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1、2005-06年高考英语试题 （浙江卷）分析及备考建议,浙江省宁波市北仑中学 吕吉尔 Tel.: 86711035,March 27, 2007,提纲：,试卷结构内容分析数据 各题型出错原因探析 复习备考对策,浙江省高考命题咨询委员会. 2006浙江省高考命题解析 (英语)M. 杭州: 浙江摄影出版社. 2006年11月出版.,2005年增加的题量主要集中在“情景交际”和“从句关联词”上，并增设了“句子独立成分”的考查（第14题），这是一个新的考点。 2006年减少了“情景交际”考题，增加了“动词”相关的考题数量，并新增了“倒装句、数量词和语用”方面的考题（第9、15、20题）。考查“语用”
2、的试题在历年高考卷中均不多见。单项填空尽可能将语言知识的考查放在具体的语境中进行。P12 14. Maggie has been fortunate to find a job she loves and, _, she gets well paid for it. A. sooner or later B. whats more C. as a result D. more or less 20. - What should I do first? - The instructions _ that you should mix flour with water carefully firs
3、t. A. go B. tell C. write D. say,近十年高考单项填空题考点分布 1996-2005,动词时态、语态（主动、被动、主谓一致） 情态动词/助动词（shall表许诺，will表意愿，would表过去常常） 非谓语动词（不定式、分词、动名词） 词语辨析（短语动词） work out, try out, go out, carry out 复合句关联词；what/ which, whether/ if；定语从句 形容词和副词（级的变化，顺序，句中位置） 冠词（the特指，a/an泛指，零冠词） 代词（不定代词，it用法， ） 介词（与动词/名词的搭配 ） 情景交际（交际用
4、语，习惯表达，思维习惯） 完形填空题和短文改错题的语法点基本同上。,单项填空答题关键,逻辑一致性+语法一致性 意义为先，形式次之 句子务必看完整 e.g.：,句子难以理解时怎么办？,-Which one can he take? -He can take _of them; Ill keep none. A. both B. every C. all D. either,表3 完形填空短文篇幅及体裁,从考查内容看，2005年的分布面比2004年更广些，增加了“名词、独立成分和句子”等内容选项。以整个句子的形式作为选项是历年高考去全国卷中未曾出现过的（2005年第32题）。2006年卷中选择名词
5、的考题特别多，还出现了选项内容“混合”的形式（2006年第34题）。不同答题方式的比重相差不大，难度相当（见表5）。 32. A. Shut up B. Enjoy yourself C. Leave me alone D. Help me out 34. A. hoping for B. waiting for C. ready for D. fit for,表5 完形填空题答题方式,完形填空既有基于全篇理解的宏观题（global questions），也有基于对单句理解的局部题（local questions）。答题时要上下求索，左顾右盼，通过把握文脉来做好这类题目。P13,完形填空答题原
6、则,读懂提示句（首句不设空）意义重大 反复来回读（不可能一气呵成） 联系上下文（务必按语境作答，不可只考虑语法）,2006年阅读理解题的量明显增加，平均阅读速度达到75.05词/分钟，是近十年高考卷中最高的。呈逐年增长的趋势。 （2005年全国卷I为62.4 wpm，是1996年以来最高的。）,表8 阅读理解短文体裁,2005年阅读理解的考点分布与2004年相同，但2005年试卷中有一题考查“文章结构”(第52题)，这道题是全新的，在历年高考英语卷中从未出现过。因此，在平时的教学中应该在文章结构知识方面给学生以适当的指导。 2006年新增了“宏观理解”（第41题）和“事件排序”（第43题）两种
7、考题，使考题类型更加丰富多样。“事实细节”题增多，“推理判断”题减少。仍保留“文章结构”考题。阅读短文的体裁与2005年相同。题材未见重复。,52. How is the text organized? （2005浙江卷） A. TopicArgumentExplanation B. OpinionDiscussionDescription C. Main ideaComparisonSupporting examples D. IntroductionSupporting examplesConclusion 41. What change happened to Saunders afte
8、r he was 15 years old? （2006浙江卷） A. He became good at most sports. B. He began to build up his body. C. He joined a sports team. D. He made friends with a runner. 43. Which of the following is the correct order of the events that happened to Saunders? a. He ran his first marathon. b. He skied alone
9、in the North Pole. c. He rode his bike in a forest. d. He planned an adventure to the South Pole. A. a c d b B. c d a b C a c b d D c a b d 72. Which of the following best shows the structure of the passage? (2005江苏卷） A. B. C. D.,阅读理解：要重视培养学生的语篇意识，把教学的焦点集中于培养学生把握文章主旨大意的能力上，要从表层理解向深层理解过渡，突出句与句、段与段之间的
10、关系，重视语篇承接语、句子交际功能的标识语以及代词的指称和照应等。同时阅读理解注重对文章结构的分析，分析作者写作意图，行文特色等，这对提高阅读水平至关重要。同理，学生的这种阅读能力可以迁移到写作方面，对写作的谋篇、布局会有一定的帮助。P14 任务型阅读的要领在于捕捉有效信息，处理冗余信息，提高综合利用信息的能力。P14,阅读理解答题原则,带着问题读： 针对性强、减少回读次数、节省时间 宜快不宜慢： 集中思维，快速联想；太慢不利于理解 统观全篇，前后照应： 互相关联，非自相矛盾,根据句意和所给首字母写出单词的完整形式。要求写出的单词均为实词，其中半数为名词，其余为动词、副词和形容词。 考生需要在
11、正确理解整个句子意义的基础上写出所需单词的完全形式。 单词拼写：所考单词属于考试说明 最常见的2000个单词。主要考查实词，提供首字母，在足够的语境帮助下写出正确形式。P14 （2007高考词汇表：2055 words; 245 phrases）,单词拼写答题原则,理解整句句意 判断用词词类 注意词形变化,2005年的改错题对非谓语动词的考查有所增加，并恢复了往年全国卷中存在的对形容词、副词的考查。但考查的面比2004年缩小，未涉及名词、连词和冠词等内容。 2006年的改错题没有出现考查非谓语动词的考题，恢复了连词考题，新增了小品词考题（第76题）。 Im writing to ask you
12、 come to our class for a visit. Ive 76. to_,表12 短文改错题类型分布,短文改错：夯实基础，加大阅读量，提高语篇理解能力，提高对错误的判断、识别和纠正能力。P15,表13 短文改错题答题方式,10题中9题可根据本句确定答案。,短文改错注意事项,找准无错行最重要，不然至少错两题 正确理解首句，找准文路，确定人称、时态 以句子而不是以“行”为单位理解 联系上下文语境,2006年书面表达要求的是写一篇议论文，这与往年高考题均不同。 书面表达：控制性和开放性结合，考生有发挥的余地，增强了试题的效度和区分度。P15,书面表达注意事项,把握审题是关键：切题、时态
13、、人称! 语言正确是基础：正确、通顺、关联 卷面整洁很重要：整齐、清晰、规范!,浙江省高考命题咨询委员会. 2006浙江省高考命题解析 (英语)M. 杭州: 浙江摄影出版社. 2006年11月出版.,一个侧重、三个突出：,侧重阅读： 加大阅读量，提高阅读速度仍是今后高考阅读理解命题的必然趋势。继续考查篇章结构，任务型阅读立意新颖。 P10 三个突出：突出重点语法和实际应用能力的考查；突出语言的交际功能；突出对动词的考查。着重考查动词词义的区别、动词短语、情态动词、非谓语动词、时态和语态。P11,Thank you!,Advice and criticism are welcome.,浙江省宁波市北仑中学 吕吉尔 Tel.: 86711035,
