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1、修辞与仿写,高考专题训练：,另写式,续写式,嵌入式,答题方法,确定句式,分析修辞,酝酿语言,连缀成句,常见题型,检查验证,下面都是春联的上联，对出下联。 冬去山明水秀 _ 梅花吐蕊迎新岁 _ 国兴旺家兴旺国家兴旺 _,对联写作要求： 使用对偶手法； 平仄相对，仄起平收。, 冬去山明水秀 下联为：,/,/,春来山河壮丽 春来和风细雨 春来风和日丽 春来日丽风和 春来桃红柳绿 春来柳绿桃红 秋来天高云淡 秋来天高风急,春来雨细风和,秋来天高云淡, 梅花吐蕊迎新岁 下联为：,喜鹊登枝送福来 喜鹊登枝送瑞祥 喜鹊登枝报吉祥 金猪拱门送五福鞭炮爆花辞旧年,/,/,/,（犯忌：合掌）, 国兴旺家兴旺国家兴
2、旺,老平安少平安老少平安 人团圆月团圆人月团圆 山壮丽河壮丽山河壮丽国安定家安定国家安定,/,/,民安宁众安宁民众安宁,山壮观河壮观山河壮观,(1998年全国高考题第33题) 仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。,时间，。,时间，。,时间好比一架火箭，它能带领我们到达未知的领域。时间如同一面镜子，它将提示我们借鉴古今的兴衰成败。,时间好比一盘清水，它能冲走我们生活中的悲伤。时间如同一瓶良药，它将帮助我们治愈心灵上的创伤。,时间好比一条江河，它能引导我们找到问题的答
3、案。时间如同一颗灵丹妙药，它能帮助我们忘记伤心的往事。,时间好比一部列车，它能带领我们走上前进的道路。时间如同一个罗盘，它将指引我们走向成功之路。,兰香,锦森,间平,惠兰,后一句的阐述应承接、切合喻体,后一句的阐述应承接喻体,时间好比阵阵清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。时间好比丝丝细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。,时间好比夹卷着飞雪的风暴，它会染白我们青春的额头。时间如同一道暗流涌动的长河，它会淹没我们生命的行舟。,时间好比一位妙手回春的良医，它能帮助我们医治受伤的心灵。时间如同一个万能的慰藉者，它能开导我们淡忘人生的创痛。,时间如同一个万花筒，它能让我们看到人世间百种风情。时间好比一块试
4、金石，它能帮助我们分辨出真善美假恶丑。,时间好比一个指南针，它能引导我们走向多彩的旅程。时间如同一把斧头，它将帮助我们打破迷惑的生活之谜。,仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”、“天空”，造两个句子。 如果说人生是一首优美的乐曲， 那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。 （1）_ （2）_,如果说人生是,那么？,则是其中？,如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。 如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的乌云。 （1）如果说人生是一片汪洋大海，那么欢乐则是其中一朵飘逸的浪花。 （2）如果说人生是一方辽阔的天空，那么自由则是其中一抹五彩的云朵。,（1999年全国
5、卷第27题） 在下面横线处填入适当的语句，组成前后响应的排比句。 人民共和国迎来了她的五十年诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；_， _；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，_，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代!,写出比喻句,承前扩展,内容呼应,五十年像一条长路，有平坦也有曲折； 道路已经敞开。,祝英,有曲折也有平坦；道路不断延伸。,五十年像一首乐曲，有低音也有高音；乐曲渐趋高潮。 五十年像一篇乐章，有低沉也有高亢；乐章正在演奏。 五十年像一部戏剧，有平静也有高潮；戏剧已经上演。 五十年像一场赛事，有失利也
6、有成功；赛事正趋激烈。,（2006江苏卷第19题）请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。 黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。,唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。,唯在春节，家家户户，齐齐欢聚迎新；或在端午，包一条条粽子，迎接永恒不变的欢欢喜喜和平平安安。,唯在春节，天涯海角，共庆一个佳节；或在端午，将一只
7、只粽子，煮成千年依旧的心心相印和缠缠绵绵。,唯在端午，江南江北，共祭一代伟人；或在春节，将一串串鞭炮，燃成恒久不绝的开开心心与热热闹闹。,齐聚满堂欢笑；,唯在端午，大江南北，共怀诗人屈原；或在春节，将一副副对联，贴成一生不变的平平安安与健健康康。,唯在端午，江南江北，吃粽子划龙舟；或在春节，将一串串鞭炮，放成一年当中的开开心心与热闹热闹。,唯在清明，天南地北，祭奠祖先坟墓；或在端午，将一只只粽子，裹成亘古不变的不尽哀思与无比景仰。,唯在春节，五湖四海，共享天伦之乐；或在重阳，将一枝枝艾草，聚成全家老少的平平安安与和和美美。,情寄粽子龙舟；,认真阅读下面两句话，仿例的格式和修辞特点续写两个句子填
