《2019年【苏教版】五年级下语文期末总复习各单元知识点【精编】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年【苏教版】五年级下语文期末总复习各单元知识点【精编】（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 - 苏教版语文苏教版语文五五年级下册知识点年级下册知识点【精编】精编】 培养良好的学习习惯（培养良好的学习习惯（1010） 本学期，我们要学会修改作文、养成（多种渠道学语文）的良好习惯，比 如说参观军营、（社会实践 、课外阅读、查阅资料 、课堂学习）等等，都可 以学到语文。 1、春光染绿我们双脚 一、选出正确的读音。 松鼠( s sh )裸露（lu u ）河畔（pn bn ）叮叮(dn dn)当当 支撑( chn chn)锨( xin xin)镐( o o)又蹦（bn bn）又跳 二、多音字： 踏：t（踏实）t（踏歌行） 撒：s（撒娇）s（撒下） 便：bin（方便）pin(便 宜） 三
2、、按要求写词语。 1、描写“春花”的成语：争奇斗艳万紫千红姹紫嫣红春暖花香 2、描写“春风”的四字词语：春风拂面和风细雨春风送暖风和日丽 3、描写“春雨”的四字词语：春雨绵绵细雨如丝细如牛毛烟雨蒙蒙 4、形容心情愉快的成语：心花怒放眉开眼笑笑逐颜开喜气洋洋 四、仿写。 1、例：寂寞 煎熬 咆哮 拥抱 浑浊上面的词语事是由相同偏旁的字组成的词，你 能再写出几个这样的词语吗？ 跳跃 膨胀 潮湿 病痛 2、例：春光染绿我们双脚。 春雨滋润着株株小草。春风轻抚着我们的脸颊. 3、例：荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 蓝蓝的海水轻抚着岸边的礁石。 五、填空。 1、“春光”指的是(春天的景致)。“春光染绿我们
3、双脚”意思是(少先队员在荒山野岭上 植树造林，所到之处留下一片绿色，“我们”走到哪里，双脚就被绿色淹没。我们立 志要走遍青山碧岭，进一步绿化祖国。) 2、这首诗歌主要描绘了(植树活动给荒山带来的巨变)，表达了少年儿童(以实际行 动改造荒山野岭的决心)，体现了少年儿童(热爱自然、保护环境的意识)。 3、我国的植树节是每年的(3 月 12 日)，是为了纪念伟大的革命先驱（孙中山）。 我了解到植树好处很多，如（绿化环境）、（净化空气）、（减少自然灾害）等， 因此， 我们号召大家要 （植树造林， 做环保卫士） 。 我还搜集了这些环保名言：（植 树造林，功在千秋。）（治山治水不栽树，有土有水保不住。）（
4、提高环境意识， 保护美好家园。） 4、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决 心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 5、积累相关的公益用语。 （1）植树造林，功在千秋。 （2）爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 （3）保护环境，就是爱惜生命。 （4）爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 （5）天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 补充习题 一、选择正确的字。 歌（摇谣）寂（莫寞）（咆跑）哮 茂（蜜密）（蹦绷）跳（棵裸）露 （慌荒）山野岭（技枝）繁叶茂 二、用直线把下列词语搭配起来。 拥抱煎熬金色的树丛 撑起果园茂密的荒山 结束
5、大伞寂寞的秋天 三、根据课文内容填空。 1.山岭换新颜。（填文中的两字词语） （裸露）的山岩披上绿袍，山下的河水不再（咆哮），（寂寞）的 荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（树苗）。 2. 动物乐翻天。（填动物名） （松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，（小猴）开心跳，（小兔）不 怕雕。 四、妙句赏析。 1荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 - 2 - 句中，“轻抚”一词用得非常精妙，把碧波写得富有人情味，充满 着情感。你能用上这个词，展开合理的想象，把句子补充完整吗？ 柔和的春风轻抚着粉红的杏花。 你能仿照这种写法写一个类似的句子吗？清澈的河水拥抱着坚实的 河岸。 2.他一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春
