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1、第7课 启蒙运动,伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,康德,一、理性时代的到来,“理性”的含义：,理性即人的思考和判断。它强调 凡事要以人的思维去判断，而不是依赖天意或神的旨意，其目的都是为了保障人的自然权利。“理性”是启蒙运动的核心。,1、启蒙运动兴起的背景,（1）资本主义进一步发展，新兴资产阶级力量壮大， 他们要求摆脱封建专制统治和教会压迫（英国完成了 资产阶级革命，国王的权力开始受到限制。这一变化 引起了欧洲国家的广泛注意。为了推翻封建“旧制度” ，资产阶级必须制造舆论。启蒙运动便是在这个要求 下产生的）,自然科学的发展，提高了人们的自信,在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供
2、了锐利武器。因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法的。如牛顿的三大定律和万有引力定律的发现，一下子揭开了宇宙的面纱，把它的秘密暴露于光天化日之下。牛顿发现了一个基本的宇宙的法则，这个法则既支配了整个宇宙，也支配了最微小的物体。这样一来，自然界就成为一架按照自然法则运行的庞大的机械装置，这一架按照机械装置可以靠观察、实验、测量及计算被人们所认识。由此类推，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。在牛顿的启发下，启蒙思想家力图发现支配人事和社会的永恒的法则。到18世纪上半期，自然科学研究在物理学、植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就，使得很多人相信人类是
3、可以征服自然，人类社会是不断前进的。启蒙思想家之相信进步，即来源于此。,科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。,正是在资本主义上升发展的情况下，并且在17、18世纪自然科学发展的基础上，才出现了启蒙运动。这场运动是在1416世纪欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的基础上，又向前深入发展的一次思想文化运动。它的内容和影响都大大超过了文艺复兴运动，是欧洲发生的第二次思想解放运动。,2、启蒙运动的主要内容,一、理性时代的到来,1、启蒙运动兴起的背景,“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统
4、治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，可见，这种思想完全是针对“中世纪只知道的一种意识形态，即宗教和神学的”而提出的，而“要触犯当时的社会制度，就必须从制度身上剥去那一层神圣外衣”（马恩全集）。,所以启蒙思想家始终是集中力量，用人的思考和判断去剥封建制度身上的“神圣”外衣，去批判教权主义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权力平等和个人自由。,一、理性时代的到来,1、启蒙运动兴起的背景,2、启蒙运动的主要内容,3、启蒙运动的发源地,英国,原因：,资本主义最发达,代表人
5、物：,霍布斯（人们按社会契约建立国家）、洛克（在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制）,4、启蒙运动的高潮在,法国,原因：,18世纪的法国资本主义发展程度较高，,同时专制制度达到顶峰，贵族和僧侣两大特权阶级的压迫和剥削日益加深，资产阶级在政治上和经济上仍处于被压制地位，广大劳动人民生活困苦不堪，社会矛盾激化,二、法国的启蒙思想家,1、伏尔泰,法国启蒙思想家、文学家、哲学家。 伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动 的旗手，被誉为“法兰西思想之王”、 “法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。 他不仅在哲学上有卓越成就，也以捍卫公民自由，特别是信仰自由和司法公正而闻名。尽管在他所处的时代审查制
6、度十分严厉，伏尔泰仍然公开支持社会改革。他的论说以讽刺见长，常常抨击基督教会的教条和当时的法国教育制度。雨果曾评价说：“伏尔泰的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代。”他提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋予的，不能被剥夺，这就是天赋人权思想。他还特别推崇中国的儒家思想,思想主张, 抨击天主教会, 反对君主专制，倡导君主立宪制, 提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的, 相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等,代表作：哲学通信路易十四时代,二、法国的启蒙思想家,1、伏尔泰,2、孟德斯鸠：,年，发表了波斯人信札。这本书的出
7、版，受到普遍的欢迎和重视，虽是匿名发表，却使孟德斯鸠声名大振。波斯人信札是一部书信体小说。孟德斯鸠把在巴黎所见所闻的不合理现象加以记录，经十年积累整理而成。孟德斯鸠借两个在法国游历的波斯贵族青年在旅途中给友人或家人写信，对法国人熟视无睹的许多荒诞现象进行针砭。书中以此借题发挥，对一些问题进行了讨论这些信实际上是文学化的政论，对法国封建朝廷和社会生活方面的种种弊端进行无情地揭露和批判。书中论述了法国是一个极不合理、极不平等的社会，孟德斯鸠义正辞严地指出，如果国王不能给人民带来幸福，而只是给人民造成灾难，那么人民就没有理由再服从他的统治。而应当恢复自己的天赋自由。这部书里，孟德斯鸠还对宗教进行了深
8、刻而全面的批判。书中表现了教会人士的虚伪、宗教生活的黑暗，以及教会对维系封建专制的巨大功用。孟德斯鸠认为修道士是懒汉和寄生虫，修道院和教堂积聚了大量的民脂民膏。,1748年，孟德斯鸠发表了论法的精神一书。这本书一经出版立即引起了轰动，受到了极大的欢迎和赞许，两年中印行了22版。孟德斯鸠继承洛克的分权思想，明确地提出“三权分立”的学说。这对资产阶级国家的形式和政体构成，提供了极有价值的理论依据。孟德斯鸠把国家权力分为三种：立法权、行政权和司法权。这三种权力应分属于三个不同的国家机关。这就是所谓的“三权分立”，是要使各种权力相互牵制，彼此均衡。君主掌握行政权，议会行使立法权，法院专管司法权。孟德斯
