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1、小课题研究报告范文500字小学生篇一：小课题研究报告范例在江油市的一些商业旺区、主要街道，细心的人们就会发现，在这些地方的两边街道设置有许多垃圾分类箱就是一个黄色和一个绿色组合成的垃圾箱（右图），绿色箱内装可回收垃圾，如纸类、塑料、金属、玻璃等，黄色箱内装不可回收垃圾，如瓜果皮、剩饭菜、灰土等。但是我们却发现这些垃圾分类箱虽已设置许久了，几乎未起到任何分类作用，这是怎么一回事呢，为什么市民不按提示将垃圾进行分类投放呢？于是我们在老师的指导下对这个问题展开了系列调查研究。 目前，江油市禅城区的一些主要商业区、街道设置的垃圾分类箱已经“名存实亡”。通过对主要商业街的垃圾分类厢内垃圾投放情况、市民和
2、行人对垃圾分类的认识、以及政府等相关单位负责人（如环卫处有关领导和环卫工人对这一环保工作是如何实施的）的调查，找出了垃圾分类箱“名存实亡”的主要原因，而环卫工人在清洁时不进行垃圾分类，主要原因是垃圾清洁工具不够完善症结点，并且研究出适于环卫工人的新型垃圾分类手推车。 调查方法：实地考察 网上查询 询问居民1.朱熹公园：公园大部分场所的卫生还是很不错的。但是入口出有许多摊点，商贩们随地乱扔垃圾袋，没有及时清理，垃圾积累过多。公园内的垃圾筒周围脏乱不堪，垃圾筒上虽标有分类回收，但是一些游客把垃圾扔在垃圾筒周围，导致垃圾筒周围弥漫着一股难闻的气味，并滋生了许多蚊虫。2.小区：有些居民小区的环境卫生做
3、得很好，他们有把垃圾进行集中处理。有些则很差。在西门附近的一个小区里，居民的生活垃圾大多扔在楼底的绿化草坪上，且没有及时清理，同样造成垃圾的积累，污水也经常倒在草坪上腐蚀土壤。3.餐馆：尤溪城区的餐馆的环境卫生状况总体较次，特别是学校周边的餐馆，不仅占用了人行道，还把污水直接倒在人行道上，使得人行道变得黑乎乎的。餐馆内地面积水杂物乱放。在一家餐馆里发现：在餐馆的储存室内一片杂乱的景象，一筐废弃的餐具堆在走道上，旁边的几筐青菜和萝卜直接放在地面上。工作人员的衣服晒在一边，屋子中间还有几把椅子。4.校园：校园环境卫生挺不错，美中不足的是垃圾箱周围“污染”严重。垃圾乱扔，污水横流，一股臭味弥漫在周围
4、，路过的人都捂着鼻子。5.菜市场：我们选了南门市场进行调查，发现：南门市场的环境卫生问题突出。这种情况一直存在。市场内部充斥着各种腥味，地下随处是菜贩子扔下的烂菜叶、生活垃圾、污水、家禽粪便、鱼的五脏，使得走道路滑难行，且到处是成群的苍蝇飞来飞去。这些废弃物往往被扔到河里，进一步污染了水资源。关于垃圾分类的调查问卷 请在你认为合适的选项后面打上“” 性别： 男 女年龄 20岁以下 2150518080以上1.你是否了解什么东西可回收，什么东西不可回收？A.是 B.否 C.有点了解 D.不感兴趣 2.家里有对垃圾进行分类的习惯吗？ A.有 B.没有 3.你对以下哪些物品会特别分类处理？（多选）
5、A.废电池 B.塑料 C.玻璃 D.纸类 E.金属 4.你觉得分类垃圾桶的设置对改善环境有帮助吗？ A.有 B.没有 C.没感觉 5.你对现在的垃圾桶分布是否满意？ A.满意 B.一般 C.没注意 D.不满意 6.分类垃圾桶和传统垃圾桶，比较喜欢哪一个？ A.分类垃圾桶 B.传统垃圾桶 C.都不喜欢 7.你想扔垃圾时，刚好附近又一个分类垃圾桶，你会 A.随手扔地上 B.随意扔在其中一个垃圾桶里 C.将垃圾扔在相应的垃圾桶里8.所在小区是否有设分类垃圾桶？A.有 B.没有 9.你有经常接受垃圾分类的教育或在社区看到宣传报吗？ A.有 B.没有 10.你认为垃圾回收后，垃圾会怎么处理？ A将可回收