6、光染绿我们双脚。 春风拂面，一路欢笑。句中用“踏”和“撒”两个动词，精妙地写 出了我们当时愉悦的心情；用了一个“染”字，写活了满山的翠色。读 到“春光染绿我们双脚”，我不由想起了王安石那反复推敲得来的诗句 “春风又绿江南岸，明月何时照我还”。 五、阅读理解。 1.春天 “奇妙” 在什么地方？ “热闹” 又能从哪里看出来？分别用 “” 和“”画出来。 奇妙在：太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹；热闹体现在：捉 住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙 2诗歌第四节出现三个“捉”，意思一样吗？写写你的理解。 “捉住枝头的绿色”：看到；“捉住小鸟的啼叫”：听到；“捉住 整个春天的奇妙”：感受
7、到。 2 暖流 一、比一比，再组词。 抑（抑扬顿挫）琼（琼楼玉宇）暖（暖流）贤（贤才） 仰（仰望）掠（掠过）缓（缓慢）览（阅览） 二、多音字组词。 兴：xng（兴奋） 曲：q（弯曲）禁：jn（情不自禁） xng（高兴）q （歌曲）jn（禁止） 三、将下面句子中画线部分换成成语写在后面的括号内。 、此时，如果游人来到这里，就仿佛进入到神秘的仙境，顿时感到心旷神怡，激 动的感情不能抑制地喊出： “啊，神奇的蝴蝶，多么可爱！ ” （情不自禁） 、张老师给同学们范读课文，他朗读的声调高低曲折，和谐而富有节奏。 （抑 扬顿挫） 、书中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合等种种遭遇会让读者神驰天外，同喜同泣。 （
8、悲欢离合） 四、填空。 1、 “初唐四杰”分别是(王勃)(杨炯)(卢照邻)(骆宾王)。 2、 “中国四大名楼”是（岳阳楼） （黄鹤楼） （滕王阁） （鹳雀楼） 。 3、用“兴”组成不同的词语，分别填入句中的括号里。 江主席充满（兴致）地与同学们一起背诵腾王阁序 、 水调歌头 ，看到大 家 对中国古典文学非常熟悉，江主席（高兴）地频频点头，同学们都沉浸在（兴奋） 和喜悦中。 五、小练笔： 写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。 （如：幽 默，活泼，调皮，严肃，冷漠等。 ） 补充习题 一、比一比，再组词。 抑（抑制）琼（琼枝玉叶）贤（贤惠） 仰（瞻仰）掠（掠夺）览（展览）
9、 二、给多音字组词。 兴：xng（兴旺）曲：q（弯曲）禁：jn（禁不住） xng（兴致）q（歌曲）jn（禁止） 三、将句子中画线部分换成成语，写在括号里。 1. 此时，如果游人来到这里，就仿佛走进神秘的仙境，激动的感情不能 抑制地喊出：“啊，神奇的九寨！”（情不自禁） 2.同学们最爱听张老师范读课文了，因为他朗读时声调高低曲折，和谐 富有节奏。（抑扬顿挫） 3.小说中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合等种种遭遇会让读者同喜同泣。 （悲欢离合）。 四、根据课文内容填空。 1.江主席高兴地说：“不错，不错。”这句话中的提示语是（高兴）。 我们要用（赞赏）的语气来读它。 2.滕王阁序是（王勃）写的，他与（
10、杨炯）、（卢照邻）、（骆宾 王）一起并称为“初唐四杰”。滕王阁序中的名句是“（落霞与孤 鹜齐飞），（秋水共长天一色）”。 五、阅读理解。 1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（C） A、不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 B、我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇 - 3 - C、不/应有恨，何事/长向/别时/圆？ D、但愿/人长久，千里/共婵娟。 2.“此事古难全”里的“此事”是指月有阴晴圆缺，人有悲欢离合；月 圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用水调歌头中秋里 “但愿人长久，千里共婵娟”的句子。 3、只拣儿童多处行 一、给下面的字换个偏旁再组词。 拣（拣来）练（练习）炼（锻炼）倚（倚着
11、）骑（骑马）崎（崎岖） 畅（欢畅）杨（杨柳）扬（张扬）堂（课堂）棠（海棠）常（经常） 二、多音字组词。 嚷：rng（叫嚷）喷：pn（喷泉）解：ji（解除）挑：tio（挑水） rng（嚷嚷）pn（喷香）xi（解数）tio（挑拨） 三、多音字。 只：zh（船只）zh（只有）看：kn（看门）kn（看见） 解：ji（理解）ji（押解）发：f（发现）f（头发） 转：zhun（转学）zhun（转圈）尽：jn（尽管）jn（尽力） 四、解释： 聚精会神：形容注意力高度集中。 座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。 浑身解数：全身的本领。 成千盈百：盈，满。形容人很多。 五把句子补充完整。 1哪儿有天真烂漫的孩
