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1、应 用 逻 辑,南京航空航天大学新闻传播系 主讲：郎大地,第一章 绪论,绪论一般解决三个问题：学习对象、学习目的和学习方法。 第一节 逻辑课的学习对象 11.什么是逻辑 “逻辑”这个词在不同的环境中有不同的解释： 客观事物的规律性。/一定的思维方法和思维习惯。正确思维的方法、规律。/逻辑学，关于思维规律的科学。 逻辑课所学习运用的“逻辑”，指逻辑学，又叫形式逻辑、普通逻辑。 学习对象：思维形式及其规律。换句话说，逻辑学是研究思维形式及其规律的科学。,第一章第一节.2,.思维和思维形式 1-2.1.思维 人对客观世界认识的两个阶段：感性认识和理性认识，感知和思维。 感性认识:通过感官直接感知客观
2、事物的具体属性，产生感觉、知觉、表象。 感觉：通过感官接触，头脑中关于事物个别属性的反映，认识事物是部分的、零碎的。 知觉：感觉的综合，人脑对事物的整体性直接反映。 表象：有一定概括性，不像知觉必须依赖于事物直接作用于感官而存在，事物属性对感官的直接作用消失以后，表象还可以继续存在于人脑中。,第一章第一节.3,理性认识:通过大脑对所感知材料加工，得到对客观事物概括的、全面的、完整的认识。理性认识依赖于感性认识又超出了感性认识，是认识的高级阶段。这个高级阶段就是思维。 十六字功夫：去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼 思维是人类认识客观世界、反映客观世界的手段，是人脑的特殊机能，人类认识的高级
3、阶段。 思维活动的两个本质特征： 抽象性：概括事物的本质属性，而撇开其非本质属性。 间接性：根据已知推知未然或未知，不必直接感知。,第一章第一节.4,1-2.2.思维形式 具体的思维过程都有其思维对象，认识所反映的客观事物本体，即思维的内容。 不同内容的思维过程中存在着一些共同的因素。判断、概念、推理等从不同具体思维过程中抽象、归纳出来的，思维活动不可缺少的一般性的因素，就是思维形式。 形式逻辑研究对象正是思维形式 1-2.3. 思维规律 正确的思维过程中，存在普遍有效的思维结构。具有这样逻辑结构的思维形式就符合一定逻辑规律和规则，就一定是正确的。正确的思维形式应该符合逻辑规律和规则。 形式逻
4、辑的研究对象包括正确思维的规律和规则。,第一章第一节.5,1-2.3.简单的逻辑方法 通过对思维规律的研究和发现，逻辑学还研究和探讨一些正确思维的方法，例如概念限制和概括的方法、定义和划分的方法、探求事物间因果联系的方法等等。 形式逻辑的研究对象:思维形式及其规律，以及简单的逻辑方法。 1-3.逻辑学和其他学科 这里主要讨论“异”，讨论逻辑学和其他科学门类的不同点。,第一章第一节.6,13.1.逻辑学不同于自然科学和其他社会科学 自然科学和其他社会科学的研究对象，是思维过程中的思维内容，是为思维所反映的客观现实。 逻辑学和其他学科的最主要区别在于研究对象不同，不研究思维内容及其和客观事实间的关
5、系，而是研究各个具体思维过程的共同的形式，特别是正确思维的共同形式、结构方式及正确的条件。 13.2.逻辑学和心理学 心理学把思维活动作为人的心理活动的自然过程来研究，研究思维是怎样产生展开、变化、进行，受哪些因素影响。但是不研究抽象思维的形式及其规律、方法，也不讨论思维过程的科学与否、正确与否，,第一章第一节.7,13.3.逻辑学与语言学 语言是思维的物质外壳。思维成果要靠语言来表达和巩固，一般来说，思维过程常常伴随并依靠语言形式。许多语言问题同时也是逻辑问题。 研究对象不同。语言是符号系统，其表达的内容包括人的思维和感情等多方面因素；思维只是人脑的认识活动，抽象结构形式和结构规则都不同。
