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1、第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就教学设计第18课科技文化成就教学设计教材版本部编人教版册 数八年级下册单 元第六单元 科技文化与社会生活课题内容第18课 科技文化成就课 时1课时教材分析内容：本课是部编人教版八年级下册第18课的内容，本课主要讲述了建国以来我国取得的重大科技文化成就。面对中国“一穷二白”的艰难局面，新生的中华人民共和国在中国共产党的领导下，重视科技工作，在攀登现代化科技高峰的征途上创造了一个又个奇迹，先后取得了以“两弹一星”、载人飞船、杂交水稻和青蒿素为代表的一系列科学技术成就。以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家为此作出了卓越的贡献，为新中国的科技事业留下了无尽
2、的精神财富。随随着新中国诞生，文学艺术蓬勃发展，改革开放后，文化事业进一步发展，呈现出一片繁荣景象。地位和作用：本课学习的建国以来所取得的科技文化成就，特别是国防建设和农业生产领域内取得的成就举世瞩目。国防是国之保障，农业是国之根本。这些重大科技成就的取得，提高了我国的国际地位，为我国社会主义现代化建设莫定了坚实的基础。这几个历史事件相互联系，层层递进，充分体现本单元科技教育的思想内容，形成这一单元知识体系的重要环节，地位很是重要。而且本课蕴涵了大量的情感态度价值观教育的资源，能够培养学生对新中国科技成就的自豪感，并产生热爱祖国的情感。通过对这些重大科技成就取得的原因的分析，可使学生理解“科学
3、技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，从而坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心，这对于学生来说，可谓一生受用。学生情况分析八年级的学生经过一年多历史知识的系统学习，已经了解了新中国所经历的历程，这对于理解新中国取得科技文化成就的背景有所帮助。学生对我国近几年来取得的科技文化成就通过电视等媒体的反复追踪播报有所了解，这为学习本课内容打下了基础。但是由于八年级学生所处的年代，他们对上世纪的“两弹一星”“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻、青蒿素等重大科学技术往往只有模糊肤浅的认识，对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神也不够理解。教师应以此为出发点，充分补充一些资料，同时，引导学生自主查阅和探究与
4、本课主题相关的历史知识，培养他们用历史发展的眼光分析、比较、归纳、概括历史知识的能力，在获得基本的历史知识和能力的同时，养成良好的品德和健全的人格。设计思想这一节课，我把实现课标的要求作为我的教学目标，课堂行为和教学设计始终围绕课标来展开。由于本课涉及的历史事件较多、头绪繁杂，而教材过于简略，历史人物介绍得不够完整，这就要求在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，补充新材料，使教学过程更加流畅，衔接更加自然。在教学方式上，与学生共同进行研究性学习，让学生参与进来，避免灌输，让学生对历史资料进行分析得出自己想要的结论，形成自己的观点，进而学会分析问题的方法。因此在教学过程中我使用了以下教学方
5、法：教材整合法：依据课标及教材内容，打破教材现有结构，从学生兴趣出发整合教材。问题教学法：根据内容，设计一系列问题，引导学生阅读、分析有关资料，培养学生动口，动脑能力。学法：阅读、观察与分析、合作讨论与探究，体验等。并且使用一些多媒体课件辅导教学。教学目标知识与能力了解新中国科技文化发展的背景、内容及影响；知道新中国科技文化的主要成就和杰出科学家的事迹；理解科技文化的发展提高了新中国的国际地位，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。过程与方法通过教师讲解引导、学生自主阅读有关的新闻、图片、微视频以及文字资料，在互动探究的基础上，了解新中国在科学技术领域所取得的巨大成就,感受科研工作者严谨的治
6、学态度和不畏艰辛的工作精神,尝试从主要贡献、社会影响等视角评价科技成果。情感态度与价值观通过本课教学，启发学生学习科学家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的优秀品质；树立科技强国、科技造福人类的意识，增强建设中国特色社会主义的决心和信心。教学重点“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、“青蒿素”培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。教学难点新中国成立以来取得重大科技成就的原因。教学过程设计环节教 师活 动学 生活 动预 期效 果新课导入师：在去年召开的19大开幕式上，习总书记作报告时，曾17次提到“科技”，习总书记多次提到了科技的关键作用，他还说:“中国要强，中国人
7、民生活要好，必须有强大科技”。可见科技的重要性，今天我们一起学习新中国成立后我国的科技文化成就。出示课题板书 第18课 科技文化成就生;看PPT习总书记照片与文字，认识科技文化的重要性。通过大家比较熟悉的人物导入，一下子就把注意力集中过来，思维也能跟着动起来。新课讲授师：首先了解在国防科技领域取得的成就。1、 国防科技（板书）用多媒体出示图片邓稼先，同学们知道这张照片上的人物是谁吗？他是干什么的？这张照片是邓稼先最经典的一张照片，照片中，他正用手比划着中国第一颗原子弹的大小”。接下来我们一起来了解邓稼先的人生简历。（出示表格并讲解）出生：1924出生于安徽怀宁的一个书香门第家庭求学：1941年
