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1、四、写作（60 分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）请你从包身工里的“芦柴棒”、药里面的夏瑜、记念刘和珍君里的刘和珍、沁园春长沙里描述的某位革命进步学生这四个课内或课外人物之中，选择一个人物， 假设他（她）通过时空隧道穿越到今天的社会，在对当前社会生活尤其是青年人的学习生活 有了一定了解之后，参加你所在学校 2019 年举办的纪念五四运动一百周年活动并发表主题 演讲，请你为他写一篇演讲稿。要求：演讲内容切合原文人物形象特征，符合当前社会实际和特定情境需要。选好 角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。 22. 作文审题限制性1.
2、内容限制。考生必须从包身工里的“芦柴棒”、药里的夏瑜、记念刘和珍君里的刘和珍、沁园春长沙里描述的某位进步学生这四个课本人物中选择一个，且演讲内容要“切合原文人物形象特征”“符合当前社会实际和特定情境需要”，并要针对青年人的学习生活进行演讲。偏离此要求，就不符合题意。2.立意限制。题目要求在学校举办的纪念五四运动一百周年纪念活动上发表主题演讲，立意要结合现代青年生活实际，联系五四运动的爱国、进步、民主、科学等精神，思考中国百年来的巨大变迁，明确当代青年的责任。3.写作者身份和演讲对象的限制。写作者的身份只能是包身工里的“芦柴棒”、药里的夏瑜、记念刘和珍君里的刘和珍、沁园春长沙里描述的某位进步学生
3、中的一个，而且需要代表他们在“学校2019年举办的纪念五四运动一百周年活动”上演讲，演讲的对象应当是青年学子和老师。这就使100年前的青年学子与100年后的青年学子产生了对话。4.写作体式的限制。文章体式限定为演讲稿。5.思维限制。题目设置了人物穿越的情境，考生要“想象他通过时空隧道穿越到今天的中国”，且对当前社会生活尤其是青年人的学习生活有一定了解。但考生要做的实际上是借助课文穿越到100年前，对那个时代和那个时代的青年有一定了解，只有这样才能建立起两代人的对话，也才能替他们写演讲稿。开放性1.作为演讲者的人物选择是自由的。考生可以从包身工里的“芦柴棒”、药里的夏瑜、记念刘和珍君里的刘和珍、
4、沁园春长沙里描述的某位进步学生这四个课本人物中，任选一个人物作文。2.想象和联想是开放的。考生对“五四”那个时代和那个时代的青年的认识侧重点是开放的，演讲者要讲什么内容也是自由的，只要是能体现正向的价值观，励学励志、积极向上的内容均可。3.思维的开放性。考生只要能联系五四运动精神，找到课本人物与新时代青年学生的结合点展开行文即可。解题这是一篇任务驱动型材料作文，材料设置了课本中的人物“穿越到今天的中国”参加“纪念五四运动一百周年活动”的写作情境，并明确要求应符合社会现实和时代热点，符合新课标“坚持立德树人”的基本理念。由此可以引导当代青年思考中国近百年来的巨大变迁，理解并传承五四精神，学青年们
5、敢于奋斗牺牲的勇气，培养当代青年勇于牺牲的社会责任感。既考查考生对于课本人物形象的把握，又考查考生的价值观和理性思考能力。考生要结合五四运动精神，找到课本人物和新时代青年学生的契合点。立意示例这篇演讲稿可以从以下角度立意，或单独以某种立意为主，或把几种立意有机融合起来。1感慨于“穿越”前后国家、社会以及青年人的学习生活发生的今昔巨变，抒发中国人从站起来，到富起来，再到强起来的自豪、喜悦之情，勉励当今青年承继光荣使命，勇于担当国家富强、民族复兴的社会责任。2 回顾百年来中国在内忧外患中崛起强大的光辉历程，在此基础上思考今昔巨变的原因，坚定对马克思主义的信仰，激荡真理与道义的力量；坚定对中国特色社