6、语言有明显的民族性，而逻辑形式和逻辑规律是全人类思维所共有，没有民族性。 13.4形式逻辑和辩证法 辩证法，又叫辩证逻辑，研究对象也包括思维、思维规律以及思维和客观现实之间的关系。,第一章第一节.8,形式逻辑只从思维形式本身来讨论其规律和规则，不考虑客观世界的变化和发展等因素。辩证逻辑研究人的思维如何正确反映客观世界，特别是其发展、变化、运动和联系。 辩证法既是认识客观世界的方法论，又是无产阶级的世界观，有其鲜明的无产阶级阶级性。而形式逻辑不包含世界观的因素，没有阶级性。 13.5.形式逻辑和数理逻辑 数理逻辑是近三百年，特别是近百年来发展起来的逻辑学科。用符号语言代替自然语言总结思维规律，更
7、为严密。重视数理逻辑，对形式逻辑的发展有重要意义。,第二节 逻辑课的学习目的,21.自觉进行合乎逻辑规律的思维 自觉运用逻辑知识指导认识实践，科学认识世界。解决实践中遇到的判断、推理、认识问题。 发现和纠正逻辑错误。 22.用好工具，获得新知识 对于不同门类学科、行业的学习和科学研究，形式逻辑是有普遍意义的基础性工具。 23.论证、表达自己的思想和发现、驳斥错误的观点。 2-4.增强逻辑思维能力,开发智力。,第三节 学习逻辑课的方法,3-1.真正理解和记忆关键内容 真正掌握基本概念、关系和规律、规则，不含糊，不混淆，不似是而非。 在理解的基础上记忆，弄懂原理，而不是死记其字句甚至标点符号。 3
8、-2.联系实际，学以致用 把抽象的术语、条文和具体的实际的社会现象、工作内容结合起来，积极主动地用它去解决身边的问题。,第二章 概念,第一节 概念概说 概念是一种思维形式，是客观对象在我们认识中的反映，反映客观对象的特有属性或本质属性。 .事物的属性 一个或一类事物本身所具有的性质或关系。 .本质属性和非本质属性 根据和事物（认识对象）关系给属性分的类别。 本质属性：对象必定具有，与对象本身的存在和确定密切相关，决定该对象成其为该对象的属性。 非本质属性：对象可能具有，也可以在一定范围内或情况下变化或消失而不造成对象消失或转换。,第二章第一节.2,.特有属性和非特有属性 根据两类以上不同对象和
9、某一属性的关系给属性分的类。 特有属性：属于并只属于某类对象的属性。 非特有属性：某个或某类对象有，但不限于这类对象有的属性。 1-1.3.综合以上两个角度，事物属性可分四类： 特有的本质属性、特有的非本质属性、非特有的本质属性、非特有的非本质属性。 认识事物及其属性的两个不同方向: 分析事物找出其属性，根据属性判断这是什么事物。,第二章第一节.3,.概念是通过特有属性或本质属性反映事物的思维形式 作为思维形式，概念的产生是认识事物的需要，其关键作用在于认识对象，区别不同事物，根本依据是认识其特有属性。找出一类事物的特有属性，特别是特有的本质属性，即所谓“抽象”。 具体的概念都是抽象的。抽象性
10、是概念的特点之一。 概念所反映属性为一类事物所普遍具有。概念有普遍性特点。 所以，概念是通过属性对客观事物的抽象认识，概念普遍地同归入这个概念的事物类相适应。,第二章第一节.4,概念和词语 词语和概念是表里关系。所有概念必须通过词语来表达。 二者的主要区别： 一切概念都用词语表达，而词语不一定都表达概念。 同一个概念可能用不同的词语来表达，可以是一个词，也可以是几个词 有的词语在不同的场合表达不同的概念。,第二节 概念的内涵和外延,.内涵和外延的定义 概念的内涵：概念所反映的事物属性，或曰概念的涵义、概念的内容。 概念的外延：具有概念所反映属性的对象，或曰概念所反映事物。 思维的确定性，表现在
11、概念上：同一时间、同一条件下、同一方向上，内涵和外延确实、不变。 概念的内涵和外延问题，两点值得注意。 概念的内涵和事物的属性是两个有区别的概念。 存在虚假概念，有内涵而无外延，虚假概念的外延是空集。,第二章第二节.2,.上位概念和下位概念 .概念的限制和概括：从外延角度明确概念的两种逻辑方法。 限制：缩小概念外延，把一个概念变为外延更小概念的逻辑方法。 限制的具体作法是增加原有概念的内涵。 概念限制的极限：外延是个体对象的单独概念。 概括：扩大概念外延，变一个概念为外延更大的概念的逻辑方法。使概念从具体到一般、更一般。 概括的具体作法是减少原有的概念的内涵。 概念概括的极限：外延不能再扩大的
