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用纸参与教学工作总结一堂课下来,感想颇丰,学生积极主动探究的学习情景,一幕幕闪现在眼前,回想于此,心中便不禁激起一股股暖流,令我兴奋不已。本堂课的设计于生活,制定的教学目标是让学生收集各种纸、了解各种纸的用途,培养学生收集调查能力和整理能力。让学生了解纸的,从而知道珍惜用纸,珍惜一切能源。此目标的制定从学生实际出发,学生积极主动参与学习探讨,基本上达到了教学的要求。本堂课的教学步骤环环紧扣,层层深入,四个教学环节衔接自然,并且激起了学生很大的求知和探索欲望。丰富的文字资料让学生对本课内容有了更深入的了解,介绍纸的用途,达到了扩展学生知识面的目的。学生积极探讨纸的用途和环境的问题,从自己的生活实际出发,从了解、使用等角度谈了对纸的认识,很有思想性。课后之余,静心思考,细细琢磨,本节课尚有许多未尽人意的缺憾。缺憾源于老师驾驭课堂不够灵活,学习课文时,本想让学生自主探究,但是由于引导不够,课堂教学比较零乱。没能在时间上及时地进行很好的把握,导致最后一项调查活动进行比较仓促。造纸与环保的关系讲的不是太透彻,令人遗憾。今后,在教学工作中,我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力,尽量做到授课不慌不忙,沉着稳重,充分调动学生的积极性,提高课堂效率。