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1、,2012年高考理科生物备考策略,广州市第四中学 余英,一、生物学科在广东高考中历史变迁,背景：1992年北京首次采用的“3+2”高考模式，以“减轻学生课业负担”和“中学生物学科主要属于描述性学科”为由，取消了生物高考，两年内生物学科在全国绝大部分地区的高考中消失！ 1、1995年广东高考取消生物学科； 2、1999年广东高考，只有选考生物的考生才参加生物单科考试，试题满分150分。 3、20002006年，广东高考增设“文理综合能力”考试，生物单科150分+综合150分中的25分生物。,一、生物学科在广东高考中历史变迁,4.20072009年广东新课程高考，取消 “文理综合能力”考试改为“理
2、科基础”和“文科基础”，生物单科150分+理科基础150分的36分生物/文科基础150分的14分。 5、2010年广东高考实行“3+文科综合/理科综合”的考试模式，理科综合占300分，生物占100分，考试时间150分钟。,二、广东高考理综考试生物学科特点,与生物单科考试相比： 1、考生人数大大增加； 2、考生总体素质明显的提高； 3、考生用于生物学科备考的时间相对减少； 4、考试内容明显增加，选修1和选修3同时成为必考内容； 5、“多项选择题”改为“双向选择题” 6、题量由原来的39题改为12题 7、非选择题的比例加大了（64/3686/64） 8、学生在答题时存在学科之间的思维转变、时间分配
3、和答题顺序的确定。,三、广东高考理综试卷结构和题型,四、2012年高考备考策略,一、复习策略 问题：备考时间减少、备考内容和科目增多导致学生对知识的遗忘率和混淆率增加在全面复习，夯实基础上实行反刍式的复习计划 1、复习,复习计划策略,难度把握策略！,选择题由不定项选择题改为双项选择题 删掉了2009年考试说明的规定“容易题、中等难度题与难题的比例约为3：5：2”的说法。代之表述为“试题包括容易题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主”。 相对X科生物，理综综合生物的难度下降！ 在复习中要选择“中等难度题”作为练习，是提高复习效率的关键一环。如果钻难题，耗费时间，耗费精力，费力不讨好。,慎用直接
4、使用X科的高考题和外省的理综高考生物题！,2007广东高考生物,动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酸，能专一催化1 mol谷氨酸分解为1 mol 氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10mmol/L 最适温度、最适pH值的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图38一1和图38一2。 图38-1产物CO2浓度随时间变化曲线图 38-2酶催化反应速率随酶浓 度变化曲线 （注：酶浓度固定） （注：反应物浓度过量）,选修3和选修1的教学问题,如果有时间，建议两本选修都上。 如果生源较差，建议只上选修3，选修1挑常考点讲。 如PCR技术、DNA粗提取,
5、如何选题？理科综合生物高考备考，要注意常考点的考试形式的改变 例如：实验设计是常考点、必考重点 “X”科会要求考生逐点写出实验步骤，但理综由于受时间的限制绝对不会这样命题！,2004年广东高考生物题P39题,为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。 (1)材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。 (实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。) (2)方法与步骤： (3)结果预测与分析：,2010
6、广东高考生物题29、（16分） 假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务： （1）选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：碘液，苏丹溶液，双缩脲试剂，斐林试剂。你选用的试剂应该是 ；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为 。 （2）完善以下实验设计并回答问题。,探究A动物蛋白对小鼠生长的影响 资料：饲料中的蛋白含量一般低于20 ；普通饲料可维持小鼠正常生长； A动物蛋白有可能用于饲料生产。 研究目的：探究A动物蛋白对小鼠生长的影响。 饲料： 基础饲料：基本无蛋白质的饲料； 普通饲料（含12%植物蛋白）：基础饲料+植物蛋白； 试验饲料：基础饲料+A动物蛋白。 实验分
7、组： 实验组号 小鼠数量（只） 饲料 饲养时间（天） 1 10 基础饲料 21 2 10 试验饲料1（含6 A动物蛋白） 21 3 10 试验饲料2（含12 A动物蛋白） 21 4 10 试验饲料3（含18 A动物蛋白） 21 5 10 试验饲料4（含24 A动物蛋白） 21 6 10 备注：小鼠的性别组成、大小、月龄、喂饲量和饲养环境均相同。 实验方法和检测指标：略,实验组6中，应该为 普通饲料 ，原因是需要普通饲料作对照；应该为 21 ，原因是 饲养时间相同，实验结果的比较才有意义； 要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的平均体长和平均体重。,二、应考策略,生物试题的难度不仅仅取
8、决于学科的知识，而且还要考虑理综其余两科的影响，学生的生物成绩还要取决于理综整份试卷的题目，这给复习备考带来困难！,1）理科综合中的单学科，50分钟完成100分的题目。 2）内容多，题量少。考点多，试题抽样的任意性更强。 3）每题的赋分值高，出错时失分也高！ 4）理科综合高考是选拔性考试，对单科能力与内容要求没有变！ 5）分科教学，合卷考试!,三科合卷的模式，带来考试时间、试题量的巨大变化，学生在思维方式的转换，时间合理分配，心理调控等诸多方面需要一个适应过程，这就要求我们在复习备考时加强这方面的指导和训练，三科协调复习，尽快适应。尤其注意以下三点：(1)熟知各科试题在试卷上的具体位置；(2)
9、形成符合自己思维习惯的答题顺序安排；(3)答题速度的调控、答题时间的分配。,一）、正确的答题策略和方法。,一份文综或理综，其中各三个单科试题按一定的序列排列，一个中等程度的考生作答，可有几种应对方法：,1、依试卷题序作答，直至限时到了交卷。,2、先易后难，不按题序不计较学科。,3、把准时限，快速浏览全卷，结合自我实际先易后难作答。先答完最有把握最易拿分的，再选取自己经投入时间可力争夺分的，再在三科较难的题中选答！,合卷的阅读量、思维量、作答和运算量、 每种题型时间和投入、 审题作答应对方法 不同考生有不同的对策!,（2）千万别猜题押题！,首轮复习备考，必须按考纲要求，扎扎实实夯实单科基础，关键
10、是单科单元过关！,绝不放过、决不错过！,试卷难度会影响学生额作答心理！试卷必有易题有难题，合卷难题并非一题。合科卷中的各科的题都会有易有中等有较难些题！,凡单科考试内容要求和能力要求，每个学生都必须逐一夯实、系统梳理和掌握！,建议“成也综合，败也综合！”,1、理综，要注意三个学科均衡发展。 2、先选择后综合，先易后难的答题顺序！ 3、学会放弃，灵活变通！ 每一位学生要找到适合自己的答题策略，并珍惜在每一次的合卷考试综灵活变通，不断完善,一审(统缆整卷，考前5分钟快速阅卷，判断每科试题难易，做到心中有数）,二定（确定答题顺序）,三控（控制答题时间）,选择题的应考策略 注意课堂的限时训练和理综考试时的矛盾 重点班学生的策略 合卷策略,谢谢！,请多多指正和批评！,