6、会主义的信念，焕发勇往直前的激情；坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，振奋昂扬向上的精神。3回忆“穿越”前自己以及五四时代青年学生们以天下为己任、勇于担当、敢于奋斗、忠于信仰、牺牲奉献的火热战斗生活，表达对当代青年弘扬五四“爱国、进步、民主、科学”精神的号召，倡导青年人终身学习，追逐梦想，拼搏奋斗，呼吁青年人为民族复兴、国家强盛而奋斗奉献。4讲述“穿越”后对国家、社会层面的见闻观感，关注我国现阶段大国崛起过程中面临的复杂国际环境、自主研发创新过程中面临的困境，呼吁青年人居安思危，刻苦学习，报效国家；或关注当今某些道德沦丧、诚信缺失、规则意识淡漠的社会乱象，针砭当今社会仍然存在的崇洋媚外、愚
7、昧麻木、自私自利等习气，号召青年一代从我做起、扭转社会风气。5来源:学科网在讴歌今昔社会时代巨变的同时，在肯定当代青年主流的同时，也关注到当代青年中“佛系”“丧”的精神面貌，关注到当代学生沉迷游戏、不思学业的颓废生活状态，等等，借此表达自己的忧思、期盼和告诫，勉励当今青年珍惜韶华，奋发有为。学生答卷主要问题：1.不符合表达情境要求。题目要求“请你从四个人物之中，选择一个人物，想象他参加你所在学校2019年举办的纪念五四运动一百周年活动并发表主题演讲”。有些考生根本没有明确交代，也没有暗示自己选择了哪个人物形象，是为谁“代言”演讲。更有甚者，在行文中把演讲者和听众的关系弄颠倒错乱了，如有考生是以
8、自己的口吻向“亲爱的芦柴棒”、向“敬爱的刘和珍同志”发表演讲。2.不切合原文人物形象特征。因为考生对课文不熟悉，对人物生活的时代背景、对人物的命运遭遇和性格特点不熟悉，以致有的考生在文中出现了“当今青年应该发扬芦柴棒精神，艰苦奋斗，自力更生”“当年，我（夏瑜）为了治病花了全家一辈子的积蓄买来人血馒头”等让人嘀笑皆非的语句。3.演讲稿文体特点不够突出。很多考生开头不够简洁明了，兜兜转转就是不明确交代自己是谁，需要阅卷老师透过文字去猜测；有的考生行文条理不够清晰，结构显得混乱，颠三倒四，让阅卷老师很难把握行文的思路；演讲过程中没有与听众的互动，语言缺少感染力和鼓动性。4.思想认识有待深化。不少考生
9、在演讲中大量罗列自己“穿越”后看到的时代社会的巨大变迁，停留在对国家强盛的赞美歌颂、对当今青年人的羡慕层面。如果能更进一步唤起当代青年的时代责任感、历史使命感，能进一步表达对现实危机、社会乱象等的忧患意识，能借此表达自己的忧思、期盼和告诫之情，自然会更能打动人心。拟题示例：1.请勿辜负伟大的时代 2.承历史之重任，扬时代之新声3.新青年当以天下为己任 4.存不忘危，兴我中华5.寻药华夏，不枉年少 6.为国奉献敢惜身7.生逢其时，重任在肩 8.风流人物，又看今朝9.青春逢盛世，奋斗正当时 10.以五四之心，立时代之潮11.峥嵘岁月，我辈当砥柱中流 12.以吾辈之青春，筑中国之梦想13.勇立时代潮
10、头，争当奋斗青年 14.在幸福的时代，做努力拼搏的人参考立意：1.承历史之重任，扬时代之新声。2.青春逢盛世，奋斗正当时。3.珍惜当下，展望未来。4.做勇担责任的中国人。5.寻药华夏，不枉年少。6.问苍茫大地，谁主沉浮。【范文展示】寻药华夏，不枉年少(寻药华夏，标题非常好!既紧扣课本药的题目，点明夏瑜的身份，又暗示了文章主题。)亲爱的老师们，同学们：大家好!我是夏瑜，就是鲁迅先生在药中提到的夏家的孩子。很荣幸能参加贵校纪念五四运动一百周年活动，今天我发言的主题是“寻药华夏，不枉少年”。(点明人物身份和演讲主题，开门见山，简明扼要。)来源:学科网ZXXK我曾是一个寻“药”的青年。曾经的我，是一个
