社区调查报告的格式.doc

《社区调查报告的格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社区调查报告的格式.doc（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、社区调查报告的格式篇一：调查报告格式(社区) 重 庆 城 市 管 理 职 业 学 院 调 查 报 告 题目： 姓 名：班 级：社区管理与服务A1401 学 号：组 别：指导教师： 周 晓 光日 期：年 月 日 重庆城市管理职业学院社会工作学院社会工作系社会调查方法课程组制 重庆城市管理职业学院调查报告 指导教师评阅意见 指导教师签名：周晓光年 月 日昆明市低保制度实施状况调查报告 （题目，三号黑体居中） 一、导言（一级标题四号宋体加粗） 城市居民最低生活保障制度是我国社会保障体系的重要组成部分，也是我国社会保障制度工作的重点之一。最低生活保障制度是指国家对家庭成员基本生活所需的社会保障制度。此

2、次调查的主要目的是了解相关信息，提供可行建议，更有效发挥昆明城市居民最低生活保障制度在保障困难居民生活方面的积极作用，更好地推动昆明城市居民最低生活保障工作的开展。?（正文非标题内容小四号宋体，1.5倍行距） 二、样本设计（一级标题四号宋体加粗） 本次调查的样本规模为具有昆明市户籍的232人。分为三个阶段抽取：第一个阶段是城市的抽取?；第二个阶段是单位的抽取?，第三个阶段是调查对象的抽取?（正文非标题内容小四号宋体，1.5倍行距） 三、调查的主要变量（一级标题四号宋体加粗） ?调查中，研究的主要变量有五个：1、家庭主要消费支出；2、申请低保前后的物质生活差异；3、申请低保前后的心理差异；4、对

3、低保制度的看法；5、申请低保前后的生活感受。（正文非标题内容小四号宋体，1.5倍行距） 四、资料收集与分析过程（一级标题四号宋体加粗） （一）资料收集过程（二级标题小四号宋体加粗） 本次资料收集采取集中自填式，当场完成，当场检验，当场收回。填答时间为20-30分钟，本次调查共发放问卷255份，收回有效问卷232份，有效回收率为91%。?（正文非标题内容小四号宋体，1.5倍行距） （二）资料分析过程（二级标题小四号宋体加粗） 本次调查使用SPSS统计软件，分别对主要研究变量进行了单变量描述统计（平均数、标准差等）、单变量推论统计（区间估计、假设检验）、变量关系强度测量：定类变量和定序变量（Lam

4、bda系数或tau?y系数）、两个定序变量（Gamma、两个定tau_b、dy系数）一个定类（或定序）变量与一个定距变量（E2系数）距变量（r系数）、及相关系数检验（?2检验、Z检验、F检验与t检验），等。 （以上内容根据本人调查分析内容选择确定） 五、建立假设（一级标题四号宋体加粗） （一）文化程度与自家经济条件感受有关，文化程度越高，对自家经济条件越不满意。 （二）不同性别的人对“最低工资标准”的设定态度不同。 （三）申请低保可以对物质生活贫困的家庭提供一定帮助。 （四）申请低保会对贫困居民产生心理上的负担。 ?（二级标题小四号宋体加粗） 六、数据分析（一级标题四号宋体加粗） 以下为截图，

5、及统计结果解读，仅供参考。 （一） 单变量描述统计（二级标题小四号宋体加粗） 1、性别构成（三级标题小四号宋体） （此为截图） （此为截图） 图1-1 样本性别分布表本次调查样本共232人，其中女性121人，男性111人。? 2、总体年龄区间估计 （此为截图） 统计结果表示，样本的平均年龄为43.51岁。95%置信度下，总体的平均年龄在41.9145.12岁之间。? 3、总体均值假设检验 表1-2的样本统计数据显示：年龄均值为43.51岁。现在想知道的是，总体年龄均值会不会是46岁？为此，可以先假定总体年龄均值?046岁，与之对立 的研究假设是总体年龄均值?146岁。再用样本统计值进行检验。在

6、SPSS中，可以利 用单一样本t检验来完成此项任务。 表8-12 单样本T检验结果篇二：调查报告格式要求(参考) 调查报告格式要求 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。 根据调查报告的要求，对学生调查报告格式做如下要求： 一、标题要求 标题可以有两种写法： 1、一种是规范化的标题格式，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。 2、另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如安徽工业大学文法学院毕业

