《2011届高三高考语文文言文复习之词类活用演示文稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011届高三高考语文文言文复习之词类活用演示文稿（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、今天我们来学习 “文言文词类活用”,何谓词类活用？,词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。 特点： 一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。,1.一般动词。 2.使动用法。 3.意动用法。 4.作状语。,1. 名词。 2. 使动用法。 3.为动用法,1. 名词。 2. 一般动词。 3.使动用法。 4.意动用法。 5.为动用法,文言文词类活用,一.名词的活用,二.动词的活用,三.形容词的活用,四.数词用作动词,一.名词的活用,名词活用的类型： 1.一般动词。
2、2.使动用法。 3.意动用法。 4.作状语。,1. 两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。（名+名）,范增数目项王。(鸿门宴) 诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏 (采草药) 杖汉节牧羊。,“数目项王”是动宾结构，两个名词连用，前一个名词“目”活用作动词；目：看，使眼色的意思。“冬实”“夏荣”都是主谓结构，后面的名词“实”(本意是果实)，“荣”(本意是花)活用为动词；实：结果实的意思；荣：开花的意思。 杖：拄着，拿着,2.名词、形容词放在“所”字后面，活用为动词。,置人所罾鱼腹中。(陈涉世家) 故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。(
3、论贵粟疏) 寻向所志。,“所罾” 的“罾”是一种鱼网，本来是名词，放在“所”字后面，意思是“所网着的(或所捕捉的)”。 “贵”“贱”卑”“尊”本来都是形容词，放在“所”字后面，都活用为动词，“所贵”“所尊”都是“所看重的”的意思；“所贱”“所卑”的意思都是“所轻视的”。志：做标记,3.名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词的后面，活用为动词。,假舟楫者，非能水也，而绝江河。(劝学) 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！(廉颇蔺相如列传) 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？,“水”本是名词，受能愿动词“能”修饰，活用作动词，意思是“游泳”。“急”本是形容词，受能愿动词“欲”的修饰，活用作动
4、词，是“逼迫”的意思。饭：吃饭,4.名词放在副词后，一般活用为动词。,小信未孚，神弗福也。曹刿论战) 从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。(西门豹治邺) 二月草已芽。,“福”“衣”两个名词的前面有“弗”“皆”修饰，都活用为动词。“福”是“赐福”的意思； “衣”是“穿”的意思。芽：发芽,5.名词、形容词放在“之”“我”等代词前面，也活用为动词。,及陷于罪，然后从而刑之。(齐桓晋文之事) 敌人远我，欲以火器困我也。(冯婉贞) 驴不胜怒，蹄之,“刑”是名词，用在代词“之”的前面，活用作动词.“刑”是使用刑罚的意思；“远”是形容词，用在代词“我”的前面，活用作动词，“远”是远离的意思 。用脚踢,6.
5、名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 （名+介词结构）,浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)(“乎”就是“于”) 唐浮图慧褒始舍于其址。(游褒禅山记),“风”是名词，后面带介词结构“乎舞雩”作宾语，活用为动词，是“吹风”的意思名词“舍”带介词结构“于其址”，活用为动词，是“筑房子”的意思。,7.名词用“而”连结动词或动词性短语时，活用作动词,儿涕而去。(促织) 汉败楚，楚以故不能过荥阳而西。(项羽本纪) 五人之死，去今之墓而葬焉。,名词“涕
6、”“西”都用“而”和动词或动词性短语连结，它们都活用为动词。“涕”是流涕的意思；“西”是向西的意思。墓：修建坟墓,名词活用为一般动词，活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。 “二月草已芽”（采草药）。“芽”表示“发芽” 1与郑人盟。（烛之武退秦师） 2赵王之子孙侯者（触龙说赵太后）,（盟约订立盟约）,（五爵之第二等封为侯）,3无乃尔是过与？ （季氏将伐颛臾） 4君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。 5填然鼓之。 （寡人之于国也） 6五亩之宅，树之以桑 （ 同上） 7五十者可以衣帛。 （同上）,（过错责备）,（托辞找借口）,（鼓击鼓）,（树木种植）,（衣服穿上）,8然而不王者，未之
7、有也。 9 王无罪岁，斯天下之民至焉。 10假舟楫者，非能水也。（劝学） 11而后乃今将图南。（逍遥游） 12奚以之九万里而南为？（逍遥游）,（王称王）,（罪恶归罪；归咎）,（河水游泳）,（南面南飞）,（南面南行）,13过秦论（过秦论） 14子孙帝王万世之业也（过秦论） 15会盟而谋弱秦。 （ 过秦论） 16序八州而朝同列。（过秦论） 17籍吏民，封府库。（鸿门宴）,（过失指出过失）,（帝王称帝称王）,（盟约订立盟约）,（序列排列）,（册造册登记）,18道芷阳间行。（鸿门宴） 19沛公欲王关中。 （鸿门宴） 20沛公今事有急，亡去不义。 21沛公奉卮酒为寿。（鸿门宴） 22沛公军霸上。（鸿门宴