9、鸠还认为，只有划分权力的国家，公民的生命和自由才能得到保障。如果不划分权力，国家就必然会倾向于专制。这些理论给法国大革命带来了直接的思想影响，而且超越国界，对各国资产阶级政治和法律制度的确立起着重大的推动作用。,二、法国的启蒙思想家,1、伏尔泰,2、孟德斯鸠：,孟德斯鸠的代表作：,（1）主张, 反对君主专制，提出三权分立学说, 认为法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现,（2）意义, 否定了封建专制制度的合理性, 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础,（3）首先实践：,美国1787年宪法，实行三权分立原则,论法的精神,代表作,主张： （1）天赋人权 （2）人民主权 （3）社会契约论 （4）
10、财产私有制是人类不平等的根源,社会契约论,二、法国的启蒙思想家,1、伏尔泰,2、孟德斯鸠,3、卢梭：,三、启蒙运动的扩展,2、代表人物：德意志的康德，继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想，对启蒙运动作了经典的总结,1、法国 其他国家,代表作纯粹理性批判 （1）认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断 （2）强调人的重要性，提出人就是人，不是达到任何目的的工具 （3）相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利，但坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由；自由和平等只能在法律范围之内,3、启蒙运动的意义,（1）、是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专
11、制统治 （2）、推动了法国大革命的爆发 （3）、极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争， （4）、成为人民追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。,论法的精神,哲学通信 路易十四时代,反对君主专制、 天赋人权、自由平等,“三权分立” （立法、 行政、司法）,社会契约论,“社会契约” “人民主权”,纯粹理性批判,“理性” “自由平等”,反对君主专制、 否定教权主义,提倡民主政治、 自由平等,启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？,课堂探究,相同：,都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；,不同：,启
12、蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展,是资本主义萌芽的产物， 主要反对教会对人的束缚,是资本主义发展的结果 对世俗的君主专制制度提出了批评,提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。,提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。,推动科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮,打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮。,人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程,（ 古希腊）智者学派、苏格拉底等的思想。 智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，是西方人文精神的滥觞。如普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，第一次将人
13、置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。苏格拉底提出了人要“认识你自己”，教导人们认识自己的理性与智慧。,小结：,1.人文精神的产生,（14-17世纪）文艺复兴和宗教改革 批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。,2.人文主义的兴起与发展,（17-18世纪）启蒙运动 启蒙运动则在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的
14、政治革命性质。(启蒙思想对人文主义的发展）,3.人文主义的进一步弘扬,课堂练习 1.启蒙运动兴起的根本原因是 ( ) A. 资本主义的发展 B.自然科学的发展 C. 文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的影响,A,2.启蒙运动中的“自由”“平等”要求， 实质上反映了（ ） A.封建专制统治的腐朽和黑暗 B.发展商品经济和对自由劳动力的要求 C.封建统治已经陷入全面危机 D.封建教会的权威地位发生严重动摇,B,3.启蒙学说发展了人文主义，主要表现在 A反对教权主义和蒙昧主义 B宣传天赋人权C提倡自由平等 D主张建立法治社会,D,4.“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”，
15、这句话说明作者 A倡导君主立宪制 B维护君主专制 C崇尚人的自由平等 D抨击教皇骗子式的说教,C,5.最早提出立法权、行政权和司法权分属议会、君主和法院的是（ ） A.Rousseau B.Voltaire C.Kant D.Montesquieu,D,6卢梭主张的“社会契约论”的积极意义在于： A否定了宗教的权威 B提出了主权在民的思想 C论证了革命的合理性 D强调公共意志,C,7.启蒙运动高潮发生在法国的主要原因是：法国资本主义发展程度较高 法国大革命的影响 封建专制制度严重 英国启蒙运动的影响 A B C D ,B,8法国启蒙思想家的共同观点是 A提出主权在民的思想 B主张三权分立 C否定君主专制 D重视公共意志,C,9.文艺复兴与启蒙运动相比都是欧洲的思想解放运动 都反对君主专制，追求自由平等 前者侧重于个性解放，后者强调理性 前者是文明再兴，后者是文明新生 A BC. D,C,10、下列关于启蒙运动的影响表述不正确的是 A、是法国大革命的思想武器 B、对拉丁美洲的独立战争产生了影响 C、是英国资产阶级革命的思想武器 D、是美国独立战争的思想武器,C,政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用
