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1、文言文复习,实词词义的推断,Wgsh1945制作,戴风 卿校 左驺,人名：羊续 窦武 秦颉 焦俭 秘 物名：水 火 盐 麦 地名：舒 太山 平阳 庐江 安风 江夏 东园 谥号：安帝 桓帝 灵帝 官职：卿校 太常 司隶校尉 中使 刺史 爵位：太尉 年号：中平 俸禄：二千石 古今通用：子孙 禁锢 焚烧 以上 其余 会集 作乱 平民 赋与 农业 百姓 反叛 震慑 然后 遗言,不译,羸 裯 赗,“贫弱、衣被、赠送” 佃、斛、敕、衾、资、缊、赙 刖、刵、刈、劓、籴、粜 鲂、尺蠖、曩,复辟太尉府 生获渠帅,连辟公府不就 问渠哪得清如许,及武败，坐党事（停车坐爱枫林晚/但坐观罗敷） 悉逆知其状 （具告所以欲
2、死秦军状） 然后乃进 （于是相如前进缶） 续闭门不内 （卫士欲止不内/亡走赵，赵不内） 妻自将秘行 （魏王使将军晋鄙将十万众救赵） 顾敕秘曰 （顾召赵御史书曰） 皆输东园礼钱千万 （一旦不能有，输来其间） 辄迎致礼敬 （一篇之中三致志焉） 举缊袍以示之 （传以示美人及左右）,“时权豪之家多尚奢丽，续深疾之” “续乃出前所悬者以杜其意”,崇尚,礼尚往来 痛恨,疾恶如仇 杜绝,闭门杜客、防微杜渐,“攻没六县”、“悉逆知其状 ” 、“宥其枝附”、“班宣政令”、“候民便利”,沉没、陷没 逆料、逆想 原宥、宽宥 宣布、宣告 问候、敬候起居,“幽居守静”,禁闭着居住地方，固守着静居生活 “持兵勒陈”、“观
3、历县邑，采问风谣” （动宾的并列） “令长贪絜，吏民良猾”（反义并列） “乃班宣政令”（同义并列） “亡国破家相随属，而圣君治国累世不见”（屈原列传）,“使就农业”、“属县余贼并诣续降”、“贼既清平”,动词：靠近-从事；到、前往；清剿、平定 “候民便利”（动词：问候，询问） “续闭门不内”、“皆输东园礼钱千万 ”(动词) “续乃坐使人于单席”（动词，使动） “常敝衣薄食”（形容词作动词，穿破旧的吃很少的） “吾自奉若此，何以资尔母乎？”（动词，奉养；资助，资养）,“及党禁解”、“赋予佃器，使就农业”,“余贼并诣续降宥其枝附”（随从附逆作乱） “贼既清平”（清剿、平定） “丞后又进之”（献上）
4、“何以资尔母乎？”（资养，养活）,“言”,“言削诸侯事” “具为上言之” “上书言军事” “不敢复言也” “公言善” “郦元之所见闻，而言之不详” “而渔工水师虽知而不能言”,奏说； 论说； 陈说； 讲，说； 说的话； 表述； 记述；,总结方法规律,从造字法推断非常词词义 由已掌握的知识联想判断 借助成语俗语中意义推断 组成现代双音节词来选择 分析词语短语结构来确定 语法分析而推断词性词义 结合语言环境来揣摩词义,1、将下列文言短文中划线的句子译成现代汉语（6） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之
5、信然。 （1）看道边李树多子折枝 答：_ （2）取之信然 答：_,明确： （1）看见路边李树结的果实很多，把树枝压弯了。 （2）取来一尝，果然是这样。,2、阅读下面一段文言文，将画线句子译成现代汉语。 以学自损，不如无学 颜之推 夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。 （选自颜之推颜氏家训） 注：凌忽：欺侮和轻视。同列：同辈。鸱枭：两种恶鸟，这是古人的看法。,注：求益：求得上进。便自高大：就自高自大。凌忽：欺侮和轻视。同列：同辈。疾之：怨恨他。鸱枭：ch xio ，两种恶鸟，这是古人的看法。 译文：学习，是为了求得上
6、进。可是我见到有人读了几十卷书就自高自大，欺侮和轻视长者，轻视同辈。这样，别人自然象对仇人那样恨他，象对鸱枭那样讨厌他。象这样以所谓学习损害了自己，还不如不学呢。,3、阅读下面一段文言文，用现代汉语翻译文中画横线的两句话。（8分） 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣!”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也?若壅其口，其与能几何?”,明确： (1)所以治水的人疏通河道使它畅通，管理百姓的人疏导百姓让他们畅所欲言。 (2)推行百姓认为好的，防范百姓认为坏的，这大概才是用来增多财物衣食的办法吧。,
