《名校联盟浙江省义乌三中高考历史复习课件：秦始皇幻灯片》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名校联盟浙江省义乌三中高考历史复习课件：秦始皇幻灯片（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大地在我脚下 国计掌于手中 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家 高高在上诸君看吧 朕之江山美好如画 登山踏雾指天笑骂 舍我谁堪夸 秦是始人在此 夺了万世潇洒 顽石刻存汗青 传颂我如何叱咤,家世与青少年时期经历,材料一 秦始皇帝者，秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子於赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。以秦昭王四十八年正月生於邯郸。及生，名为政，姓赵氏。年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。 史记秦始皇本纪 材料二 吕不韦列传云：“吕不韦取邯郸诸姬绝好善舞者与居，知有身。子楚从不韦饮，见而悦之，因起为寿，请之。吕不韦怒，念业已破家为子楚，欲以钓奇，乃遂献其姬。姬自匿有身，至大期时生
2、子政。” 材料三 韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之学人或传其书至秦。秦王见孤愤、五蠹之书，曰：“嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！” 史记老子韩非列传 材料四 尉缭曰：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心，居约易出人下，得志亦轻食人。” 从上述材料中你能获得有关秦始皇的哪些信息？,探究的几个焦点 焦点1 身世成谜：庄襄王之子？吕不韦之子？ 焦点2 幼年磨难 相貌奇特 自卑压抑 性格扭曲 郭沫若考证，所谓蜂准就是马鞍鼻，长目就是眼球突出，挚鸟膺就是鸡胸，豺声就是气管炎。这些生理上的缺陷加上幼年的磨难，对秦始皇成年后的性格有重大影响。 焦点3 崇信法家 同学们在学习完本课内容，不
3、妨可以利用老师提供的材料，结合自己收集的课外材料，对秦始皇做一个历史人物性格分析。可以从秦始皇的生平、历史事迹中提取佐证，加以分析。,“始皇出世，是圣是魔，未可轻议。” 李贽,功？,过？,（前259前207）,自上古以来不尝有，五帝所不及。 秦朝人,“无道”，“视杀人为狗彘”。 晋朝人,“始皇暴虐，至子而亡。” 贞观政要,秦国攻打六国的顺序,一、秦王扫六合统一六国,国力因素： 民心因素： 前提：消除障碍，掌握政权 个人因素：,商鞅变法奠定经济和军事基础,人民渴望统一,嬴政具有雄才大略,根本原因：统一是历史发展的潮流战国时期，社会经济发展，各地联系加强，民族交往加强,条件或原因：,（坚韧刚毅、锐
4、意进取、正确策略、广纳贤才、善于用人、用人不疑）,二、秦巩固统一的措施,中央：皇帝制度、三公九卿制 地方：郡县制,建立专制主义 中央集权制度,统一文字：小篆； 焚书坑儒,促进文化发展； 思想控制，摧残文化,统一货币、度量衡、车轨,促进经济交流,修筑驰道、人工渠道,促进交通发展 巩固统一,征百越、击匈奴；修筑长城,奠定基本疆域,“天下苦秦”,三、秦始皇的暴政,表现 焚书坑儒 滥用民力，强修长城 大兴土木（宫室、陵墓），徭役繁重 严刑酷法 影响： 激起人民反抗，导致秦朝速亡,钳制了思想，摧残了文化,暴政,前209年 秦末农民战争 前207年 秦亡,前221年统一,14年,三、历史的余音我们的评价,
5、儿时历难 少年成帝王。 励精图治 十年灭六国。 政治改革 建立大秦国。 焚书坑儒 苛政猛于虎。 向东求仙 寿终却归西。,秦始皇画像,如何评价秦始皇的历史功过？,评价历史人物的一般方法： 把历史人物置于特定历史条件(客观）下，进行具体分析，尤其要关注个人在历史发展中所起的作用（主观），正确认识个人与社会的关系； 史论结合； 一分为二，全面客观。,评价: 一)、是杰出的政治家，他建立了第一个统一的中央集权的封建国家,为中华民族的发展奠定了坚实的基础。 1）秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一全国，结束诸侯长期割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合广大人民的愿望。 2）建立君主专制中央
6、集权制度，统一文字、货币、度量衡等巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济和文化交流，对后世产生深远影响。 3）通过统一战争，北击匈奴，筑长城，修灵渠，扩大疆域，使秦朝成为历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 二)、他又是统治残暴的封建皇帝。 1)广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活； 2)还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中； 3)焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。,秦始皇,创建制度智慧的君主 全面统一远见的君主 知错就改理智的君主 焚书酷刑残暴的君主 大兴土木贪婪的君主,课后测评,秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人
7、？,在政治上：创立皇帝制；推行郡县制和三公九卿制。 在经济上：统一货币、度量衡。 在军事上：修筑长城，北击匈奴。 在文化上：统一文字；焚书坑儒，统一思想。,秦始皇统一六国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、 经济、军事、文化等方面采取措施巩固了统一，所以说是统一 多民族国家的奠基人。,礼待人才,魏国人尉缭向秦王提出离间诸侯的建议被采纳，但尉缭对嬴政的评价却不高，称嬴政是 “ 蜂准长目、鸷鸟膺、豺声” “ 少恩而虎狼心。”打算不辞而别，嬴政却再三挽留，委以重任。,嬴政读到韩非著作时非常赞叹，进攻韩国后，在听信谗言迫使韩非自杀后追悔不已，坚持把韩非的法家思想奉为治理秦国的指导思想。,韩 非,
8、勇于纠错、用人不疑,修建郑国渠 修水渠计划是韩国的“疲秦计” ，秦国组织10万人修建郑国渠。连通了泾河、洛水，灌溉关中大片良田。后嬴政识破了韩的阴谋，下达“逐客令”。李斯规劝后，秦王幡然醒悟，撤销“逐客令”。而“疲秦之计”也成了强秦之策。,知错就改,李斯（楚国）,评价中央集权制度,积极： 有利于巩固多民族国家的统一 有利于经济发展、文化交流 消极： 建立了地主阶级对人民的专制统治,1在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为那一个同学的表述最准确 A商鞅变法比较彻底，使秦具备了完成统一的实力 B秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当 C战国末期诸侯国数目
9、的减少利于统一 D广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流 2始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有王侯。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，其不难哉！”秦始皇说这句话的主要意图是 A不希望发动对匈奴的战争 B认为分封制是导致春秋以来战乱不已的主要原因 C推行郡县制 D确立至高无上的皇权 3秦始皇建立的专制主义中央集权制度的核心是 A规定皇位世袭 B建立三公九卿制度 C推行郡县制 D确立皇权的至高无上,4据史书记载，公元前213年咸阳一位商人坐马车来到象郡，用他携带的200枚秦半两钱买了三个象牙、10本庄子以及109斤水稻，根据所学知识判断这一记载 A属实 B不可能是事实 C不能判断 D有可能是事实 5秦始皇采取的巩固统一的措施中，有利于政令传达的是统一度量衡统一货币统一文字修筑驰道 A B C D 6对秦始皇南攻越族的评价，应着重于 A给越族人民带来的痛苦 B给秦朝人民带来的沉重负担 C进一步扩大了秦朝的疆域 D有利于越族地区的开发和多民族国家的形成,统一货币、度量衡、车轨,齐 燕,韩赵魏,楚,圆形方孔钱,秦权,度：长度单位,量：容积单位,衡：重量单位,统一度量衡,修驰道直道、统一车轨,大力发展交通，修筑驰道，疏浚鸿沟，开凿灵渠等,驰道与直道,始皇出游,开通水系,长江流域 珠江流域,辽东,临洮,