8、在的横线上，使之与构成一组排比句。 每个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。 大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱； ，是因为 ，理想和信仰就是 ； ，是因为 ，理想和信仰就是 。,大厦,人生大厦,支柱,支柱,航船破浪前行，是因为有指方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘； 列车奔驰千里，是因为有引导前进的铁轨，理想和信仰就是人生列车的铁轨。 高楼笔直耸立，是因为有雄厚的基石，理想和信仰就是人生高楼的基石； 大海博大胸怀，是因为有不竭的源泉，理想和信仰就是人生大海的源泉。,永不干涸，,喻体雷同,健仪,大树笔直耸立，是因为有深厚的根基，理想和信仰就是人生大树的根基； 列
9、车飞速驰骋，是因为有强劲的引擎，理想和信仰就是人生列车的引擎。,(2006年安徽卷第19题) 请围绕节约这一话题，仿造句式，再写三句话，每句话的前后要整齐匀称。 少一点大手大脚，多一点精打细算； 少一点_，多一点_； 少一点_，多一点_； 少一点_，多一点_；,少一点攀比斗富，多一点艰苦奋斗；,少一点取用无度，多一点细水长流；,少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。,少一点入不敷出，多一点量入为出。,少一点投机取巧，多一点脚踏实地。,少一点大吃大喝，多一点粗茶淡饭。,少一点大吃大喝，多一点平淡朴素。,少一点乱花乱买，多一点适度消费。,不合话题,（2003年全国卷第25题） 仿照示例，改写下列两条提示
10、语，使之亲切友善、生动而不失原意。提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走， 除了脚印什么也别留下。 (1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹。 (2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款。,除了,除了,什么也别,什么也不,(教学楼内) 除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。 除了求知什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。 除了读书什么声响也不要有，除了做题什么动作也别搞。,(2) (阅览室里) 除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。 除了真理什么也不带走，除了背影什么也别留下。 除了思想什么也不带走，除了美德什么也别留下。 除了欣赏什么
11、也不带走，除了记忆什么也别留下。,依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。 如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；,_，_； _，_； _， _： _。,如果你是,就,如果你是,如果你是,就,就,（概括主旨）,如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；,如果你是一棵小草，就增添一分绿意。 如果你是一朵小花，就装点一分春色。 如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。 人人都应当这样奉献！,如果你是一支蜡烛，就留下一片光明； 如果你是一个太阳，就留下一丝温暖； 如果你是一阵清风，就留下一丝凉爽： 你是无私奉献的！,如果你是一朵花苞，就吐出芬芳； 如果你是一枝蜡烛，就照亮别人； 如果你
12、是一条溪流，就灌溉一方土地： 有了奉献，才有价值！,如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鹰，就搏击长空；如果你是蜜蜂，就酿造一份甜蜜：让我们共同创造辉煌！,如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一颗星星，就点缀一片夜空；如果你是一口喷泉，就留下一丝甘甜：（即使）渺小也能创造幸福。,作 业： (2006年全国卷II第20题) 请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。,和谐是乐手演奏的动人旋律， 和谐是画家创作的美丽画卷， 和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。,和谐是家庭驶向幸福港湾的风帆， 和谐是国家保持统一的强大砥柱， 和谐是世界和平之花盛放的阳光。,作业： 仿造
13、例句，将下面句子补充完整。,例句： 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如。,断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。,无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。,教学小结、反思,一、教学设计背景： 高考对修辞手法的考查，涉及面广，所占分值较大，但未引起考生的足够重视。同时， “仿写” 与修辞手法的理解与运用密切关联。“仿写” 对理解、分析、表达能力要求较高，综合性强，且设计精巧、题型灵活，在应试中区分度较好，应该认真备考。,二、教学目的： 整合两个能力层级均为D级（应用）的知识考查点，通过分析“仿写”的特点、要求，做到有的放矢，恰当、灵活运用修辞手法，从而熟练掌握“仿写” ，收到一箭双雕之效果。,三、教学方法的实施： 针对此类题型的特点，着重于拓展学生的思路，合理、规范联想，多角度思维。在具体修改中遵循“多就少改”原则，重在规范答题；指导中注意细节。 四、存在的问题： 学生做题不得法；语法结构分析能力较差；词汇量较少，表达受制约，速度受限制，句子少文采；尚需师生共同努力。,
