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1、关于网络文明的社会调查报告篇一：关于大学生网络文明意识与行为状况调查重庆交大思想政治理论课综合实践-“社会调研”报告 大学生网络文明意识与行为状况调查 学 院： 土木建筑学院 专 业：工程力学学 号： 0姓 名： 钱志浩指导老师： 苏洁“团队分工说明及自评成绩表”注：（由小组填写；分数相同无效） “社会调研”成绩评定表 注：（此表由指导教师填写） 20XX年8月26日 大学生网络文明意识与行为状况调查 一、引言（一）研究背景进入21世纪，网络成为时代的标志，我国的网络普及程度呈现较快增长。根据国家有关机构的数据显示：04年我国网民仅有9400万，而截止20XX年底我国的网民数量已突破5亿大关，
2、达到5.13亿，去年全年新增网民5580万，互联网普及率也达到了历年新高38.3%。而该机构在各类人群网络普及率的的调查中也发现：大专及以上学历人群的网络使用率达到了96.1%，居所有调查人群之首，换言之，大专以上学历的人群100个人中有96个是网民。可以说互联网已经广泛的渗透到我国接受过或者正接受高等教育的人群中，而这一人群处在人生的成长期，人生观、价值观还不成熟，极易受网络不良环境的影响，如何提高大学生文明上网意识，使网络成为学习的工具而非单纯的娱乐工具，已成为高等教育中不可忽视的问题，基于这一背景，本人决定展开一次名为“大学生网络文明以上与行为状况”的社会调研，希望能够摸清当今大学生们使
3、用网络的基本情况，提出一些建设性的建议。（二）研究内容1、问卷调查（1）问卷设计网络文明意识与行为状况的问卷调查主要包括：网络使用习惯、网络文明意识、网络文明现象等一系列内容。针对这些内容，制得了问卷调查表（见附表），并在知名网站发布，同时走进大学校园散发问卷调查。（2）调查对象及方法1） 研究对象。本研究针对重庆范围内部分在校大学生（主要有重庆交通大学、重庆理工大学、重庆大学、重庆工商大学等学校的少部分学生）及某知名网站网友。（由于本调查时间正处于假期，调查者只能安排部分能联系上的学生和知名问卷调查网“问卷星”的网友完成。本次问卷调查有不祥进、不全面之处敬请谅解）2） 问卷发放和回收过程：2
4、0XX年7月20日通过网站“问卷星”发布，同时，7月25日开始连续5天通过网络将问卷发至部分能联系上大学生群体，共发放问卷158份。截止8月28日，回收问卷146份；“问卷星”网站回收357份。问卷填写采取不记名形式，以抵消部分同学害怕泄露隐私的顾虑。同时，分发问卷时提醒同学们“问卷采取不记名形式，所有项目如实填写。”以得到较为真实的数据。3） 问卷数据处理：将回收问卷进行详细汇总、统计、分析，得出所需数据。为研究内容第二项“校园采访”做好准备。2、校园采访（1）采访准备在“问卷调查”得出数据的基础上，对数据进行分析，结合大学生网络文明意识现状，提出部分针对学生、老师的采访问题（部分采访记录见
5、附录二）。积极联系同学、老师，做好采访准备。（2）采访过程1）8月6日，视频采访张同学、李同学（均来自重庆交通大学），全程10分钟。2）8月8日，电话采访王老师（重庆交通大学），全程8分钟。3）8月9日，实地（重庆南川）采访身边的大学毕业生刘某，全程20分钟 4）8月29日，校园（重庆交通大学）采访赵同学，全程15分钟。（此为补充采访）（3）采访后期。对采访、问卷结果进行数据统计、内容分析，得出大学生网络文明意识现状、提出大学生最应改进的非文明网络行为及改进意见。二、实现网络文明的重要性（一）互联网：机遇与挑战并存互连网正日益深入到人类社会生活的方方面面，引起了信息传播手段和世界政治、经济、文