12、子，哪儿就有（生机勃勃的春天） 。 2哪儿花开得艳，哪儿就有（翩翩起舞的蜜蜂） 。 3海棠花像（沉睡的婴儿） ，春光姐姐一感召就（绽放笑脸） 。 六理解句子的意思。 1儿童不解春何在，只拣游人多处行。儿童不明白春天在哪里，只挑选游人多的 地方走。 2使出浑身解数。使出浑身的手段、本领。 七填空 1 只拣儿童多处行是一篇（散文） ，作者（冰心） ，原名（谢婉莹） ，现代著名 （作家、儿童文学家） 。她的主要著作有散文集（ 寄小读者 ） ，诗集（ 繁星 、 春 水 ） ，儿童文学集（ 小橘灯 ）等。写一句冰心的妙语： （儿童是世界上最美好的， 除了宇宙之外，就是儿童。 ） 2 “成千盈百的孩子一群
13、的小天使。 ”这句话中用（ “魔术匣子” ）比喻颐和园， 把孩子们比作（ “小天使” ） ，这样写我觉得（更形象生动地体现出孩子的活泼可爱， 勃勃生机。 ） 3 “这繁花从树枝喷花的飞泉。 ”这句话用（ “喷花的飞泉” ）比喻（开满淡红 色花的海棠树） ，这样写不仅突出了海棠花（开得旺） ，而且形象展示出（海棠树盛 开的姿态） 。 4 “游人不解春何在，只拣儿童多处行。 ”在作者心目中，儿童就是（生机勃勃的 春天） ，哪里有（儿童） ，哪里就会有（春天） ，就充满（春的气息） ，所以（要寻找 春天，就只拣儿童多处行走） 。 5、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的
14、淡红 的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 6、春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的 释放出来了！ 7、对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在 春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出 浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 8、这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现 了儿童生机勃勃，活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所 寄托的希望。 9、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。改编：游人不解春何在，只拣儿 童多
15、处行。 10、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。 11、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者 ，这是她在赴美留学 期间，将旅途和国外的见闻及感受， 陆续写了二十多封信。 她的主要作品还有： 春 水 繁星 小桔灯等。 4、 早 一、看拼音写词语 chn shup sm shubng qng y ji ( 长寿 )( 朴 素 )(墨水 )( 冰 清 玉 洁) ning zohu bnl mirn z tu mng ( 酿 造 )( 花 瓣 )( 蜡 梅)( 润 泽 透 明 ) 二、组词 历（日历）熟（熟悉）趟（一趟）讯（喜讯） - 4 - 厉（严厉）塾（私塾）躺（躺椅）迅（迅
16、速） 三、多音字 奔：bn 奔驰当：dng 应当几：j几只 bn 嫦娥奔月dng 当铺j茶几 正：zhng（正月）朝：zho（朝阳） 行：xng（行人） zhng（正义）cho（朝代）hng（同行） 四、解释： 冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。 笔墨纸砚：文房四宝中的四样。 五、按要求摘抄 1、摘抄珍惜时间的格言或诗句。 （一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ） （花有重开日，人无再少年。 ） 2、摘抄鲁迅格言 （不满是向上的车轮。 ） （ “哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。 ” ） 六、根据课文内容填空 1.“迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花（白里透黄，黄里透绿） ， 花瓣（润泽透明） ，像（琥珀或玉石雕成的） ，很有点（冰清玉洁的韵致
