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1、1竹溪初级中学教学工作计划暨提质方案（2012 年上期）一、指导思想本学期教务处工作以强力规范，再立秩序；务实创新，提升品质开县竹溪初级中学 2012 年上期学校工作意见为指导，以全面提高我校教学质量为目标，协调处理好科室之间关系，力尽所能、充分调动全体教职工工作积极性，完成学校教学工作任务。二、工作目标根据学校工作意见，教务处拟在本期认真做好以下几项工作。（一）2012 级毕业班合格率达 36%，巩固率达 97%，后进生控制率在 20%以下， 坚决完成 县教育工委、教委下达给我校的学科质量目标。（二）开展好三个课题研究工作1、探究性学习在初中数学教学中的运用课题：一是确立四个调查报告的方向、
2、基础数据采集和报告初稿（采用探究学习法培养学生数学学习兴趣和积极性、 采用探究学习法培养学生自主学习、实践操作能力、 探究学习法对学生行为习惯养成教育的影响、 赏识教育与学生自信心培养）；二是完成学生数学实作和考试成绩对比报告的数据采集他。2、“三位一体”试点课题 研究：完成“三位一体”试点工作进展调查报告、 “三位一体”试 点工作的成果和困惑 和“三位一体”试点工作局部范围推广方案，积极全面收集相关数据，总结经验和不足，为县级试点工作现场会准备材料。3、“区域质量共进”课题 研究：完成“区域质量共进”课题研究经验报告。（三）坚决完成竹溪初级中学治校方案与发展规划（2010-2015）至 20
3、12 年上期止应该完成的各项有关教学方面的硬性指标：1、校级骨干教师培养对象 3 名，校级骨干教师数达 6 名，县级骨干教师确认数达 3 名，拟推培养数 2-3 名，拟推市级骨干教师培养对2象 1 名。2、教师学历达标 100%。3、县级优秀班主任培养数达 2 名，校级优秀班主任培养数 3 名（由政教处负责）。4、继续开展好“ 四有”“四学” 活动，加强学生行 为、健康、学习、安全习惯培养，至 2012 年上期末，全校学生综合品行评价优秀率、合格率达 50%、97%（教务处 、政教处共同完成）。5、全校学生合格率达县平均水平（初三达 36%以上）、巩固率缩小与考核基数97%4 个百分点（93%
4、），达到全 县考核平均科平分和优秀率，中职送生完成率达 90%以上，必 须 保证优质毕业生就读县内重（普）高。（四）课程改革1、完成课程改革设计方案。2、分阶段撰写课程改革诊断报告。三、工作措施（一）强力推进课程改革，提高课堂效率。本期在七年级开展以“先学后教，当堂训练 ”为主要模式的课堂教学改革，更新教师教学理念和教学模式，减轻学生课堂负担，提高课堂效率。1、创设课堂环境。因班试验改革学生座位传统编排方法，开展学生自主设计教室文化氛围，成立学生合作学习小组，创设学生自主学习环境。2、课程改革之路模式：固定模式到创新发展模式渐进式。即课程改革之初，整个每节课都按一套固定的硬性的课堂教学模式进行
5、，经过一学期强制要求，师生形成习惯后，学校再进入课程改革开放管理，允许教师在总原则目标基础上创新。3、教科室组织专人收集课程改革中存在的问题，及时召开相关人员会议，撰写诊断报告，着力解决课程改革中出现的困难。4、教务处对参与课程改革实验的班级每月进行质量监控，抽测学生能力，进行效果分析，掌控课程改革过程，保障课程改革效果。5、务实开展好常规教研工作。3（二）切实务实课题研究，提高办学品味。1、教务处督促教科室严格执行课题研究计划，每月进行进度审查，并详细做好记载，把课题研究的个个事做好。2、指定专人负责课题研究相关报告和材料。（1）教科室副主任完成采用探究学习法培养学生数学学习兴趣和积极性调查