6、化、科技、军事等领域的巨大变革。我国互联网经过十多年的发展，无论在网络规模、技术水平，还是在信息服务、商业应用方面， 都取得了巨大进展。据最新统计，目前我国网民总数已达5.13亿，其中35岁以下的青少年占82%，未成年人占17.3%。互联网的快速发展，使得网上宣传和信息安全问题日益突出。西方敌对势力把互联网作为对我进行意识形态渗透的重要渠道。国内少数别有用心的人遥相呼应，借助网站论坛、聊天室、虚拟社区、新闻跟帖等多种方式，兜售错误思想观点，传播腐朽落后文化，对人们的思想产生着不可 低估的消极影响，严重损害社会主义精神文明，威胁我国文化安全。（二）大学生网络文明状况现状青少年既是网络的主要使用群
7、体和受益群体，又是推动网络发展的巨大力量。据了解，我国青少年上网有以下几个特点：一是青少年上网人数很多，在我篇二：网络道德实践调查报告、关于大学生网络道德的调查报告来自福建省福州市的实地调查 前言 21世纪是网络的世纪，网络已深入到社会生活的各个角落。它和任何新事物一样，在发展的初期都有许多不完善的地方，伴随着网络技术的迅猛发展和上网人数的急剧增加，数字化生存方式已逐渐凸现，人们的工作、学习以及生活等各方面正发生着前所未有的深刻变革。网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人群关系的行为法则，它是一定社会背景下人们的行为规
8、范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。网络在为学生学业发展提供便利条件，为学生道德发展提供某种历史机遇的同时，也造成了一些负面的、消极的影响，为此我们深入调查。一、调查对象与方法（一）调查对象全日制大学生（二）调查方法本次调查是以调查问卷为载体，以学生街对大学生随机发书面调查填写为主，以网上问卷调查为辅，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。二、 调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出书面问卷调查50份，回收问卷46份，其中有效问卷46份，回收率92%。此外，还有48个人做了网上的问卷调查，回收48份，回收率100%。经统计结果显示，大学生每天的上网时间以35小时的居大部
9、分，而上网的内容主要是以游戏为主，此外论坛、贴吧讨论热门话题跟帖灌水、聊天交友、查询资料、收发电子邮件、更新博客、网上电子商务、看电影、听歌也占据了很大的一部分。 就数据本身来看，目前大学生的网络道德还是呈良性发展的，但是互联网是一把双刃剑，在给大学生带来积极影响的同时，也不可避免地带来许多消极影响。由于我们还处于学生时代，并没有与这个社会有多深接触，人生的经验及价值认识还不够丰富和成熟，所以我们经常思想偏激、自控能力不够强、易受外界诱因影响的特点。所以隐藏在互联网络中的一些不良因素给广大大学生带来的许多负面的影响和冲击，不能不引起我们的重视。比如，网络道德失范危害了大学生的心理健康，网络虚拟
10、性导致了人格的虚伪和交际障碍，网络文化的开放性降低了高校思想政治教育工作舆论导向的控制能力等等。（二）调查问题分析造成大学生网络道德缺失的原因有很多，归纳为以下几点：（一）内在原因缓解压力，寄托感情。五彩缤纷的网络世界让他们领略了学习生活之外的精彩，极大地满足了他们的好奇心，从而也一定程度上缓解了学习的压力。由于网络空间的开放性和虚拟性，大学生上网不再受时间、地点、性别、国籍及年龄的约束和限制，每个人都可以在网络上畅所欲言，发表自己独特的见解，不受任何条条框框的约束，网络也就自然而然成了大学生寄托感情的港湾，平时生活中的寂寞与空虚在这里得到宣泄。猎奇好胜，寻求刺激。目前，在高校的选修课程中，大
