也要帮助别人,不顾惜身体,穷人,假如你是桑娜，面对可怜的两个孩子你会怎么做？为什么,换位思考,下课啦,人教版小学六年级语文课件 指导老师：,
