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1、2011年高考全国卷语文试题详细解答,百色祈福高中老肥 2011年6月19日,第1小题,答案：D A项 一丘之貉（h） B项 凹陷（o） C项 咀嚼 (j) 饕餮（ti）,第2小题,答案：A 高屋建瓴：比喻居高临下，势不可挡。 繁文缛节：过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其他繁琐多于的事项。这里对象使用错误。 趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去。这是贬义词，这里情感色彩不对。 不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。这里与上文“热闹非凡”的情境不协调,第3小题,答案：B A项并列短语使用不当， C项“是指”与宾语搭配不当， D项句式杂糅,第4小题,答案：C 题目“流逝”后
2、面应有句号。文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。因此第一空只能选而不能选，而与有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。是推论今天对昨天的意义，是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四句的总结，因此选C,第5小题,答案：B “艺术作品都要情景交融，创造意象”和“并不是任何艺术作品都能够具有意境”没有因果关系。,第6小题,答案：A 文中相关内容是“所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。”，非常完美不等于十分漂亮，而是与具体物象几乎完全吻合。,第7小题,答案：C 显然不能反过来推断“杜甫是
3、妙王维是工，因为按西方艺术家的观点，王维的诗并不“逼真”。,第8小题,答案：C 延：延请,第9小题,答案：D 孝顺直谏,第10小题,答案：C 赃：受贿。迁走的是凶恶残暴、称霸一方的“方氏”,第11小题,（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。 （2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。,译文：熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部们安定清平。（译出大意2分，“奏罢”、“有司”、“列部”三处，每译对一处给1分）,译文：皇帝派遣使者慰劳，赐给貂皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎（译出大意3分，“裘帽”、“复遣”两处，每译对一处给1分）,第12小题【赏析】 关河令周邦彦,此词为寒秋羁旅伤怀
4、之作。 上片写寒秋黄昏景象。“秋阴”二句推出一个阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄暮昏暝的凄清的秋景，这实在像是物化了的旅人的心情，难得有片刻的晴朗。从“秋阴”至“凄冷”，综合了词人从视觉到感觉的压抑，渲染了一种陷身阴霾，不见晴日的、凄怆的悲凉情绪。“伫听”二句点明词人伫立庭院仰望云空。然而，“云深”，阴霾深厚，不见鸿雁踪影，音书无望，更见词人的失落与孤独。,下片写深夜孤灯独映。“人去”二字突兀而出，正写出旅伴们聚散无常，也就愈能衬托出远离亲人的凄苦。更苦者，是“酒已都醒”，暗示出词人一直借酒消愁驱闷，以求在醉眠中熬过寒夜；然而，酒意一醒，秋情亦醒，羁旅悲愁，情侣相思，一股脑儿涌上心头，词人竦然惊呼：
5、“如何消夜永”，如何熬过这漫长的凄冷阴暗的寒夜呵！词人将羁旅悲愁、凄苦推至无可解脱的境地结束全词，极致地显示词人羁宦如弃谪的无助与郁闷。,第12小题,答案： (1) 是以时间推移为线索来写的，上阕写的情景是在日间“渐向溟”时。下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时（答出以时间为线索1分，能简要说明给2分。意思答对即可） (2)作者在词中表达了思家、孤寂的心情，上阕写作者站在庭院等侯亲人的消息，但盼来的只是无雁影；下阕作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。（答出心情2分，能简析表现的，给3分，意思对即可）,第13小题,答案：(1)失道者寡助 亲