6、报告，时间 2012 年 5 月中旬前。（2）周亚、张敬、罗先成、金晓铃共同完成采用探究学习法培养学生自主学习、实践操作能力调查报告，时间 2012 年 5 月中旬前。（3）黄晓君、吴逢宽共同完成探究学习法对学生行为习惯养成教育的影响调查报告，时间 2012 年 4 月中旬前。（4）张敬完成赏识教育与学生自信心培养调查报告，时间 2012年 4 月中旬前。（5）周亚完成学生数学实作和考试成绩对比报告，时间 2012年 5 月中旬前。（6）黄晓君校长完成“三位一体” 试点工作 进展调查报告，时间2012 年 4 月底。（7）易小和完成“三位一体 ”试点工作的成果和困惑 论文，时间2012 年 5
7、 月中旬。（8）易小和完成“三位一体 ”试点工作局部范 围推广方案，时间2012 年 4 月初。（9）周亚完成“区域质 量共进” 课题研究经验报 告，时间 2012 年5 月中旬。3、配合学校档案文书全面收集“三位一体 ”试点工作相关数据，总结经验， 为县级试点工作现场会准备材料。4、召开好竹溪镇内各校教务主任参加的 2011 年下期质量监测分析工作会和 2015 级新生招生工作联系会。多渠道多形式促进区域学校研训联动、协调协商，共同提高镇域教学质量提高。（三）创新人员管理手段，积极提高效率。教学相关人事安排坚持“人尽其才，才尽其用，用人不疑，疑人不用” 的原则 ，以制度 为引领，以情感交流为
8、纽带 ，充分调动每位教职工的积极性，营造和谐快乐工作氛围。41、加强部门人员管理。合理规定教导员工作，明确岗位职责，积极完成各项任务；明确课程改革内容、任务、流程和课题研究工作范畴，调整充实教科室力量。2、完善教研组长岗位职责，拟定教研组长考核内容和工作评价体系，提高教研组长工作待遇和积极性，推动学校课程改革和课题研究工作。3、设置专职实验员（兼实验保管员），进行单项分离考核，加强实验实践教学工作。4、调整部分教师任教学科，在七、八年级开设计算机课程，培养学生实验实践能力。5、规定网络管理员职责和权利，固定 1 名网络管理员，全面负责学校相关技术支持，为“ 数字校园创建” 奠定基 础。6、个别
9、调整薄弱学科教师工作，创造条件促进薄弱学科教师提高。7、建议学校采用“ 参与有劳，质优有奖”的办法提高教职工工作热情，从制度角度真正凸显多劳多得，优绩优酬，不参与无待遇，建立人才竞争机制，预防教职工消极怠工情绪。（四）调整常规管理思路，公正各项考核。1、备课。备课是上课的前提，是上好课的关键，不能精心备课就不能上好课。备课 中要体现学科渗透的宗旨。备课中教师要从培养学生成为有个性、有综合能力、有创新思维的人的标准出发，具体要求是：杜绝抄袭教学参考及现成的教案，杜绝下载打印电子教案，备课应该把上课的措施显现出来，体现以学生为主体，活动的形式多样，反映出学生的创新意识，实践能力（1）根据学校情况成
10、立备课组，试行并探索集体备课，提高备课质量和课堂效率。（2）有任教学科教师均要认真书写教案，创新改革备课模式和检查方式（具体方案单列）。（3）制定备课检查量化标准，看得见地客观公正地评出备课质量等级。5（4）提倡教师上课前悟课，对教学内容、教学环节、活动组织、教学方法再一次进行重现，做到课前胸有成竹，上课得心应手。（5）务实备课检查：分学科评出优秀备课（比例不超过 40%）、集中检查备课不少于 2 次、教务处重点抽查薄弱学科备课 1-2 次、行政领导备课由教务处协同校长办检查评级。2、作业。（1）只查规定作业批改情况，规定作业由教师根据学科特点开学初向教务处申报一项。（2）集中作业检查不少于
11、2 次，结合班级学生民调情况，每个班评出 1-2 个学科 优秀作 业，并进行集中展出，接受师生监督。（3）提倡音、体、美、卫、劳等实践性强的学科教师也要布置适量适合学科特点的作业，有且认真检查的教师在教学常规作业检查项中给予高一等级评价。（4）行政领导任教学科的作业批改情况检查由教务处协同校长办检查评级。（5）鼓励学生合作小组开展探究活动。3、考试。（1）本期拟安排初三月考 3 次和初一、二中期考试。初三后期复习期间最后 3 周进行周考。（2）继续发挥小试卷作用，提倡各学科教师进行单元章节复习测验。4、出勤。（1）建立学科代课人员储备库，解决教师请假后课堂真空现象。（2）建立学生考勤教师办法，