8、考入西南联合大学物理系1948年赴美留学1950年获得美国物理学博士学位 事迹：1950年在中国科学院近代物理研究所工作1958年在第二机械工业部第九研究院工作 任原子弹理论设计总负责人 邓稼先回国的1950年,新中国刚刚成立一周年，当时我们国家百废待兴、急需人才。回国之后，邓稼先就在中国科学院工作，一直到1958年有一个特殊的人物找到了他。这个人也是一个研究原来能的专家，他是当时我们国家原子能研究所的所长，他的名字叫钱三强。钱三强对他说：【出示材料】钱三强说：“稼先同志，国家要放一个大炮仗，调你去做这项工作，怎样？”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说要去干一件工作，并且说：“我的生命就献
9、给未来的工作了就是为它死了也值得。家中的事和两个孩子全靠你了。 新禾 李宪华科学家故事文库 邓稼先师提问：同学们猜一下。钱三强所说的这个大炮仗指的是什么呢？ 师提问：那么在接到任务之后，邓稼先做了一个什么样的决定？师：可以这样说：邓稼先是为了我们国家的国防事业而舍弃了自己的小家。（舍家为国）过渡：然而他的研究之路更为艰辛。当时有外国人听说我们中国要开始研究原子弹了，【出示材料】有外国人嘲讽说：“在原子的领域里，你们中国人的大脑还是真空的。”邓稼先说：“真空有什么？天底下的路都是从无到有走出来的”。 许鹿希等邓稼先传师提问：同学们，外国人的这句话是什么意思呀？师：在研究原子弹的领域里，我们的基础
10、是零基础、一片空白。我们看看邓稼先他们刚刚开始研究原子弹的时候，条件怎样？（出示图片）我们看图片，邓稼先刚刚开始到戈壁滩的时候连房屋都没有造好，他们的计算工具十分落后，是手摇式计算器，他们甚至用笔和纸在进行人工计算。然而最最艰苦的还是人才的缺乏。邓稼先刚刚去报到的时候，只有他一个人带领着28名刚刚毕业的大学生在搞研究，后来我们国家才派去了一批科学家。而美国在研究研子弹的时候。他们汇聚了一批当时世界最尖端的科学家，像爱因斯坦这样的精英，这种差距是非常非常大的。师：尽管条件非常的艰辛，但是邓稼先和他的团队坚持不懈的努力着，他们克服了一个又一个的困难。终于用六年多的时间，他们收获了成功。师：10月1
11、6日1964年10月16日，人民日报发表了一个令全世界震惊的消息：我国的第一颗原子弹爆炸成功了。周恩来向全世界宣告了这个重大消息。师：同学们知道吗？我们中国是世界上第几个拥有原子弹的国家？师：第一个是？师：第二个是？后面是法国和英国。我们中国是第五个。师过渡：邓稼先和他的团队继续不懈的努力着。不久又传来了好消息：我国的第一颗氢弹爆炸成功了。是什么时候？师：请同学们看一张表：各国从研究原子弹到氢弹所花的时间表（出示表格） 国名时间美国7年零4个月前苏联4年英国4年零7个月中国2年零8个月法国8年零6个月以上数据摘自于许鹿希邓稼先传同学们算一算：从原子弹爆炸成功到研究氢弹，我们中国花了多长的时间？
12、师：这个时间大约是五个国家中最短的，而且我们研究氢弹的时间排在世界的第4位，比法国还早。师过渡：国家荣耀的背后是科学家无私的奉献。研究原子弹是一项非常危险的工作，因为有核辐射，而且一旦爆炸，它的危害性更大。师：1979年，在一次核试验中发生了事故，从此以后邓稼先的身体每况愈下，不久他就得了癌症。年仅62岁就去世了。我们一起把邓稼先的人生简历补充完整。师过渡：因为邓稼先为国家做出了突出的贡献，2009年我国推选一百位新中国成立以来感动中国人物，他当选为其中之一（出示图片）师：同学们，刚才我们了解到：原子弹有核辐射，而且一旦爆炸，它的危害性更大。我们中国是一个爱好和平的国家，那我们为什么还要去研究
13、这种核武器呢？接下来我们来看两段材料：【出示材料一】我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。 毛泽东论十大关系【出示材料二】法国总统蓬皮杜1964年11月3日在法国国防机构说，中国的第一颗原子弹爆炸，改变了世界的形势和中国的地位。 许鹿希邓稼先传师：我们请一位同学来说说看。师点评：首先大家看材料中一所说的：我们要不受别人欺负，就不能没有这个东西。在朝鲜战争的时候。美国曾经扬言要对中国使用核武器，尽管后来没有使用，但是对中国的威胁是很大的。所以我们要通过制造这种尖端的武器来保卫我们自己，增强国防实
14、力。师：接下来再看材料二关键一句：中国的第一颗原子弹爆炸，改变了世界的形势和中国的地位。我想问一下大家，在当时拥有原子弹的都是些什么国家？师：我们拥有原子弹是不是从某种意义上来讲，提高了我们的国际地位。我们通过核武器可以起到自卫作用。如果我们拥有了原子弹，那么美国人还能随便扬言对中国威胁使用原子弹吗？我想不会的。所以从某种意义上来说。对那些拥有核武器的大国，我们还可以起到一种什么样的作用呢？师：可能大家谁没有想到我们国家在研制出原子弹的第二天就发表声明：【出示材料】声明：中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。建议：召开世界各国首脑会议，讨论全面禁止和销毁核武器保证不使用核武器，不对无核武器的国家使用核武器。师问：我们中国好不容易研制出来的核武器，中国政府为什么建议禁止和销毁核武器呢？师：（核武器威力很大很大，如果一旦爆炸就会发生严重的后果。你们知道到目前为止，世界上唯一遭受过核武器袭击的国家是谁？二战时，美国曾经对日本的广岛和长崎扔下来两枚原子弹，使日本军民死伤二十多万，而且之后对整个环境的破坏也是非常大的。原子弹的危害性实在是太大了，如果各国都不使用的话，对世界和平会起到一种什么样的作用？这一点更是说明了我们中国是一个爱好