12、概念，哲学范畴。,第二章第二节.3,. “属种概念” 概念的限制和概括，能产生一系列外延大小不同的、互相包含的概念，之间是“上下位关系”。逻辑上又称上位概念为“属概念”；下位概念为“种概念”。 概念的限制就是变一个概念为其下位概念，概括就是变一个概念为其上位概念。 正确思维运用概念要恰当，内涵和外延就要恰当。概念外延过宽或过窄，是常见的逻辑错误，应予适当限制或概括。,第二章第二节.4,.内涵和外延间的反变关系 上下位概念中间，内涵多的概念外延就小，内涵少的概念外延就大，反之亦然。 理解内涵和外延反变关系要注意： 内涵外延的反变关系只存在与上下位概念之间。没有上下位关系的概念之间内涵不可比。 内
13、涵外延的反变关系只体现内涵和外延相应的倚变方向，不是数学意义上的函数关系，不存在对应的数量比例。 内涵外延间的反变关系就是概念限制和概括依据的原理。这一关系在需要判别、选择、取舍等情况的具体工作中使用很普遍。,第三节 概念的主要种类,.根据外延给概念分类 .单独概念和普遍概念 单独概念：外延只有一个特定对象，反映一个事物，或是由独一个事物组成的一个事物类。 普遍概念：外延是一类对象，反映由若干事物组成的类，集合。名词表示的大都是普遍概念。 单独概念可以通过限制普遍概念的方法得到，普遍概念限制的极限就是单独概念。从不同角度概括单独概念，可以得到其上位的普遍概念 。 虚假概念：外延没有对象，又叫空
14、概念、零概念。有人也放在这里讨论，有一定道理。,第二章第三节.2,.集合概念和非集合概念 集合概念：外延所反映对象的一个个体是由一群同类事物组成的群体。 非集合概念：外延所反映对象是个体而不是群体。 .综合外延上的这两类特点，概念主要可以分为四类： 单独的非集合概念 单独的集合概念 普遍的非集合概念 普遍的集合概念,第二章第三节.3,.根据内涵给概念分类 .正概念和负概念 正概念：又叫肯定概念，反映对象具有某属性的概念。 负概念：否定概念，反映对象不具有某属性。 .具体概念和抽象概念 具体概念：又叫实体概念，反映对象是事物实体，存在质的规定性，具有各种属性。 抽象概念：性质概念和关系概念。 性
15、质概念，反映对象是某种属性，依附于事物而存在。 关系概念，反映对象是事物间的关系。,第四节 概念间的关系,我们从外延角度讨论不同概念间上的关系。 讨论外延可比较的概念间的关系。所反映对象属同一事物类，不同概念可概括出同一个上位概念。 不同概念所反映对象的同异关系可以有两大类。 .相容关系 不同概念外延有共同之处，所反映对象有重合。 .全同关系，又叫同一关系。 对概念A和概念B来说，如果所有的A都是B，且所有的B都是A，则概念A和B全同。 全同关系的概念外延一致，而内涵则不完全一致。,第二章第四节.2,.包含和被包含关系，又称属种关系。 对两个概念和来说，如果所有的都是而有的不是，则包含，被包含
16、或包含于。 .交叉关系。 对两个概念和来说，如果有的是，有的不是，有的是，有的不是，则A和B交叉。 在具体使用概念的时候，习惯上有相容关系的概念一般不并列，否则表达容易显得含混。,第二章第四节.3,.不相容关系 概念外延没有重合之处。所有的都不是。 逻辑上讨论不相容关系，一般限制在同一上位概念下的两个或几个概念间。 引进上位概念的因素，不相容关系就有两类： .矛盾关系 互相排斥的两概念外延之和等于二者上位概念的外延。概念和下属于概念，所有的都不是，所有的都不是，并且和外延之和等于的外延。 矛盾关系的两个概念非此即彼，不存在中间项。,第二章第四节.4,.反对关系，又叫对立关系。 相互排斥的两概念外延之和小于二者上位概念的外延。概念和下属于概念，所有的都不是，所有的都不是