8、） 23秦地可尽王也。（鸿门宴）,（ 道取道）,（王称王）,（道义合乎道义）,（寿辰祝寿）,（军队驻扎）,（王称王）,示 例,籍吏民，封府库 沛公欲王关中 屠大窘,恐前后受其敌 买五人之头而函之。 （五人墓碑记） 流血五步，天下缟素。 大楚兴，陈胜王 范增数目项王。 原庄宗之所以得天下 质于秦。,籍：登记 王：统治 敌：攻击 函： 用匣子装 缟素：穿孝服 王：称王 目：示眼色 原：推究 质： 做人质,2.名词活用为使动,名词活用为有“使为”意思的动词，通常称为名词的使动用法。其特点是必带宾语。 如:“先破秦入咸阳者王之”（鸿门宴）。 “王之”就是“使他为王” 既东封郑。 （烛之武退秦师）,（疆
9、界使成为疆界）,3.名词活用为意动用法。,意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用如意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物。翻译成“以为”或“认为是”或“把当作”。 1越国以鄙远。（烛之武退秦师）,（边邑把当作边邑）,2吾从而师之。 （师说） 3耻学于师。 （师说） 4孔子师郯子、苌弘 （师说） 5巫医乐师百工之人，不耻相师。 6后人哀之而不鉴之（阿房宫赋）,（ 老师以为老师）,（羞耻以为羞耻）,（老师以为老师）,（羞耻以为羞耻）,（镜子以为镜子）,今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后
10、，皆鱼肉之。 答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割） 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友 孟尝君客我。 答案：孟尝君把我当作客人,示例,4.名词作状语,从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语 。 A表示动作行为的趋向 。 B用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。 C表示动作行为的方式。 D表示动作行为的处所 、时间。 E表示动作、行为所凭借的工具。 F表示事物的发展变
11、化,A表示动作行为的趋向,1上食埃土，下饮黄泉。（劝学） 2南取汉中。（过秦论） 3西举巴蜀。（过秦论） 4东割膏腴之地。（六国论）,（上面向上）（下面向下）,（南向南）,（西向西）,（东向东）,5北收要害之郡。（过秦论） 6仓皇东出。（伶官传序） 7汶水西流。（登泰山记） 8济水东流。（登泰山记） 9东犬西吠。（项脊轩志） 10骊山北构而西折（阿房宫赋,（北向北）,（东面向东）,（西面向西）,（东面向东）,（西面朝西）,（北面从北面）（西面向西面）,11、西望夏口，东望武昌。 （向西）（向东） 12、月明星稀，乌鹊南飞。 （向南） 13、孔子东游。 （向东）,向 往,B用名词所代表的人或事物
12、作比喻，表示动作、行为特征、状态。,1席卷天下。（过秦论） 2包举宇内。（过秦论） 3囊括四海。（过秦论） 4天下云集响应，赢粮而景从。,（席子像卷席子那样）,（包裹像包包裹那样）,（口袋像装口袋那样）,（云像云一样）（回声像回声一样） （影子像影子一样）,5常以身翼蔽沛公。（鸿门宴） 6人皆得以隶使之。五人墓碑记 7廊腰缦回。 （阿房宫赋） 8蜂房水涡。 （阿房宫赋）,（翅膀像翅膀一样）,（奴隶像对奴隶一样）,（腰像腰一样）,（蜂窝像蜂窝一样） （水涡像水涡一样）,9、一狼径去，其一犬坐于前。 （像狗那样） 10、斗折蛇行，明灭可见。 （像北斗星那样）（像蛇那样）,C表示动作行为的方式,1余
13、自临安舟行适临汝。石钟山记 2事不目见耳闻而臆断其有无。 3吾得兄事之。（鸿门宴）,（船用船）,（眼睛用眼）（耳朵用耳）,（兄长以对待兄长之礼）,4群臣吏民，能面刺寡人之过者 5道芷阳间行（鸿门宴） 6群聚而笑之。 （师说）,（脸当面）,（小路抄小路）,（人群成群地）,7、面署第一 （当面） 8、刘备周瑜水陆并进 （从水路、从陆路）,“当” “用” “从 “,D表示动作行为的处所 、时间,1内立法度。（过秦论） 2士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 3有大石侧立千尺。 （石钟山记）,（国内在国内）,（夜间在夜间）,（旁边在旁边）,4使不上漏。（项脊轩志） 5前辟四窗。（项脊轩志） 6其下平旷，有
14、泉侧出。,（上面从上面）,（前面从前面）,（旁边从旁边）,7、时汉连伐胡。 8、日侍坐备顾问。 9、君子博学而日参省乎己 10、族庖月更刀，良庖岁更刀,“时、日、月、岁”在动词前作状语，含有“当时、每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。,11、童子隅坐而执烛。 （在墙角） 12、相如廷斥之，辱其群臣。 （在朝廷上）,“在”,1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 （用箕畚） 2、有好事者船载以入。 （用船） 3、惠等哭，舆归营。 （用车子）,“用”,E表示动作、行为所凭借的工具,陈涉瓮牖绳枢之子。 （过秦论）,（瓮以瓮）（绳子以绳子）,F表示事物的发展变化,1日削月割。 六国论 2
15、君子博学而日参省乎己。劝学 3独夫之心日益骄固。阿房宫赋,（天一天天地）（月一月月地）,（天每天）,（天一天天地）,二.动词的活用,1.动词活用为名词。 .动词活用为使动用法。 .动词活用为为动用法,1. .动词活用为名词。,从句法关系看，动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语，所以，如果在谓语动词前或后出现了动词，且具有明显的表示人或事物的意义时，即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”或“之”字,被定语修饰。如：求救于孙将军.（赤壁之战） “救”，表示“救兵”。,1、且君尝为晋君赐矣烛之武退秦师 2、于是从散约败 过秦论 3、追亡逐北 过秦论,（动词“赐”作动词“为”的宾语， 用作名词，恩惠）,动词“约”与“败”组成主谓结构，用 作名词：盟约、联盟）,（动词“亡”“北”