11、学生对计算机课程比较感兴趣，其中一部分在掌握了一定的电脑知识后，喜好自我表现，显露才能，因而在网络世界遨游的过程中充当网络“黑客”，他们冲击和破坏网络系统，恶意更改一些网页。另外，当前日益严峻的就业形势和就业压力使他们无所适从，只能通过网上发泄心中的苦闷。（二）外在原因1、学校网络道德教育的滞后。网络使人们的思维方式由一维向多维、由收敛型向发散型转变，变革了人们的价值观、信息观、时空观、实体观、并产生了新的认知模式。学校教育管理对比情况的认知尚处于初级阶段，缺乏从根本上引导学生如何正确面对网络的有效手段和办法。2、家庭和学校管理的缺失。据了解，大学生宿舍中的电脑，真正用于学习的并不多，绝大多数
12、电脑的主要用途是打网络游戏、聊天、看网络电影等娱乐活动。家长为大学生购买电脑，以为孩子上网是为了学习或复习计算机课程，但大学生的实际行为与父母的愿望严重不一致，这与缺少来自家长的必要约束不无关系。三、解决对策1、以社会核心价值体系为基础，帮助和引导大学生建立正确的网络道德观面对新时期日益严重的大学生网络心理问题,仅仅依靠传统的“封”、“堵”、“截”等方式已经跟不上时代潮流,我们必须强化创新意识,开拓新思路,探索新方法,转变新观念,大力加强和改进德育工作。.加强对大学生的网络道德教育,培养正确的荣辱观和是非观学校必须大力开展大学生网络道德教育,借助于道德的力量,依靠高度的自觉性和自律性,培养大学
13、生的网络伦理素养,防止网络越轨的发生,抵制有害信息的侵蚀,倡导文明的网络行为。可以通过各种有效载体和丰富多彩的教育形式,大力加强大学生的道德教育,注重培养他们的文明修养和良好的思维方式,培养正确的荣辱观和是非观,培养爱国爱校精神、集体主义精神,帮助大学生建立正确的人生价值取向。.充分利用网络资源,搭建形式多样、稳定、良好的沟通桥梁网络已经渗透到大学生学习、生活的方方面面,因此,我们应主动占领网络新阵地,因势利导,加强大学生的上网教育和引导。一方面,学校要加强网站建设,创建德育主流网站和网页,吸引学生来访问。另一方面,学校要积极开发思想政治教育软件,实现德育与网络技术的密切结合。德育工作者可以充
14、分利用网络匿名制的特性与大学生实现思想互动,通过这种交流方式,我们可以针对网络中出现的某些问题有的放矢地对学生加以教育和引导,深入其心灵深处,帮助其矫正不健全的网络道德观。.引导大学生健康地发展网络和计算机方面的兴趣和爱好对于痴迷于网络的大学生,我们应当采取“大禹治水”的方法,积极地“导”而不是一味地“堵”。大学生对网络充满了好奇,求知欲和探索欲特别强烈,网络道德感的弱化,在很大程度上是因为未得到很好的引导。所以,我们可以采取有效的方式和措施积极引导学生健康地发展网络和计算机方面的兴趣和爱好。2、科教兴国的同时也要重视大学生的心理素质教育.重视大学生的心理健康教育,引导大学生正确认识和面对生活
15、压力和学习压力。大学生网络道德感的弱化与大学生不能正确处理学习和生活中的压力也有很大的因果关系。很多大学生因为不堪学习和生活的压力,所以才到网络中寻找暂时的放松,在网络中以破坏和欺骗等行为来发泄自己的郁闷情绪,求得心理上的平衡。所以,加强大学生的心理健康教育,引导大学生学会正确面对和缓解生活和学习压力就显得非常重要了。可以通过素质拓展训练、心理座谈等方式来培养学生的自信心和团队精神,帮助大学生释放心中的压力,正视生活中的困难,提高人际交往能力,使形成健康向上的人生态度。还要对大学生开展挫折教育,让他们认识到挫折的普遍性和必然性,认识到挫折的两重性;要培养学生坚强的意志品质和独立克服困难的能力,当他们在生活中遇到一些小的困难时,我们应该拒绝他们的求助,让他们在自我奋斗中磨练意志,通过这种方式,能促使学生尽快成长,具备应对和战胜挫折的能力;要重视培养学生的自律能力,引导学生辨证地看待网络,从培养学生的自律能力入手,倡导道德自律和自制能力,帮助他们增强网络文明意识和抗干扰力,从而实现自觉诚信上网,健康上网,养成良好的学习和生活习惯。.加
