《女娲造人课件幻灯片》由会员分享，可在线阅读，更多相关《女娲造人课件幻灯片（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、女娲造人袁珂,教学目标： 1、初步了解神话故事的特点。 2、理解本文联想与想像手法的运用并激发学生探求未知领域的欲望 3、感受文中所表现的喜悦之情。,教学重点及难点,教学重点: 1、大胆而奇特的想象。 2、对人类诞生的喜悦感 教学难点；1、本文与风俗通两则短文比较 2、改编“女娲造人”的故事,作者简介： 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有中国古代神话、山海经校注等。 中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。,测测你的注音速度,女娲（ ） 澄澈（ ）枯藤 （ ） 模样（ ）幽光 （ ）绵延 （ ） 莽莽榛榛（ ） 生气蓬勃（ ）,以自己喜欢的方式读课文，看谁能够又快又好地
2、答出你们想知道的问题。,风俗通中关于女娲的记载,通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,探究品味,对照风俗通中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。,丰富以下内容,（ 1）女娲造人的具体过程； （2）人造出来之后欢欣喜悦场面 （3）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪； （4）作者的评述，,谈谈你对女娲形象的认识。,神话的主要特点是： a神话把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。 b神话创作的基础是
3、现实生活，创作方法则是浪漫主义的。 c神话都充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。神话中的人物形象，大多具有超人的力量。,神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助 幻想和想象， 把自然和客观世界拟人化的结果。,展开你想像的翅膀,请你对女娲造人的动机和经过做另一种推测，说说你编的女娲造人 ，和袁珂比一比。,让想象的翅膀飞起来,展开大胆奇特而又合情合理的想象，从夸父追日、盘古开天或者后羿射日等几篇神话故事中，选择一处情节，写片断,送给你,想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。古希腊的亚里士多德 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！ 被誉为创造学之父的奥斯本,大胆合理的想象不仅可以锦上添花，有时也能化腐朽为神奇。古今中外的神话故事便是“想象”的宝藏，有待大家去开采。 让我们插上想象的翅膀，张开想象的双翼自由飞翔吧。,教师寄语,