6、戚畔之 天下顺之。 谁家新燕啄春泥。 浅草才能没马蹄。 (2)三十而立， 五十而知天命， 六十而耳顺 干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍。,第14小题,参考答案：用意（2分）总括上下文内容。突出这句话在文中的重要性。（每答对一点给1分，意思对即可） 理解（4分）：黑妮组织的“湘援游”，在外来游客和湘西苗族之间穿针引线，促使苗族妇女更好地传承优美的苗绣艺术。 黑妮以“负责任的旅游”概念推动“湘援游”，聚集当地志愿者，为湘西生态和文化的可持续发展作贡献。（答对一点给2分，意思对即可）,第15小题,参考答案：（1）一语双关，既以拟人手法交代回程时天色已晚，又点出当天行程紧张，工作辛劳。（2分，意思对即可
7、） 解析：太阳有倦容明显是拟人，表面上写天色渐晚，实际上写太阳都疲倦了，人的工作更加辛苦，也反衬了黑妮等志愿者不知疲倦的奉献精神。 （2）低调、单纯的黑妮为“我”对“湘援游”的支持，高兴得眼睛都亮了。 按时“湘援游”进展得并不顺利，而黑妮能沉静、乐观地面对。 黑妮从“我”的支持中，看到了“湘援游”逐步向前推进的曙光。（答对一点给1分，给满2分为止，意思对即可）,第16小题,第一问（2分） 既敬佩，又心疼，内心存疑，更满怀祝福。（意思答对即可 ） 第二问（4分） 以“我”的见闻和感慨组织文章，更显情真意切、感人至深。见证了艰难，彰显了精神感召力，丰富并深化了主题。抒情、议论和叙述、描写转换自如，
8、使行文灵动生姿。（答对每点给2分，给满4分为止，意思答对即可）,第17小题,参考答案： 黑妮工作状态的写真：从一点一滴做起，持之以恒，积土成山。 “湘援游”现状的隐喻：苗族传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土。 水滴石穿、永不言败的象征：“成家好比针推土”，“赚钱好比针挑土”，“世世代代”，生生不息。,第18小题,【答案】逢（若）一定（就）其中（有的、当然）甚至（有时）就（这个答案有问题，根本不能贯通文脉，这里是轻微的转折关系，而不是顺承关系，不能用“就”，应该用“还、仍”，同时要在“先生”前增加一个“但”。） 【点睛】“语言运用题”的形式多样，除了一卷的“语病辨析与修
9、改”客观题型之外，还有相当于,【解析】这道题侧重考察现代汉语虚词的正确使用，采用是主观题型。写作训练中，这种“消极修辞”常常涉及。虚词是贯通文脉重要语汇，它的使用体现着严密的逻辑与顺通的文气。这段文字属于记叙文，但主要采用的是概括叙述手段，这就要理清层次，明白逻辑关系，因为虚词主要表达的是各种各样的逻辑关系。,处根据“文理”（语言表达的内在规律），只能填入一个字的词，所给答案“逢”也可，但不如虚词“若”，既满足了一个字的要求，又能与后面的“必”对仗。 处应该是“顺承关系”，依照“文理”（语言节奏），应该是一个字的词，而不是所给的答案“一定”，应该是“就”。 处承前而来，是对这些年来所问问题的一
10、个总结，故用代词比较好，所给答案“其中”就很好，也可以用“有的”；但从问问题的质量来考虑，也可以使用表达肯定语气的副词“当然”。,处开始明显是另一个层次，且与后文的“有时”相呼应，此处答案自然就没有什么灵活性了，只能是合乎“文理”（行文、说话为大家所通用的“固定句式”）的“有时有时”，所以只能用“有时”。 处是处于大的转折关系之后的递进关系，因此可以用“还”“仍”“还是”“仍然”等，考虑到音节，用一个字的词比较好，所以给出参考答案“还”“仍”。,【点睛】“语言运用题”的形式多样，除了一卷的“语病辨析与修改”客观题型之外，还有相当于“微型写作”的主观题型，此题就是主观题型的一种。主观型的语病辨析
