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1、假设你是一名电车司机，你的电车以60km小时的速度形式在轨道上飞驰，突然发现在轨道的尽头有5名工人在施工，你无法令电车停下来，因为刹车坏了，此时你极度绝望，因为你深知，如果电车撞向那5名工人，他们会全部死亡。假设你对此确信无疑，你极为无助，直到你发现在轨道的右侧还有一条侧轨，而在侧轨的尽头，只有1名工人在那里施工，而你的方向盘并没有坏，所以你可以把车转向，如果你愿意，转到岔道，撞死这名工人，但挽救了那边5个人。,下面是我们的问题： 何为正确的选择？换了你会怎么做？ 我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开？ 为何要这样选择？理由是什么？,这一次，你不再是电车的司
2、机，你是一个旁观者。你站在桥上俯瞰轨道。此时，电车沿着轨道驶来。轨道尽头有5名工人在干活。电车刹车失灵了，就快要撞上他们了，把他们杀死。现在，你不是电车司机，所以你真的感到无能为力。直到你看到站在你旁边，倚在桥边上的是一个非常肥胖的人。你可以推他一把，他会从桥上摔下来正好掉到轨道上面，刚好能够停住那辆车。这样他肯定活不成了，但他将挽救那5个人。现在，有多少人会去推桥上的胖子？举起你的手。,你是一位急症室医生，有六名病人被送进来。他们刚经历了可怕的电车事故。其中五个伤势较轻，一个是严重受伤，你可以花一整天照顾一个严重受伤的受害者，但在这段时间里，但那五名病人将会死去。,或者你可以照顾五个人，使他
3、们恢复健康。 但在这段时间里，那一个严重受伤的人将会死去。 在场的多少人会挽救那五个人？现在，作为医生，多少人会去挽救那一个人？,公平是社会稳定的“天平“,说说你知道的不公平现象,说说发生在你身边的不公平的事.,合作探究,不公平现象,身边的不公平事件:同学考试作弊取得了比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你们班的班级胜出;买东西时买到假货等 社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象;足坛黑哨;招聘名额内定;运动员服用兴奋剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等,城市教育与农村教育的不公平； 重点学校教育与一般学校教育的不公平；
4、 学校教育与家庭教育的不公平； 男童教育与女童教育的不公平； 优等生教育与后进生教育的不公平； 升学教育与就业教育的不公平； 关注知识与关注能力的不公平。,众说纷纭话公平,说说你对公平的理解。,法学家 物理学家 体育教练 消费者 我,、对公平的不同理解,公平就是在法律面前人人平等。,公平是天平上的平衡。,公平就是反兴奋剂。,公平就是不缺斤少两。,你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？,公平一词在汉语中是公正而不偏袒的意思。,管子.形势解：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故大小莫不载”。汉书.杨恽传：“恽居殿中，廉洁无私，郎官称公平。” 英语中的fair 或fairness的一般含
5、义是“公正而正直，不偏私、无偏见。”,感受公平,班级十佳学生评选细则,1 热爱祖国，关心集体，团结协作，乐于助人 2乐于思考，勇于创新，成绩优秀 3严于律己，模范遵守法律，法规和学校的各项规章制度 4 5 6,10 同等条件下，女生优先考虑,你对老师的这种行为有什么看法？,阅读教材101页,“李伟受表彰的故事”回答问题: 你认为李伟受表彰公平吗?为什么? 从这二件事说说你对公平的理解?,读一读,议一议,公平是在比较中产生的,观点：,一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。公平体现着人们对自由
6、的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。,一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，这就是不公平。,3、人们心目中的公平与不公平,那么，什么又是不公平呢？,公平意味着机会的均等； 机会均等原则 公平是得到自己该得的，是分担自己该做的； 按贡献分配原则 公平要求援助弱势群体。 补偿原则,公平是在比较中产生的,美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则： （1）每个个人有获得最广泛的、与他人相同的自由；（权利平等） （2）人获得的不均等待遇、其所获得的地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会平等） （3）如起始状况（收入和财富分配）不同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益”的办法