12、严格教职工出勤，减少随意调课现象。（3）定期公布出勤考核结果。5、毕业班。（1）在学校指导下，提供详实的基础数据，配合学校拟定好毕业班质量目标：合格率达 36%以上，巩固率达 97%以上，后进生率控制在20%以内。开学两周内学校与班主任和任课教师签订好目标责任书。（2）指导毕业班蹲班领导做好班级管理、薄弱学科提高工作，由校6长办督促蹲班领导每周至少用 1 节时间深入蹲班班级，开展听课、评教、评学、与学生座谈等形式多样的活动。（3）加强毕业班学科资料管理，重点鼓励教师研究历年中考试题，弄清知识重点、考点和难点，指导复习。鼓励教师使用小试卷，开展年级合作方式进行资源整合。（4）采用三级模式加强薄弱
13、学科教师提高工作，由年级组、教务处对薄弱学科教师进行情况分析，与教师一起制定提高整改计划，一期内经教务处两次帮助均无效果的提交校长办进行思想交流。（5）提前做好体育集训工作。（五）落实教师培训计划，夯实师德师能。1、毕业班教师业务培训工作。因本届毕业班年青教师较多，教务处提倡 35 岁以下的教师每两周做一套中考下水试题，35 岁以上的教师每月做一套中考试题，试卷由学校提供。2、骨干教师管理培训工作。按照学校既定骨干教师管理培训制度，重新认定校级骨干教师培养对象，缩短校级骨干教师培训周期（一年），加大对骨干教师的考核力度。3、“两考一测”培训考 试工作。本期重点在完成粉笔字和信息技 术培训工作，
14、争取能全部过关。4、强力推行教师学习培训机制。（1）每周固定 1 小时学习培训时间，分人员、分时段、按要求有内容、有效果地进行培训。（2）精心安排每周学习培训内容，重点安排课程改革和信息技术培训。（3）减少临时活动时间，提前计划并固定活动安排。（4）加大学习培训考核力度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，体现“参与有奖 ”的原则。（后附教务处工作行事历）2012 年 2 月 2 日教务处竹溪初中 2012 年上期教务处工作行事历7周次 一 二 三 四 五 六 日 主要工作一 2 月 8日 9 10 11 121、开学报名、拟定计划。2、初三入学考试。3、控辍堵流。4、学生异动。5、教导员岗位职责和人
15、员调整。6、公布教学常规规定动作检查方案和出勤考核改革措施。7、征求初三质量监测目标责任书意见并起草。8、提出教科室力量充实办法，初步提出本期教研工作思路。9、召开学习委员、班长会议，安排出勤考核记载、作业登记、班班通使用情况记录、教学日志等工作。二 13 14 15 16 17 18 191、完善学籍并上报。2、重组教科室，完成2012 年上期教研工作安排和考核解读。3、召开教研组长工作例会。4、教学人事工作调整，课程设置调整，完成新课表。5、设置专职实验员，完成实验员考核办法。6、启动“六大功能室”建设。7、召开毕业班任课教师会议，分析入学考试情况，签订毕业班质量目标责任书。8、制定领导蹲
16、毕业班工作方案和考核办法。9、启动毕业班体考集训工作。10、开学检查工作准备。三 20 21 22 23 24 25 261、执行新课表。2、行政领导开始蹲班工作。3、学习委员座谈会议。4、由教科室草拟七年级课程改革实施方案和考核办法。5、启动毕业班教师中考下水作业工作。6、启动教师学习培训工作，从本周起坚持每周有一定学习培训时间。四 27 28 29 3 月 1日 2 3 41、召开 2011 年下期期末质量监测分析会议。2、公布 2 月份教师出勤。3、布置初三第一次月考。4、完成七年级课程改革实施方案和考核办法，从本周开始进行七年级课程改革试运行。5、开展常规教研工作。青年教师赛课。6、拟定2012 年上期骨干教师培训培养方案和考核办法。五 5 6 7 8 9 10 111、初三第一次月考。2、第一次教学常规检查。3、召开七年级任课教师会议，反馈、研究课程改革中存在的问题。4、初三学习委员会议。5、启动骨干教
