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1、民族学导论 第三单元 文 化 教学方案,一、教学目的： 本单元是民族学研究的具体内容，因而也是民族学导论知识体系的重点部分之一。通过本单元的教学，旨在使学生掌握有关文化的理论概念和具体内容，从而为他们进一步深入学习和理解人类个民族的文化奠定扎实的基础。,二、教学重点： 根据上述教学目标，本单元的教学重点是： 1、文化的概念、文化与文明 2、文化的结构、文化的特征 3、文化与民族、民族学文化研究的意义 4、物质文化中的住所和服饰 5、精神文化中的宗教与宗教信仰,三、基本要求： 通过教学使学生重点掌握如下基本概念： 1、文化的定义 2、文化与文明的关系 3、文化的结构 4、文化的普遍性与特殊性 5
2、、文化的后得性 6、文化的适应性 7、文化分化与整合 8、文化变迁 9、文化涵化 10、文化与民族的关系 11、民族学文化研究的意义 12、住所的意义 13、服饰 14、宗教的功能。,四、教学方法： 1、总体上采取课堂讲授为主、学生阅读、课堂辅导、课堂讨论、教学实践、播放教学参考片为辅的原则完成本单元的教学任务；,2、课堂讲授： 1）首先向学生讲明本单元的教学目的、重点、要求、方法、时间安排、思考题和参考书； 2）文化的概念 重点讲授： 1关于文化概念的探讨和文化定义； 2 文明的含义及与文化的关系；,3）文化的性质： 1关于文化结构内容的探讨； 2文化的变迁；,4）民族学文化研究的意义 重点
3、阐明： 1民族与文化的关系； 2民族学文化研究的意义,3、学生阅读：（课外进行） 1）通读，即要求学生将全单元的内容通读一遍 2）重点阅读： 1文化的概念、文化与文明；2文化的结构、文化的特征； 3文化与民族、民族学文化研究的意义。4物质文化中的住所和服饰；5精神文化中的宗教与宗教信仰 3）在课堂上用提问的方式抽查学生阅读情况,4、课堂辅导： 每个教学任务完成后，在课堂上安排15分钟时间由学生就教学和阅读过程中遇到的问题提问，然后由授课教师进行解答。 本单元有一次教学实习，在教学实习前将对学生实习提纲的撰写进行重点辅导 5、课堂讨论： 本单元课堂讨论与教学实践的汇报和讨论、讲评结合在一起进行。,6、教学实习：（课外进行） 对魏公村社区进行一次实地考察，要求事先写出考察提纲，事后写出考察报告。然后每个人在课堂上汇报自己的考察报告。全部汇报后，教师归纳出几个问题组织学生讨论，最后教师进行讲评。 7、播放教学参考片一部：望乡,五、教学时间安排：,六、思考题 1、文化的定义； 2、文化与文明的关系； 3、文化的结构； 4、文化的普遍性与特殊性； 5、文化的后得性； 6、文化的适应性； 7、文化分化与整合；,8、文化变迁； 9、文化涵化； 10、文化与民族的关系； 11、民族学文化研究的意义； 12、住所的意义； 13、服饰； 14、宗教的功能。,