11、为家国抛头洒血的人，我在黑暗的时代踽踽独行，只为求一丁点光，一丁点微茫的希望，并不惜一切，飞蛾扑火般地为那渺茫的希望披荆斩棘。而现在，我看到神州大地万象更新，生机勃勃，不由地心生感慨当初，我们用鲜血写给中华的“药方”，到底还是起了些作用的，我为我的战友们感到骄傲和满足。(回归课本人物的身份和经历，符合题目要求。运用比喻和对比的写作手法，使形象生动而突出。)看着这个如今在世界上繁荣富强，屹立于东方的泱泱大国，我不得不说，我深深地羡慕着你们，中华民族的新一代青年!咱们的这个中国，站起来了，富起来了，强大起来了。你们的时代丰富多彩，衣食住行样样都不同于我们那个物质匮乏的时代，你们甚至还拥有了各式各样
12、的电子产品：智能手机，笔记本电脑，智能手表等等，这些都是我们那个时代想都不敢想，也根本就想不到的。(与旧时代相比，赞叹新中国、新时代，用第二人称娓娓道来，画面感很强。)来源:学科网ZXXK今天的你们也要做“寻药”者。你们的时代也有你们的挑战，你们面对的是更加变幻莫测的未来：政治、经济、科技、文化等等，时代的征程在多条航道上展开。你们要面临的战争，虽不用流血，却更考验人的多方面能力;你们要面对某些强国在政治经济上的压迫，要面对某些邻国贪婪地将我国文化遗产“鸠占鹊巢”的不公，要面对即将打响的科技创新革命，等等。你们也要寻药，寻一剂能让中国更为强大的民族复兴之药。(结合现实指出某些强国和某些邻国的野
13、心，指出新时代的青年所面临的更加复杂的未来，点出寻药华夏的主旨。)寻“药”，自然是漫漫长路，上下求索。你们的担子依然很重，你们要走的路还很长。但是，寻药之人又怎能怕苦?我在你们的时代看到了许多寻药人，他们是你我学习的榜样。我看到北京地铁司机王凯华，一天喝掉十一包咖啡提神以保障乘客安全，他寻的“药”，是恪尽职守，为人民服务;我看到基层教师于漪，“一辈子做教师，一辈子学做教师”，她寻的“药”，是为祖国培养栋梁之才，不负时代;我看到守在敦煌几十年的李东方，在风沙中用珂罗版保存中国文化名珠，她寻的“药”，是初心不改，永不放弃(事例论证，例举寻药华夏的中国人，同时点出他们所寻的药是什么，即他们的精神实质
14、。)你们的时代，也有千千万万的人，想用自己的星星之火，让中华之火代代相传，生生不息。(拓展开去，提及千千万万的寻药人。)我想，我们与你们，都是应用年华求药，无怨无悔之人。毕竟年少之人，怎能酣于蜜糖，耽于幻想?何不趁青春，起芳华，奋斗正当时?(整句和反问的运用，加强语势。)我是从革命之火走来的人，你们是从新中国成长起来的新青年，我们的使命不尽相同，但初衷不改：为中华之药方奉献青春!(一百年前的“我”和一百年后的“你们”的共同使命寻药华夏，再次点题。把“我”和“你们”完美结合!)莫藏爪牙同痴虎，好召风雷起卧龙!(运用引用和比喻，言志抒怀。)我们的时代，正向未来迈进!正向美好的明天出发!来源:Z*x
15、x*k.Com年轻人，你是怎么样的，中国就是怎么样的。来源:学科网我的演讲完毕，谢谢诸位!请勿辜负这伟大的时代尊敬的老师、亲爱的同学：大家好！白驹过隙，沧桑变幻。能在今天，在此地，与各位演讲，是我所从不曾预想的。或者说，穿度了近百年的神奇，而与诸位相遇，真实地给予了我“曾几何时，而江山不可复识矣”的震撼与感动。震撼的是中国腾飞的雄魄，感动的是百年后的中国青年矫健自信的英姿。因而，我衷心地在此寄告诸位：请一定不要辜负了这伟大的时代！我的老师，鲁迅，便常宣讲道：“青年人要摆脱冷气，要发出光与热，要不回首地奋力向上走！”在我所生的时代，想要成就这一朴素到微细的愿景，总是意味着冷酷的代价。政商官警沆瀣一气，只要是要扼灭革命的火种；自不必说段祺瑞与他的文明人们所做出的光鲜事！我们朝着光明挺进，偿付的却是痛的代价，血的代价，生的代价！乃至机械倾轧，冷气瘴气，实难述尽。可今天，你们，于新时代的青年
