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1、 第 1页龙凤中学 20102011 学年第二学期七年级下学期语文期中检测班级： 考号： 姓名： 得分：请你在答题中努力做到书写正确、工整、无涂改。一、积累运用（21 分，1-7 每空 1 分）1.鸟向檐上飞， ， 山中杂诗（吴均） 2. ，双袖龙钟泪不干。逢入京使（岑参）3. 独坐幽篁里， 。竹里馆（王维）4.夜发清溪向三峡， 。峨眉山月歌（李白）5.一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的, 。6.木兰诗中作者用比喻的手法赞颂木兰乔装之妙的句子是： ，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？出自这句话的成语是： 。7.默写春夜洛城闻笛 （李白） ，要求：工整，无涂改。 （2 分） 春 夜 洛 城 闻
2、 笛李 白8.将下列加点字的拼音按顺序写在四线格上。 （4 分）（1）菜畦 （2）炽痛 （3）嗥 鸣 （4）踌躇 9.请根据下列拼音写出相应的词语。 （3 分）这个方面，情况就 jing 乎不同，而且一反既往了。 他的双目 jing jing 有神，让人印象深刻。秦始皇兵马俑 kn 称世界奇珍。我们看到了李宁精 zhn 的体操表演。桑 shn 比覆盆子味美。请你 zhn 酌一下怎样修改这篇文章。10.下列各句加点成语使用恰当的一项是（ ） （3 分）A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。得分 评卷人 第 2页B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他
3、是一个自负的人。C.为了充实自己的“奇石王国” ，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。11.找出下列词语中的错别字，并改正。 （2 分）鞠躬尽萃 奇岖险阻 惊涛澎湃 契而不舍 风流倜傥 五彩斑澜错别字订正二、综合性学习（8 分）12. 在综合性学习“我也追星”的活动中，刘慧阅读了钢琴家郎朗的自传郎朗，千里之行 。下面是书中的一个情节，请阅读后答题。 （6 分）春节快到了，即便是工厂工人，这时也会休假回家探亲。我想和母 亲、姥爷、爷爷、奶奶一起过春节，和 亲戚家的孩子一起吃 饺子，看电视上
4、的春节联欢晚会，那是我们除夕的必备节目。我已 经有六个月没见到母亲了。我问我爸：“我 们就回家一两天 还不成吗？”“不成。时间都花在坐火车上了，得少练多少小时的琴。 ”“那妈妈 不能来吗？”“ 不能。 ”“为什么不能？我知道她想来看我。 ”“因为她要上班。 ”“她不能休假吗？”“不能。 ”“连一天都不能？ ”父亲坚持道：“ 如果她来这儿，她会影响你 报考音乐学院。她会让你分心。她会惯着你。她的溺爱会削弱你的意志。你现在比以前坚强了，但你还得更坚强些。一个宠你的妈妈只会 动摇你的决心。 ” 刘慧说：这样的父亲太无情了，用这样的方式来培养孩子不可取。要是所有的爸爸妈妈都这样逼孩子练琴，那简直不堪设
5、想。你不同意刘慧的观点，便说： （2 分） 郎朗，国际著名钢琴家，被美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明星” 。联系上面的情节，能否引用一句名言来谈谈你对“天才”的认识。（2 分）你最崇拜的“星”是谁？请简述他（她）的成就。（2 分）13.请写出一条有关黄河的谚语（俗语） （2 分） 。三、阅读理解（41 分）（一）阅读甲、乙两篇文言文，完成 14-17 题（11 分）【甲文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉 猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。 ”蒙乃始就学。及 鲁肃过浔阳，与蒙论议
6、，大惊曰：“ 卿今者才略，非复得分 评卷人得分 评卷人 第 3页吴下阿蒙！” 蒙曰：“ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学【乙文】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之 书 而不能答，请洪仲，洪仲深 让 之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日 叹：“上马能击贼，下马作露布 ，唯傅修期耳。 ” 北史傅永列传注释：书：写信。 让：责备。露布：公开的文告。 14解释加点词语。 （3 分）（1）治经为博士邪（ ） （2）见往事耳（ ） （3）及鲁肃过浔阳（ ） （4）
7、即更刮目相待（ ） （5）肃遂拜蒙母（ ） （6）唯傅修期耳（ ）15翻译句子。 （2 分）（1）蒙辞以军中多务。 （2）卿言多务，孰若孤？ 16.出自本文的成语有两个，它们是： 和 (2 分)17.根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。 （4 分）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？（1 分）傅永为什么能够“发愤读书”？（1 分）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（2 分） （二）名著阅读（6 分）18. （人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是童年 、 、 我的大学 。2 分19.童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢善良的阿廖沙， 的外
8、祖母， 的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的小茨冈和执着的好事情。2 分20.在如此艰难困苦，令人窒息的环境里，阿廖沙没有被压垮或变化，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人，你从中得到什么启示？（2 分）（三）阅读爸爸的花儿落了节选，完成 2125 题（15 分）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 第 4页石榴树大盆底下也有几粒没有长成
9、的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。 ”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。 ”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。 ”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学
10、毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。21概括这段文字所写的事情。 （3 分）_ 22.第节划线句子是什么描写？有什么作用？（3 分）23.选文末尾说， “我已不再是小孩子了” ，你从文中哪些地方能看出来？说说你的理解。 （3分）24.第节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”？ （3 分）25.虽然“爸爸的花儿落了” ，但却结出了丰硕的果实，根据你对选文的理解，这种说法对吗？为什么？（3 分）（四）阅读现代文，完成 2629 题（9 分）邂逅霍金自从时间简史在中国翻译出版后，知道霍金的人越来
11、越多。青年人争相阅读时间简史 ，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如 第 5页此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金和以前在照片上见到的完全一样。 车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着
12、超常的魅力：我想走上前去，又下意识地摸着照相机。但我既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上。霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工