7、来保证。（分配结果的平等）,收入分配不公,医疗不公,12个人一餐吃掉了36万,有些孩子吃口饭都不容易,如果这些问题不能得以解决，将会出现怎样的情况？,耕地,西部地区的孩子所受的教育与我们有没有差距？表现在哪里？ 这种状况对谁来说是不公平的？这种状况持续下去会怎样？,据调查显示，在清华、北大、北师大等在京名校招收的新生中，农村学生的比例在下降，城里学生的比例在上升。其中清华大学的新生中，城里学生占了近八成，而农村学生的比例仅为21% 。（武汉晨报10月8日）,教育不公危及个人发展。,这则材料说明了什么？,因为,西部贫困地区孩子因、贫困而辍学,以致,所以,经济发展中人才资源缺乏,西部人口受教育程度
8、偏低,导致,西部经济发展不上去,东西部差异越来越大,社会不和谐,如果继续这样,将会?,教育不公不仅危及个人发展，而且危及社会发展。,社会稳定和发展需要公平,私吞救灾物资 七官员被捕,香港媒体报道：四川成都市和德阳市日前发生官员私吞救灾物资，引发大规模示威与冲突事件。周三，成都市青羊区发生数百民众抗议官员占用赈灾帐篷事件，灾民与警方发生肢体冲突，有人更怒砸警车。,1、导致这次冲突的原因是什么？ 2、如果类似的冲突不能妥善解决，会造成什么后果？ 3、这则材料说明了什么？,（失去公平的后果）p102,社会稳定需要公平,1、失去公平的严重后果 人们在社会交往中，如果受到不公平对待 1、产生不公平的感觉
9、，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 2、这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继； 3、会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。,社会的稳定需要公平,这种现象持续将会造成什么结果？,北京理工大学1998级学生的家庭背景为，工农子弟占45.1%,出身干部、军人、知识分子家庭的总比例为38.5%。“要知道，干部、知识分子在所有人中所占的比例仅在5%左右” 而现有调查数据进一步显示，中高级管理技术人员阶层子女更多集中在优势高校，而农民、工人和下岗失业阶层子女则更多集中于普通院校和大专院校。 “优势阶层的子女的录取分数线低于低阶层的
10、子女，他们得到了越来越多的学习机会，较多地分布在重点学校和优势学科。”,（1）、 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障； （2）、有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。,2、公平对个人发展和社会稳定的重要性,当前，城乡学校之间还存在着许多差异，请你就如何缩小城乡教育差距，实现“均衡教育”向有关政府部门提些建议。,各抒己见,1、加大对农村中小学的经费投入，努力改善农村中小学的办学条件和教学环境。 2、充实农村中小学
11、教师队伍，巩固和提高农村中小学的师资水平。 3、加快农村中小学标准化建设，科学设点布局，合并一些规模较小的农村中小学。,1、某地方政府每年重奖科技人才1000万元,2、某商店规定：货物离柜，概不负责。,3、某地方政府规定：凡外地运来的啤酒一律每瓶加价2角销售。,4、某银行在招聘职员时规定了身高条件。,5、企业招工规定不招收不满16周岁的人。,下列事情是否符合公平?,归纳：我们社会生活各方面都与公平有关,你说我说,一个家园不同的生活,材料一 在美国，黑人等少数民族始终是二等公民，如:黑人在乘坐公交时要坐到车的尾部座位；同等工作同样努力地劳动，却要拿比白人要少的报酬；美国5个最大的商业性有害废品堆
12、中，有3个位于主要是黑人或拉美裔的居民区。他们在政治、经济、教育等问题上受到不同程度的歧视。黑人和白人之间，教育水平、就业率、平均工资等方面都有明显差异，由此形成的种族贫富差异和黑人的贫困化则是人人皆知。,材料二 近年来，美国由于种族歧视而引发的暴力犯罪不断攀升。由于种族歧视不断引发冲突，1992年引发了洛杉矶大规模的种族冲突；1995年美国百万黑人在首都华盛顿举行大游； 1999年再次引发了黑人抗议浪潮。,1、在美国黑人受到了怎样不公平的对待？,2、如果你是黑人你会有什么样的感觉和心态？你会有什么样的行为？,我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：我们认为这些真理是不言而喻的
13、：人人生而平等。 我梦想有一天，在乔治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。 我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。,课外探究,在班级管理中存在哪些不够公平的行为？这些行为对于班级建设有什么影响？,小结：,一、众说纷纭话公平 1.不同的时代，不同的个体，面对同样的 问题，对公平有着不同的理解 2.公平是在比较中产生的 3.人们心目中的公平,二、社会稳定和发展需要公平 1.失去公平的严重后果 社会稳定需要公平 2.公平对社会及个人的重要性 社会发展需要公平,（是什么？）,（为什么？）,谈一谈,学习本课后，你有何收获和感悟？,
