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1、看图作文2（看多幅图写故事）,小猴学艺,作文有高招看多幅图写故事,1.整体观察，知事件。 图画的题目叫小猴学艺，这里一共几幅图画？小猴学艺，他先后学过哪些本领？为什么要学这个本领？学的结果怎么样呢？ 小猴学艺。他先是学习写作文，他是看到小白兔在学作文，也就学起来；他接着是学吹喇叭，他是看到小喜鹊在吹喇叭，也就学起来；他之后又是学跑步，他是看到小山羊在学跑步，也就跟着跑起来结果，小白兔、小喜鹊和小山羊都学有所成，获得了奖章，可小猴子什么也没学到学好。,2.局部观察，知细节。 局部观察，我们一幅一幅地来观察，注意每幅画的细节。 第一幅学写作，小白兔竖着耳朵，张着三瓣嘴在对小猴说什么，小猴似乎很认真
2、，可他为什么又放弃了？你得好好地想一想。 第二幅学吹喇叭，小喜鹊捧着喇叭大声地吹着喇叭，仿佛很陶醉；小猴也捧着喇叭吹起来，可他为什么又放弃了？你得好好地想一想。 第三幅图学跑步，小山羊迈开步子飞跑着，小猴子紧跟在小山羊身后，他好像也很努力。可他为什么又放弃了？你得好好地想一想。 第四幅图小白兔、小喜鹊、小山羊胸前都挂上了闪闪发光的奖牌，脸上露出了开心的笑容。站在一旁的小猴子什么也没得到，一副十分沮丧的样子。为什么是这个结果，小猴子后悔了吗？,发挥想象，写文章,看图写话，要善于发挥想象，不仅要让画面有声音，画中人物“说话”，画上人物“动”起来，还要加上心理活动、思想情感。 比如，小猴学写作，可这
3、样发挥想象： 小猴子听说小白兔在练习写作，他想写作文一定很简单吧，就推开小白兔的家门：“小白兔，我也要跟你学写作。”小白兔高兴地说：“可以呀！不过，写作得静下心来，多读书，多练笔啊！”谁知小猴子刚坐下一会，就觉得屁股痒痒的，刚读了几页书就觉得枯燥无味，把书一扔就跑开了。还抱怨说：“我才不喜欢学这枯燥的作文呢。” 有了老师示范，老师相信你的想象力超酷，一定会让画面活起来，让画面有声音，画中人物“说话”，画上人物动起来，还能加上心理活动、思想情感。,开始作文写好开头、中间和结尾,（1）精彩开头 A.森林里，又要举行一年一度的才艺比赛。小动物们听到这个消息，都赶去加紧练习，都想取得好成绩。 B.都说小猴子很机灵，是的，他也想学到自己满意的本领。 （2）具体充实的中间 A.小猴先是觉得学写作一定好玩吧，于是向小白兔学写作 B.接着，他被小喜鹊美妙的喇叭声吸引过去，他想吹喇叭一定很好玩，就央求小喜鹊教他喇叭 C.后来他看见小山羊在跑步，看起来很轻松，他暗暗想：看来跑步最容易，我还是练习跑步好了 D.才艺展示的时候到了，小白兔捧出了精美的作文，小喜鹊的喇叭声很迷人 （3）完美结尾 A.看着自己一无所获，小猴子后悔极了，要是自己做事能坚持努力该多好啊！ B.小猴子这才明白了，学本领是不能三心二意的。,
