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1、关爱学生，立德树人尊敬的各位评委、老师们：今天，能站在这里与大家交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。在将近2年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里发生的小事，以及通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到学生们热爱的合格教师。在日常管理工作中，更要用一颗炽热的爱心与学生相处。爱是人类永恒的主题，也是
2、做好班主任工作的灵魂。 2、“爱”学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。在日常工作管理中，学困生的管理是班主任工作的难点。他们调皮，爱打逗，上课不认真听讲，作业不及时完成。但是，成绩落后不等于能力差，调皮捣蛋不等于品质不好。在现实中，我们往往发现成绩落后的学生上蕴藏着丰富的创造力，调皮捣蛋的学生上也有许多闪光的道德品质。因此，教师应抓住时机，注意“学困生”身上的闪光点，哪怕是微不足道的一个小点，及时给予表扬，对他们的每一点进步给予鼓励。都能让他们体验成功的喜悦，从而树立自信心。我班有个同学学习成绩总是倒数。通过细心地观察，我发现这位同学绘画特别好，常常得到美术老
3、师的夸奖。我决定将我们班的板报交给他负责。并且在班会课上多次表扬他，同学们对他的工作也报以热烈的掌声。老师的鼓励，同学们的掌声，使他看到自身的长处，增强了迎头赶上的信心，终于告别了“倒数”。3、“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师对他们的爱。在我所教的班级中，有这样一位学生。父母离异，他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了虚幻的手机游戏。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺乏父母的爱而干涸的心灵。现在，他的成绩稳步上升。看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。4、“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师的爱。如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后及时联系家长。学生离校时我总不忘叮嘱医生注意安全。这些举动大大拉近了我和学生的距离。通过这些小事我体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学之间也更加团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。谢谢大家。