11、与修改，实际上是“消极修辞”，包括锤炼词语、选用句式、调整语序和润色文字等。这道题目只涉及到虚词的正确运用，难度比较小。解题的技巧在于整理把握文段的文体、层次和逻辑关系。,第19小题,【答案】总结是为指导今后工作而形成的书面材料 它是一个组织或个人在工作、学习告一段落后进行的 目的是进行回顾，检查，分析，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中道理，并得出规律性的认识。,【解析】这个句子是对“总结”这种实用文体下定义，根据下定义的语言表达规则，必然是“总结是的书面材料”，于是第一个短句形成；再根据书面材料的属性来看，一是时间性“经过一段工作之后进行的”，一是目的性“为了回顾、检查、分析和评价得
12、出规律性的认识”，于是又可形成两个短句。,【点睛】长句变短句，这是句式变换的一种，是语言表达能力的重要体现。出现在第二卷的这种主观型题目，实际上也是“微型写作”，写作中“句式灵活”就是发展等级的一个具体要求，长、短句变换只是其中的一个小类。要做好这一类题目，关键还在于平时的语言训练；当然了高考应考复习也是很重要的。长句变为短句，其关键在于提取句子主干，理清句内层次。,第20小题 【答案】仅供参考： 友情 友情是一把雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨； 友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖； 友情是一汪湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。,参考答案,宽容 宽容是一杯清茶，能冲淡彼此之间的误会
13、宽容是一缕清风，能吹化人间隔膜的冰层 宽容是一架彩虹，能让就不相逢的情感放射光彩。,参考答案,理解 理解是友谊的结晶，能让信任从中开出鲜花； 理解是关爱的光环，能使误会变成点缀美丽的瑕疵； 理解是隆冬的一支寒梅，能预示心灵来春的温情。,【解析】使用修辞，采用整句，是语言表达能力成熟的一种标志。其诀窍在于长期的锤炼与仿写训练，而且要展开想象，把形象思维与抽象思维相结合，这才能形成倚马可待的语言表达能力。要求是三句话，使用修辞，句式与示例相同。问题是审题时，有的学生对自己要求过于严格，从字数到细部句式，都考虑到了，这其实是一种误解。这道题中的句式只要做到“是，能”就行了。,【点睛】仿写整句，是高级
14、语言表达能力的体现。虽然我们反对语言表达上堆砌华丽辞藻，但是不可否认的是，使用修辞，采用整句来表达，具有鲜明、生动、形象的效果。这种语言表达能力的形成依赖于长期的仿写训练和思维训练。,第21小题,材料作文一般由“材料+要求”构成，有的有提示语。提示语有利于考生审题立意（关注提示语即可），但是也限制考生发挥（只能围绕提示语）。2011年全国卷II 材料作文没有提示语，考生自主自立空间较大。,材料作文要根据材料的含义及感情倾向立意，读懂材料是审题立意的关键，一定要认真阅读，仔细推敲，读懂才偶了，有几年的材料作文要求总体把握材料含义，根据总体含义立意；近几年材料作文不要求总体把握，选择一个角度立意即
15、可（但是要求选好角度），增加了开放性，减少了限制性。一般来说，文字比漫画更容易读懂，审题难度小些。今年的作文是文字材料作文， 审题难度较小，不难读懂，不易离题，才来哦没有提示语的限制，有利于考生发挥。考生可以多角度审题解读，多角度提炼主旨，多角度立意写作。, 根据代买 者“在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主，他成为又一位彩票销售最诚信的业主 ”的材料信息，可提炼出诚信是做人的根本。 “讲诚信赢信誉”的表达主旨，围绕“做人应该讲诚信”立意写作。,根据“调查引来16万人次的点击”的材料信息，可以提炼出“诚信问题引人关注”的表达主旨，围绕“为什么诚信问题引人关注”表达看法；,根据“有29.9%的人选择通过协商协议两家对半分有28.1%把500万元留给自己，有22.1%的人选择把500万元给对方，还有19.9%的人没有做出选择”的材料信息，可以从数据的对比中提炼出“愿讲诚信者不多，不愿讲诚信者不少”表达主旨，围绕“为什么总有少数人（22.1%）愿讲诚信”，”为什么大多数人（29.9%+28.1%）不愿讲诚信” “为什么不少人（19.9%）对诚信难以抉择”等问题表达看法作文只需围绕上述其中的一个角度立意写作即可,不必面面俱到.,还应看到材料题暗含着命题者的情感倾向的:做人应讲诚信!姑应围绕此来立意作文立意才切题.,