6、的和不可回收的到在一起，进行处理B会进行更系统的分类C不会进行更系统的分类，直接处理风景区应该是供人们休息与放松的场所，但是这些地方却存在着许多垃圾乱扔废水乱排的问题，再美的风景也无法勾起人们的欣赏欲望。公园是人较多的地方，却因人们不懂爱护，变得垃圾遍地，令人痛心。风景区尚且如此，街道、菜市场的环境卫生更是惨不忍睹，甚至连一些学校为莘莘学子提供学习场所的环境有不尽如人意。可见尤溪城区的环境卫生问题还是有待解决的。1.居民的环保意识不够强。人们的环保意识直接或间接地影响着环境，在那大地区范围内，经常可以看到焚烧垃圾，大量丢弃的废电池等等。导致这种情况的原因是什么呢？1.1、文化素质低。缺少文化素
7、养的人不能正确地对待环境问题，没有很好的判断能力，见识浅薄，又不会主动去学习一些有关环保的知识，这样就会造成无意识地破坏环境。2.2、道德素质低。有些人文化素质虽高，对环境认识的很全面，但由于道德素质低，为了自身利益，不择手段，不惜以破坏环境为代价。例如，许多化工厂为降低成本，不按国家规定安装污水净化设施，随意排放污水。2.环保局的垃圾运转体系不够完善。3.环境卫生工作制度不健全，管理不到位等。3.1、环保教育的宣传力度不够。环保局很学校等有关部门也没有开设或举办关于环境保护方面的宣传。3.2、由于我国关于环境保护的法律不够完善，打击力度不强，让一些犯罪分子有机可乘。 环境污染除了给生态系统造
8、成直接的破坏和影响外，污染物的积累和迁移转化还会引起多种衍生的环境效应，给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。 1环境问题与人体健康。城区垃圾遍地，不仅影响了市容市貌，而且影响的人民的正常生活和身心健康。这些“放在错误地点的原料”，往往含有多种对人体健康有害的物质，如果不及时加以利用，长期堆放，越积越多，就会污染生态环境，对人体健康造成危害。垃圾的乱堆乱放易滋生许多蚊虫，而细菌、病毒则通过这些蚊虫把一
9、些传染病传播给人类。给人类造成威胁。2.环境问题与经济发展目前，我县经济正处于从传统的计划经济向市场经济转轨的时期，同时也是我县经济高速增长的时期，这个阶段正是生态环境问题最严重的时期，因而我县在这一时期承受的生态环境压力会更为沉重。环境问题恶化势必导致经济发展的缓慢，若扣除治理环境污染的费用，那么GDP的增长值必定将是一个负数。届时不但经济的发展没有什么气色，同时又破坏了环境。真是得不偿失！3.环境问题与社会发展我县人口众多，环境的资源压力大，环境问题与人口有着密切的互为因果的联系。在一定社会发展阶段，一定地理环境和生产力水平的条件下，人口增长应有一个适当比例，人口问题与环境问题是当代中国发
10、展面临的重大挑战，庞大的人口数量及快的增长，引发了一系列的社会经济问题，对环境造成了巨大的冲击。而环境的恶化势必导致一系列更为严重的后果。相关链接：/retype/zoom/8f03c67f52d380eb62946dd3?pn=5&x=0&y=1268&raww=106&rawh=73&o=png_6_0_0_0_0_0_0_892.979_1262.879&type=pic&aimh=73&md5sum=69957bb0674fad5a6ba3db5f4af19b19&sign=ae&zoom=&png=76158-83073&jpg=4811-4811 target=_blank点此查看
11、基于尤溪城区的环境问题突出及环境污染所带来的一系列不良的后果，提出以下建议：首先，对于居民而言，要做到：篇二：小课题开题报告范文篇一：课题研究开题报告范文课题研究开题报告范文一、课题研究的背景和意义1、农村语文教育问题一直是教育科研工作者关注的问题，他们对农村语文教育存在的问题与特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。目前研究站在语文教育与社会发展的高度，分析了发展中国家语文教育的现状，提出了如何使语文教育适应当地经济条件，促进学校教育与生产过程结合，增强学校教育对社会的贡献。指出要“把以学校教育为中心的语文教育活动与生产、健康、营养相关的教育活动结合起来，把以学校为中心的语文教育活动与科学技
