《2012优化方案高三高考历史总复习人教版教程12单元高效总结课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012优化方案高三高考历史总复习人教版教程12单元高效总结课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元高效总结,单元要旨概览,单元知识整合,一、儒家思想的形成和演变 1春秋时期：孔子是儒家学派的创始人，他奠定了儒家思想的基础。孔子的思想核心是“仁”，“仁”就是“爱人”，就是“克己复礼”“己所不欲，勿施于人”。孔子主张“为政以德”，“节用而爱人”，使百姓“足食”，国家“足兵”，取得“民信”。,2战国时期：儒家思想经过孟子、荀子的总结和改造，体系更加完整，成为诸子百家中的蔚然大宗。孟子把孔子“仁”的学说发展成为更加系统的“仁政”学说，并提出“民贵君轻”的思想。在伦理观上主张“性善论”。荀子认识到人民力量的巨大，提出“君舟民水”的观点，主张“性恶论”。,3汉代：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思
2、想，它也逐渐成为中国传统文化的主流思想。董仲舒提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。他大力宣扬“君权神授”的思想，还提出“天人合一”和“天人感应”学说。提出“三纲五常”的伦理道德标准。 4魏晋南北朝时期：佛教、道教迅速传播，儒学发展出现了危机。 5隋唐时期：吸收了佛教、道教的精华，三教合一，我国儒学发展进入了一个辉煌的时期。,6宋代：儒学从佛、道之中汲取了有益的内容，完成了更为理论化、思辨化的过程，成为新兴的儒学。“二程”认为，“万物皆只是一个天理”，天理是万物的本原。“二程”把天理和伦理道德直接联系起来，认为“父子君臣，天下之定理”。“二程”认为仁是与万物俱生的。朱熹提出“理气论
3、”和“心性论”。,7明朝：王阳明是明朝中期儒学的代表人物，他把理学发展到一个新的阶段，号称“心学”。王阳明宣扬“心即理也”“心外无物”等主观唯心论的宇宙观。王阳明还提出“致良知”的学说，认为“良知”是人所固有的善性。 8明末清初：黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学思想的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。,二、儒家思想的现实意义 1儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。 2.儒家提倡“孝”“仁义”“诚信”等道德伦理观，有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。,3儒家强调“正身自省
4、”“修己安人”，加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序地进行。 4儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。 5儒家思想主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更具有现实意义。,史料研习精要,【史料文本】 材料1：地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦统楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与之敌？故曰：“仁者无敌。”王请勿疑！ 孟子梁惠王章句上,研
5、习一 儒家思想的发展和儒家地位的变化,材料2：,材料3：新文化运动的倡导者们认为，中国之所以危亡，民主和科学之所以不能实现，是由于封建伦理道德的严重束缚所致。陈独秀尖锐地指出：以孔子学说为代表的封建伦理道德，阻碍了中国人民觉醒和社会进步。李大钊发表文章指出，孔子是“数千年前之残骸枯骨”“历代帝王专制之护符”“保护君主政治之偶像”。对于不合时宜的旧道德，“虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣。” 马尚斌等编中国近代史教程,【信息解读】 (1)材料1反映了战国时期的儒家思想，孟子提出了“仁政”学说。材料2是董仲舒和春秋繁露，董仲舒提出了“大一统”的思想。材料3是新文化运动中陈独秀、李大钊等人对儒家思想的批
6、判。 (2)孟子和春秋繁露是研究儒家思想的重要文献和第一手史料。 (3)儒家思想在不同历史时期有不同的内容和地位。对儒家思想的评价要站在整个中华民族历史发展的高度去观察、分析和思考。既要看到其对中国历史的影响，又要看到其对世界尤其是东亚的影响；既要看到其在历史上的影响，又要看到对当今现实社会、现实生活的影响。,【史料应用】 1结合材料1分析，战国时期的儒家提出了怎样的政治主张？儒学在当时的地位如何？ 答案：提出了“仁政”学说，要求统治者以仁爱之心对待百姓，以德服人，争取民心。地位：不受统治者重视。 2材料2中体现了董仲舒的什么思想观点？与材料1相比，此后儒学地位发生了怎样的变化？ 答案：大一统
7、的思想观点。变化：在政治上占据统治地位，成为传统文化的主流。,3新文化运动的倡导者是如何认识儒家思想的？基于此，他们提出了什么主张？ 答案：认识：儒家思想维护了君主专制制度，阻碍了民主、科学的实现。主张：提倡新道德，反对旧道德(或“打倒孔家店”)。,4(2010年合肥模拟)从孔孟到董仲舒，再到程颢、程颐、朱熹，儒家思想随着时代的变化而发展，这种发展是为了( ) A不断吸取外来的思想，丰富和发展儒家思想 B去粗取精，儒家思想更加纯洁 C适应社会发展的需要 D批判继承儒、道、佛的思想精华 解析：选C。本题考查学生的分析能力。儒家思想从先秦时期一个普通学派发展到汉代成为主流思想，这是适应了当时加强君
8、主专制中央集权的需要；到了宋代发展为理学，更是为了适应统治阶级的政治需要。,【史料文本】 材料1: “未有天地之先，毕竟先有理”，“有理而后有气，虽是一时都有，毕竟以理为主”，“天下未有无理之气，亦未有无气之理”。 朱熹朱子语类 材料2: 万事万物之理不外于吾心。物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣。 王阳明答顾东桥书,研习二 宋明理学,【信息解读】 (1)上面的两段史料反映了理学的主要主张。材料1阐述了“理”和“气”的关系，是客观唯心主义。材料2阐述了“心外无物”“心外无理”的主张，是典型的主观唯心主义。 (2)朱熹和王阳明的著作是研究宋明理学的第一手史料，具有珍贵的史料价值。,【史料应
9、用】 1材料1中的“理”和“气”各指什么？朱熹认为二者的关系是什么？ 答案：“理”是宇宙万物的本原，是第一性的；“气”是构成宇宙万物的材料，是第二性的。两者是同时存在、密切结合而不可分割的。 2材料2体现了王阳明的什么主张？ 答案：“心外无物”“心外无理”。 3材料1和材料2的哲学观分别体现了什么世界观？ 答案：客观唯心主义；主观唯心主义。,4.,(2011年福建部分重点中学月考)“春秋出孔子，南宋有朱熹。中国古文化，泰山与武夷。”右图就是造型庄重、严谨的武夷山“朱熹纪念馆”。殿前大门两侧有“接伊洛之渊源，开闽海之邹鲁”的草书楹联。对上述现象理解 正确的是( ),A朱熹开创了儒学发展的新局面 B朱熹对儒学向南方地区的传播作出了重大贡献 C朱熹居于传统文化发展的“承上启下”的地位 D朱熹理学的出现形成了儒学南北鼎立的局面 解析：选D。朱熹理学是对孔子学说的继承和发展，而不是与北方儒学的分庭抗礼。,本部分内容讲解结束,点此进入课件目录,按ESC键退出全屏播放,谢谢使用,
