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1、团体心理治疗协议书篇一：家庭冷暴力团体策划书“破冰之旅”家庭“冷暴力”团体心理辅导策 划 书 策划人：伍薪羽戚蒙莎 策划时间：20XX年3月7日目录 一、团体名称?2 二、理论基础?2三、参考文献?2四、组长介绍?2五、副组长介绍?3六、团体目标?3七、团体类型?3八、团体对象?3九、招募和甄选?3十、团体规模?3 十一、聚会时长?3 十二、聚会的频密度?3 十三、聚会的场所?4 十四、团体活动设计方案?4 十五、附页?8一、团体名称“破冰之旅”家庭“冷暴力”团体心理辅导 二、理论基础 所谓家庭“冷暴力”，是指夫妻双方在产生矛盾时，不是通过殴打、谩骂的暴力方式处理，而是对对方表现出冷淡、轻视、
2、放任和疏远，最明显的特征就是漠不关心对方、没有语言和情感的沟通、或是将语言交到最低限度、停止或敷衍性生活、懒于做一切家庭劳动。相对于传统的以暴力动作为主要表现方式的“热暴力”，“冷暴力”是以言语为主要工具的，或是减少甚至停止夫妻之间的语言交流，或是用讽刺挖苦、侮辱性的言语来发泄自己的情绪、伤害对方的自尊心。家庭“冷暴力”是一种精神暴力，是与身体暴力、性暴力并存的家庭暴力形式尽管身体暴力或性暴力的同时也包含有精神暴力的成分，但它们是通过伤害躯体进而伤害精神的，而冷暴力一开始就是指向精神的。有资料显示，正是这种容易被人忽视的暴力形式其发生率却为三种暴力之首。精神暴力对妇女的伤害并不亚于身体暴力。长
3、期遭受精神暴力容易出现情绪表达障碍和性格扭曲。受“冷暴力”伤害的妇女，由于长期受到对方的冷落和漠视常感到空虚、压抑、孤独、痛苦甚至绝望，其受伤程度比显性暴力更大，轻者会发生心理畸变，出现抑郁症；重者会导致精神分裂，甚至自残、自杀。丈夫对妻子的“冷暴力”对未成年人的学习和成长影响非常大，小孩在父母“冷暴力”的耳濡目染下，会不自觉地学习、模仿父母的行为。缺少爱的氛围容易导致小孩性格孤僻、行为怪诞、心理变态、性情忧郁、自卑、懦弱、自虐或残暴，难与人沟通，无法适应外面的世界，甚至可能产生自杀倾向，而这些影响即使在孩子长大以后也很难消除，严重的会诱发犯罪行为。三、参考文献1、仰莹,马建青.家庭冷暴力的主
4、要特征与成因分析，山西高等学校社会科学学报，20XX,192、凌世敏. 家庭冷暴力的危害及防治对策期刊论文，中共桂林市委党校学报20XX,53、胡月香. 家庭冷暴力的原因与干预治理策略期刊论文，上海青年管理干部学院学报20XX,264、郭磊 .浅谈家庭冷暴力的特征、危害与防治对策期刊论文，活力20XX5、屈秀梅.论家庭冷暴力的成因及预防对策期刊论文，昌吉学院学报20XX6、李梅.家庭和谐的隐形杀手家庭冷暴力探析期刊论文，东岳论丛20XX,307、李淑敏.浅析家庭冷暴力期刊论文，法制与社会20XX 四、组长介绍 伍薪羽: 女，公共预防和心理学双学位。学习过普通心理学，人格心理学，社会心理学，心理
5、咨询，心理治疗以及团体心理咨询等，曾多次作为组长、助手及成员参加过团体心理辅导。有扎实的心理学知识和医学预防知识，具备一定的实践经验。为人随和，真诚，热情，沟通能力强，并且是一个良好的倾听者。五、副组长介绍戚蒙莎：女，公共管理和心理学双学位。具有管理学和心理学知识。关注家庭冷暴力现象多年。个性亲切、温和、冷静、理性，是一个良好的观察者。 六、团体目标 本团体希望帮助受家庭冷暴力问题困扰的朋友找到解决问题的方法，通过为组员营造一个真诚、尊重和温暖的小组气氛，引导他们回顾过去的经历和小组其他成员的沟通、探讨，思考家庭问题产生的原因，增强自己解决家庭问题的能力。同时还希望组员在团体中培养一份归属感和
6、被接纳的感觉，在体验与他人亲密交流、彼此信任的同时，学会关心、倾听和体察他人，提高自己与家人相处的能力。终极目标：帮助组员提高解决家庭冷暴力问题的能力。过程目标：0、相互认识；1、建立信任；2、学会反思自己；3、学会倾听他人；4、学会理解他人；5、找到问题的症结；6、作出选择。 七、团体类型 封闭性、同质、发展性团体 八、团体对象 知识分子家庭成员 九、招募和甄选 海报：见附页 招募队员要求：1. 本团体计划招募队员人数为7-8人；2. 男女不限，18岁以上；3. 在家庭中遭受过或正在遭受冷暴力，真正需要帮助的人；4. 经面试成为正式队员。 十、团体规模 78人 十一、聚会时长 8090分钟
7、十二、聚会的频密度 一周两次十三、聚会的场所学校团体辅导室 十四、团体活动设计方案 团体辅导内容简介第一次辅导（一）简单介绍组长利用10分钟时间对此次团辅做简单介绍。（二）相互认识组员进行自我介绍（三）盒子里的秘密目的：侧面了解成员的性格特点和思维方式时间：15分钟操作：1、组长拿出一个密闭的盒子，让组员对盒子里的物品进行猜想。在所有成员说完猜想的答案以及理由后，组长揭示答案；2、让成员谈感受,领导者总结。（四）签定团辅协议书，结束会面建立团体规范，签定团辅协议书，承诺对团体内发生的事以及他人的隐私保密并遵守团体规则，在幸福来敲门的音乐中结束此次会面。 第二次辅导 目的：进一步促进团体关系的融
