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1、宝石地质基础,地质学概论,宝石，自然界之精华,玉，石之美者,中华人民共和国国家标准GB/T16552-2003定义： 珠宝玉石是对天然珠宝玉石 和人工宝石的统称， 简称宝石。,由自然界产出， 具有美观、耐久、稀少性， 具有工艺价值，可加工成装饰品的物质统称。,天然珠宝玉石：,宝石和地质学？,什么是地质学 ？,研究地球的一门自然科学，主要研究固体地球的组成、构造、形成和演化规律。,课程安排,绪论 2 第一章 地球概况 4 第二章 岩石圈 4 第三章 矿物 4 （2） 第四章 岩浆作用与火成岩 6 （2） 第五章 外力地质作用与沉积岩 10 （2） 第六章 变质作用与变质岩 4 （2） 第七章 地
2、质年代与地层系统 2 第八章 地壳运动 4 第九章 构造变形 4 第十章 地下水 2 第十一章 环境与地质灾害 2 附 地形图与地质图知识 2 合计 50 （8）,主要参考书,课程目的与要求,天然宝玉石是自然界产物，并且是自然界之精品。地球在46亿年漫长的发展、演化过程中，通过各种地质作用的雕塑成就了这些自然的精华。因此，了解地球、了解地球的历史、了解地球上各种地质作用的过程是学习宝玉石的入门课程。因此， 课程要求： 1、理解重要的名词、概念，搞清其含（定）义。 2、搞清内、外动力地质作用的内容和意义。 2、建立地质的思维观、方法论。 3、了解与专业相关的知识、领域和学科。,绪 论,本章内容
3、地质学的研究对象、内容和分科 地质科学在现代经济建设的作用 学习地质学的方法 本课程与宝石专业的关系,本章提示,1、地质学是研究地球的科学，在解决自然科学理论问题的同时，指导人们勘查资源和自然灾害作斗争，维护人类健康发展。 2、地质学研究的内容包括地球的物质、 地球的结构、地球的历史、应用地球的一 切资源以及综合性研究地球及其方法。 3、 “将今论古”及“以古论今、论未 来”是地质学思维的两大方法论。,一 地质学的研究对象、内容和分科,研究对象：地球，包括固体地球（三层圈：地壳、地幔和地核）+大气 目前，主要研究固体地球的上部：地壳+上地幔 研究地球的相关学科： 地理学（Geography）研
4、究地表 生物学（Biology）研究地表有机界 气象学（Meteorology）研究地球的大气圈 天文学（Astronomy）研究天体，从天体角度研究地球及其起源。 固体地球以及环绕它的水、生物和大气，密切联系、相互影响，组成一个复杂的天体，必须各学科从各自的角度进行研究。,地质学的研究内容,南极陨石,1、物质组成：元素、矿物、岩石、矿床、建造、地壳等不同级别物质的存在形式、特征、形成条件、分布规律和开发利用。 产生地球化学、结晶学、矿物学、岩石学、矿床学等分支学科。,板块构造,2、物质在地球内部的分布规律：阐明地壳和地球的构造特征、形成条件和演变规律， 出现了构造地质学、区域地质学、地球物理
5、学等分支学科。,3、地球历史：包括地球上生命、地貌景观的发生、发展历史，尤其是30多亿年以来的历史，因此 产生了古生物学、历史地质学、岩相古地理学、第四纪地质学和前寒武纪地质学等分支学科。,海上石油平台,4、应用地质学：利用地质学原理在资源勘察、工程勘察、环境利用等领域为人类服务， 相继产生了水文地质学、工程地质学、地震地质学、环境地质学、煤田地质学、石油地质学等各分支学科。,5、研究方法和手段： 包括同位素地质学、数学地质学、遥感地质学和实验地质学等分支学科。,宇宙作用,6、（多学科）综合研究：现代科学发展的必然趋势，尤其是对一些重大的科学问题，开展了学科间、国际间的合作，从不同角度、不同领
6、域综合研究，进而 产生了海洋地质学、板快构造学、行星地质学等新学科。地质学与基础科学相互渗透，边缘学科不断出现。,地质学的任务,理论意义：天体、生命的起源 实际意义： 1、寻找资源（矿产、能源和水等）；磷、钾；金、银、宝石矿物；石油、天然气、煤炭；水。 2、查明自然灾害的形成规律（地震、火山、山崩、地滑、洪水、风沙、地面沉降等）； 3、环境和人类（地方病，如克山病、大骨节病等）。,随着科学和技术的革命，经济建设的发展，人类对矿产资源和能源的需求越来越多，人与环境的相互影响与制约也越来越大。,二、地质科学在现代经济建设中的作用,本世纪人类的主题是“人类、资源和环境”。而矿产资源、能源和环境都与地
7、质科学有着密切的关系。,三、地质学的研究方法,地质学的研究对象的基本特点：,1、区域性：具有共同性，也表现出特殊性， 难以全面、系统、直接观察。 2、复杂性：性质上（物理、化学、生物）， 规模上（离子-全球）， 多学科。 3、时间性：漫长，以百万年（Ma）计，海陆变迁、山脉隆起、海底扩张等； 短暂，如地震、火山爆发、海啸等，但积蓄能量过程则很长； 研究难以完整地观察全过程，不可能直接了解、重现。,地质学的研究方法： 1、观察：从结果找特点、规律，野外是基础，大自然是最好的博物馆和实验室。 2、分析：利用数、理、化、生等方法提高分辨、鉴定、穿透和遥感能力。 3、实验：高温高压（1011Pa和10
8、000）和超高压技术模拟。 4、理论：在地质基础上，通过分析、归纳、总结，由感性上升到理性认识。由此建立两种地质思维： “将今论古”：地质学之父，英国地质学家莱伊尔：“现在是认识过去的钥匙”。 “以古论今、论未来”,世界百大发现,地质变动（1830）、 对流层和平流层（1890）、 外核、磁场倒转（1906）、放射性定年法（1907） 、 大陆漂移、宇宙幅射（1911）、 内核、周期性冰河时期（1930）、 海底扩张（19501960）、板块学说（1960）、 全球变暖（20世纪晚期）。,之 地球科学,四、课程与宝石专业的关系,？,鉴定 营销策划 科学研究 设计 评估,复习思考题,重要术语：地质学 思考题： 1、地质学的研究对象是什么？ 2、地质学研究的内容包括哪些主要方面？ 3、如何理解地质学的特色和研究方法？,END,
