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1、四年级学习计划表篇一：篇二：学生每天学习计划表格. 20XX年暑假生活记录表 制表人： 时间：20XX年 月 日 月 日 周：本周获星情况 ： 本周你的愿望：今日事，今日毕， 唯有坚持，方可成功！ 同校同读，岂能甘居人后；同窗同学，焉能甘拜下风！篇三：四年级学习计划小学四年级学习计划1.学校里要积极，课堂作业及时完成，把回家作业的内容记清楚。2.回家之后应该先复习当天学过的内容，然后完成作业，最后每科花10分钟预习一下。3.回家作业要及时完成后，进行适当的体育锻炼（跳绳、滑轮等）4.星期五的作业当天晚上完成。5.每周六上午写一篇周记，下午练习书法。 。篇二：小学四年级学习计划 小学生学习计划
2、06:00起床，早睡早起，不要睡懒觉，太早了睡不醒，6点就差不多，（冬天可以推迟一点）起来后跑一圈，锻炼一下身体，然后回来休息5分钟再吃早餐。 然后7点多上学，放了学赶紧写作业。晚上7点左右吃饭，9点左右睡。（别太迟了）周六写作业。写到11:30（自学也一样）然后12:00吃饭。 下午按老师安排时间自学。周日可以放松一点，预习完功课玩2小时电脑。 在休息一下就行了。要想巩固基础，主要还是注意以下几点：1.家长的管教是必不可少的，对于孩子学习方面一定要严肃对待。对于学校留的作业每天都要检查。2.给孩子买一套英才教程。每一科都买这个。这本书很全面，对于孩子巩固基础是很有帮助的。3.注重孩子的交友面
3、，尽量让他和学习好的孩子在一起。孩子都有个攀比心理，这样会让他自发的去学习，起到事半功倍的效果。4.经常和老师沟通，了解他在哪方面遇到困难，及时补救。篇三：四年级学习计划 四年级学习计划 篇四：四年级的小学生暑假学习计划四年级的小学生暑假学习计划一、时间安排1、 每天的四个“1小时保障”每天保障做一小时的语文、一小时的数学和一小时的英语暑假作业； 每天保障一小时的无负担课外阅读； 每天保障一小时软硬笔练字；每天保障一小时写作文。二、学习计划1、 语文课程计划7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 把自己买的课外书系统再读一遍，重点读小学生分类作文、十万个为什么、好词好句、成语故事
4、、爱的教育中外故事书； 假期可以自己买三本以上自己喜欢的任何书籍； 把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。2、 数学课程计划7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；3、 英语课程计划英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养； 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听英语的磁带，时间不限； 假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总； 若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。 附：另一份暑假学习计划小学生暑假学习计划每天日程安排： 7:007:30起床 8:009:00做暑假作业9:0011:00读书写作文（分类作
5、文中写人、写事、写景、写物、想象作文,每天写一种类型）11:0013:00吃饭午睡13:0015:00做暑假作业 15:0017:00练软硬笔字 17:0019:00帮家长做家务吃饭看新闻 从另一个角度写的:1.帮妈妈做力所能及的家务劳动.2.做有意义的公益劳动.3.学会一项家务技术或其他的小技术.4.改掉一个坏毛病、缺点.5.读一部好书，写出读后感.6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，锻炼自己的写作能力.7.看一部好的电影,试着写出观后感.9.试着克服一个自己曾经不敢/会做的事10.完成假期作业,并努力做到最好.11. 要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.
6、字体要工整.12. 一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.最好看一些自己喜欢的有益的书本.当然也不要忘了读一读本学期的科目书哦!第三, 每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲13. 天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果.14.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能.篇五：四年级语文主题学习计划 四年级语文主题学习计划临浯小学 20XX.02四年级语文主题学习计划“主题学习”实验是依据语文学习大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。为了
7、更好地搞好主题学习，制定计划如下：一、明确指导思想：依据新课程理念，深入开展语文课堂教学研究，最大限度地调动学生学习的主动性，激发课堂活力，提高教学效率；让课堂教学“提速”，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发；让生活走进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。二、明确主题学习的目的：目的在于积累语言，培养学生的语感，提高学生的语文素养。让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，大阅读数量，多读书，读好书，听说读写综合能力进一步提高。1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究，努力发现和求知的心理倾向。2、拓展渠道，构建语文课、综合实践课、地校课三课一体，科学、合理、高
8、效的学习主题丛书。3、培养学生小组合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响，共同完成学习任务。4、强化积累，丰富读书摘录、古诗文诵读、优秀作文集等多种形式的积累活动。三、主题学习丛书运用的策略1调整课时安排，营造语文教育的大环境，提高学生的阅读兴趣。 沟通课堂内外，创立宽松、自主的听说读写的大语文环境；培养学生对语文的兴趣爱好，发展个性，满足学生喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感受激趣、实行竞争激趣等等，为学生提高语文素养提供有效阵地。2立足于课堂的课内阅读文本。 我们将把大量的时间还给学生，让学生在教师的鼓励和引导下自主合作阅读，搜集并阅读与所学课文相关的材料，丰富对事物的认
9、识，丰富自己的语言，让学生适时获得阅读的快乐。3调整教学关系，提高教师素养，优化课堂教学模式。充分发挥教学双方在教学中的主动性、创造性，使语文教学在师生平等的对话中进行，激发兴趣，培养学生自主学习的意识和新习惯，为学生自主学习提高 自主学习的情境，提高学习效率。教师要发挥组织者、引导者的作用，转变观念，更新知识，不断提高综合素养，创造性的理解和使用教材，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学习语文。主题学习实验要求我们在一学期中，不仅要学完课本知识，还要读完配套的主题学习丛书，这就势必要求我们加快课本学习步伐，加大课堂容量。实验一开始，既要与以前的语文教学搞好衔接，又要加快学习节奏。在每个单元中
10、，找出一篇课文作为精读课文，通过精读课文的学习，训练学生的阅读能力。四、具体的试验措施1、转变传统的教学模式，大力改革课堂教学。 教学现行语文教材不求面面俱到，只求重点突破，可谓“弱水三千，只取一瓢饮”。课堂中老师准确把握课文重点，设计最合理的问题，让自主学习、合作学习成为最主要的学习方式。在课堂教学中建立起小组合作学习机制。在课堂上少讲，精讲，充分让学生读书与交流心得。2.配合“朝阳读书”，开展多种活动，巩固主题学习效果。 定期开展学生的语文主题学习手抄报、演讲比赛、作文比赛等语文素养展示活动，对表现突出的优秀学生予以奖励。3、合理安排时间学习主题丛书。 争取三分之二的时间学完教材，三分之一
11、的时间来学习丛书。老师精心挑选教学篇目，指导学生学习内容，引导学生总结学习方法。切实提高学生的学习效率。4、定期开展阅读交流会，表扬鼓励读书积极分子。交流的形式可以是背诵一个片段、可以是有感情朗读一段，可以说一说读后感等。5、多种课型的灵活运用，提高学习的实际效率 在实验的过程中，一方面通过学案引领的方法，指导学生拓宽学习内容，加大阅读量，另一方面也重视典型文章，教给学生阅读方法，针对选文的特点进行不同的训练，指导学生进行诵读，积累优美语言。6、课内课外多措并举，培养阅读情趣 在研究的基础上，养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩纷呈，构建大语文课堂教学模式，在语文活动课尽享读书之乐。师生共读，乐在其中。 总之，我们在语文主题学习中一定要立足“主题学习材料”，整合多种资源，以此为平台，引导学生主动读、悟、记、听、说、写，参与各种语文活动，学用结合，互相促进，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。