12、术的实际作用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来”。但是，这些实践与研究往往又是站在了农村经济不发达的，贫穷落后这一层面上进行的。作为21世纪逐步迈向小康社会的新农村，它的教育又将怎样更好地培养适应新农村发展需求的高素质的人才，使我们的教育更好地服务于新农村的建设，这也是一个很值得探索研究的新课题。2、调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况，总结农村中学语文教学改革存在的困惑和困难，探索出一条适合农村中学课堂改革的新路子。通过对农村中学语文高效课堂的探究，不断转变和升华农村教育教学理念，抬高教育目标，丰富教育内容，优化教育手段，完善有关学生和教师的评价体系，促进农村中学语文教师教育观念和教
13、学行为的转变，建立新型的师生关系，促进学生综合素质的提高，从而提升农村教育质量，发展农村教育。通过对农村中学语文课堂教学的调查分析，树立以学生为主体的教学意识。3、从20XX年5月份起，我们学校着手进行课堂改革，从学习昌乐二中的“271高效课堂模式”起步，发展到现在有自己一套独特的课堂教学模式，并打算把这种模式推广到全县的各个中小学，进行农村学校高效课堂改革，期间也遇到了不小的阻力，同时积累了相当丰富的经验，怎样走出一条适合农村中学的高效课堂改革的路子，是农村学校教研的重要课题。4、通过课题研究，进一步发挥学生在新的教学管理模式下，参与语文课堂教学的积极性，优化学生学习方法，养成良好的语文学习
14、习惯。5、通过课题研究，进一步探索语文高效课堂的途径与方法。6、通过课题研究，促进教师课堂教学艺术的提高和完善，优化师生关系，促进语文课堂教学效率的提升。二、课题名称的界定和解读（一）课题界定“语文”，现代汉语词典解释为“语言和文字”。我们这里谈的“语文”主要是指语文这门学科，“高中语文”即指高中语文这门课程，它包括课文的教与学、试题研究、写作实践、作家作品研究等等。“高效”是在现有课堂时间和课堂资源的情况下，教师最大限度地追求课堂教学的高效。让学生在课堂上学有所得，学有所用。“农村中学语文高效课堂探索”是指农村中学语文教师在语文新课程改革的理念指引下，结合农村发展的要求和语文学科的特点，对语
15、文课堂和课外教学进行的有价值的研究与探索。其核心就是转变教学理念，改变传统的教学模式，用现代的对话式、交流式的教学组织课堂，培养学生的创新意识、自主学习意识。进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。（二）理论依据（1）党的十五届三中全会通过的中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定指出：“农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题”，“农业的根本出路在科技、在教育”，要“把农业和农村的经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”（2）新课程标准明确提出：“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。这就要求在语文课堂教学中树立以学生为主体的教学意识，充分发挥学生的参与热情和积极性，优化学生学习方法，养成良好的语文学习习惯。（3）中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指出：“教育工作者要转变教育观念，改