8、洽；帮助成员对人际关系中的自我进行探索认识。 形式：大家围坐成圆形。保证每个成员都应以放松的舒适的姿势就座。 道具准备：柔软的椅子或坐垫、六面小镜子流程：一、暖身游戏解手链：（15分钟）1、成员手拉手站成一个圈；2、成员双手交叉于胸前拉身侧成员的手围成一圈；3、要求成员在不松手的前提下，由2状态变为1状态；4、加大难度：成员双手交叉于肚子前，拉隔一个人的手，而后恢复到 1状态。二、别人眼中的我就团体辅导中的成员，在成员中互相说对方眼中是怎么样的，每个人都要相互评价一下。探索：在成员说出这样的看法之后，在平时的时候有没有听到过这样的评价。三、总结分享本次活动最大的收获，在家人的音乐中结束本次辅导
9、。四、家庭作业想一件家人或朋友让自己感动的事，下次活动交流讨论。 第三次辅导 篇二：团体心理辅导课 方案模板非诚勿扰恋爱心理团体辅导一、团体名称：非诚勿扰恋爱心理团体辅导二、团体性质：异质性、封闭性的成长经验型团体三、团体规模：10名大学生组成四、参加对象：小组成员为在校大学生，尤其是有比较强烈意愿参加本团体活动的大学生，能认真的对待小组活动，能和他人和睦相处。五、团体活动的时间、地点、费用时间：每周一次，共有4次，每次1.5小时。地点：中心团体辅导室317。费用：活动材料费等。六、团体目标认识两性的心理与行为，学习与异性的沟通技巧，探索爱情的真谛。七、理论依据（一）群体无意识荣格认为人的无意
10、识有个体的和非个体（或超个体）的两个层面。前者只到达婴儿最早记忆的程度，是由冲动、愿望、模糊的知觉以及经验组成的无意识；后者则包括婴儿实际开始以前的全部时间，即包括祖先生命的残留，它的内容能在一切人的心中找到，带有普遍性，故称“集体无意识”。集体无意识的内容是原始的，包括本能和原型。它只是一种可能，以一种不明确的记忆形式积淀在人的大脑组织结构之中，在一定条件下能被唤醒、激活。在恋爱关系中首先注重的是生殖，就是说男女所具备的生殖的条件和特征，就是说的男人味和女人味的问题，上述条件越优越的女人和男人更有吸引力，当然，这只是一个基础的条件，只有这一个条件是不够的。荣格认为原型不是经验，它的印象是经验
11、。原型用原始的形象来表达。荣格认为原型的人格组合中最重要的是人、阿尼玛（男性的女性形象）阿尼姆斯（女性的男性形象）、预兆和自我。在这此人格组合中，人是与人格日常功能最相关的原型，而自我原型是人格固有功能中最重要的一个。影子是潜在的最危险和最强有力的原型，代表了与自我有意识的觉知差异最大的人格部分，影子里包括着不可接受的性冲动、动物性冲动和攻击冲动。荣格认为男人倾向于把他们自己的影子（否认和动物性情感）投射到其他男人的身上，从而引起了男人之间不愉快的感情，女人将影子冲动地投射到其他女人身上，人的原型通过社会期待充当稳健之人，或者隐藏影子来表达自身，更广义地说，影子能被两种性别投投射到许多客体上。
12、尽管将这些影子描绘成一个消极的原型，影子也有积极的方面，影子的适当表达能作为创造力生命力和灵感的源泉。然而如果影子被压抑，个体也许感到拘谨，感到与自身推动失去联系，同时感到害怕。（二）社会交换理论社会学家霍曼斯强调社会互动过程中的社会行为是一种商品交换。这个理论强调谋划者的报酬和代价，对方的反应给个体带来的奖赏或惩罚。一般说来，一个人在交往中给予别人的多就要从别人那里多取得一些作为报酬，用来强化，个体与别人交往如果带来奖赏，那么类似的情景出现就会有更多的交往行为，比如。这里的利益不仅仅包括有物质的，还有精神上的好处。分配上的公平，就是和别人交往活动中的心理体验，如果发现自己的利益与自己的投入之
13、比和别人的是类似的，认为就是公平的，心理上是平衡的，类似的行为会发生。如果觉得自己吃亏就会抱怨，中止，如果对方的高那么就有愧疚感。只有平衡才能保持平衡的状态。双方在关系进展的过程中制定游戏规则，进行角色扮演，在这个过程是否舒服，是否有恋爱的感觉很重要，双方最舒服的关系可能是他们父母关系的重演，男人觉得自己尽到了男人的责任，女人感觉尽到了女人的责任就是最好，没有人是完美的，但有最适合你的，这是亲密关系建立的重要基础之一，比如一个女人的父亲抽烟喝酒，虐待妻女，对女儿冷漠，更有可能和一个抽烟喝酒的男人结合，通过改变她男朋友行为和获得男朋友的注意来获得缺失的爱和安全感，她可能会幸福，尽管可能不会是长期的，有的男人允许在家庭中女方比他强，主导他，而有些男人则很不习惯等等。双方的人格问题不是最重要的，我们无法让13亿人都人格健全，关键是恋爱双方是否合适3门当户对，这个门当户对的意思是指经济条件，学历，家庭条件等，而价值观兴趣等不是重要的，因为这一部分内容包括在前一部分之中，一方会通过对方的经济条件学历，家庭条件推断对方的价值观，性格，个性，兴趣等