7、生就业情况调查，提问式如为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如高校发展重在学科建设大学学科建设实践调查等。 二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方法： 调 查 人： 调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人） 三、报告正文： 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过

8、、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2主体。这是调查报告最主要部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法经验以及分析调查研究所得出的各种具体认识观点和基本结论。 3结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 四、打印要求： 1、纸张：A4纸 2、字号及字体：标题部分用3号黑体字；正文部分一级目

9、录用4号黑体字，其他部分用小四号宋体字。3、行间距：行距为多陪行距1.5，字间距为标准值。 4、页边距：上3.0厘米，下3.0厘米，左3.0厘米，右3.0厘米。 五、附一篇格式样文： （纸张为A4纸，页边距上3.0cm，下3.0cm，左3.0cm，右3.0cm;装订线0cm） 关于通州区中仓街道社区校外教育工作调查报告（标题：3号黑体居中） 校外教育是我国教育事业的重要组成部分，中共中央也提出了“学校教育和学校外、学校后的教育并举”的方针。经过多年来的不断发展，尤其是在当前积极创建终身教育体系和“学习型社会”、“学习型社区”的大格局下，如何更好的深入推进青少年校外教育工作，已成为摆在所有校外教

10、育工作者面前的现实问题。因此，对制约当前校外教育发展的问题展开探讨与研究，将有助于我们把握校外教育的未来发展，有助于推动当前和谐社会与学习型社区的创建进程。（正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍1.5） 本人于2007年1月22日至2月12日对中仓街道的16社区校外教育工作基本情况，以问卷形式进行了初步调查与研究，具体调查结果如下： 一、社区校外教育工作基本情况（一级标题：序号为“一”，黑体4号不加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点） 通州区中仓街道地处通州城中心，街道共划分为16个社区，总面积4.7平方公里，总人口约2.7万户，7.8万人。街道内共有小学5所，中学3所。根

11、据2006年9月在街道范围内进行的校外教育工作基本情况调查（以下简称为“调查”）显示：街道内共有6-18周岁青少年6518名，约占街道总人口9；街道内平均每年组织各种校外教育活动83场次，参与青少年总人数约1900余人次，街道内每名青少年年平均参与校外教育活动0.3次。 二、制约社区校外教育工作发展的主要问题 （一）工作者队伍结构与活动组织形式不合理（二级标题：标题序号为“（一）”，小四号宋体加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点） 在此次调查中，我重点对街道内的校外教育工作者队伍基本情况进行了调查：街道内16个社区居委会80名社区专职工作者中共有专（兼）职校外教育工作人员18名，平均年龄37

12、.2岁，其中高中以上学历人员14名；16个社区中共有13个社区建立了关协组织，协会会员人员共计60名，平均年龄53.7岁；16个社区中共有经常参与校外教育工作的志愿者204名，平均年龄56.2岁。 （三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体加粗） 1建立社区校外教育共建协调机制 社区居委会和社区内各种自治组织、行政企事业单位建立协调共建关系，调动全体社区成员参与校外教育工作的积极性。 2与社区单位，尤其是社区内文化教育单位建立长期合作关系 实行教育场所全部无偿对青少年开放制度，实现对社区内可利用资源的高度整合。篇三：调查报告标准格式及范文 社会调查报告标准格式 一、调查报告一般由

13、标题和正文两部分组成。 （一）标题 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 （二）正文 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1前言 有几种写法： 第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来； 第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来； 第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

14、前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2主体 这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3结尾 结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 二、装订及打印要求： （一）调查报告按下列顺序打印装订： 1、封面 2、正文及注释（正文字数要求为30005000字） (二)论文字体和格式： 论文用A4纸打印，默认页边距，在左侧装订论文。 标题格式为： 一级标题序号（黑体四号）

15、：一、 二、 三? 二级标题序号（宋体五号）：（一）、（二）、（三）? 三级标题序号： 1、2、3、? 四级标题序号：（1） （2） （3）? 正文中引用的内容要加脚注或尾注（尾注紧跟在正文后面，不用另起一页）。注释格式为： 著作类：作者、著作名称、出版社、版本、页码论文类：作者、论文名称载杂志名称、年月、卷(册) 、页码 附：学员调查报告 关于农民工学习需求的调查报告 宜昌电大11春级本科行政管理专业 学号 1142001xxxxxx姓名 王xx 一、引言 1、调查的目的和意义 随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。目前农民工已成为我国产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，各单位对用工的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。 通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。 2、调查对象 本次调查围绕