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1、社交測量使用手冊涂春仁等著盧麗茹主編本手冊配合社交測量3.x軟體使用中華民國九十年元月第三版的修訂版(一)咦！ 社交測量 是什麼玩意呢？它是做好學生情緒管理、改善人際關係、促進團隊合作的利器，它可以增進輔導工作的效率，提昇教育品質。其實社交測量所依據的原理很簡單，只要全班學生都把喜歡的人和不喜歡的人告訴電腦並且附上理由，電腦就可以根據大家的反應，進行衍生性的分析。一個四十人的班級，電腦大概能產生五十張和學生人際適應及人格特質有關的報表。施測一個班，在施測後藉助電腦，只需花費十到四十分鐘。若用人工，花一個月也無法完成電腦能做的事。最近大家對EQ（情緒智商）感到很有興趣，我不敢說社交測量就是EQ測
2、量工具，但是，從情緒智商會影響人際關係的角度來思考，我們不難用社交測量的結果，來推估個體EQ的現況。人際關係是學生生活及社會適應的一項重要指標，不論期望他未來成龍成鳳，或防止他日後為非作歹，都必須從改善學生的人際關係入手，而社交測量正是評量學生人際關係及人格特質的最佳工具。如果您配備有雷射印表機、讀卡機，並能利用學校的學籍管理系統產生學生基本資料，則實施社交測量將會變得更容易喔！前言第三版感言好快啊！自從社交測量第一個版本推出到現在已經第十二個年頭，這在瞬息萬變的資訊社會中，實在不易。更驚訝的是，竟然還有很多學校仍使用當年推出的第一個版本，這意味著本軟體甫推出時即讓使用者感到親切好用。十二年來
3、，本軟體不論在觀念或技術上都有很大的改進，也獲得了更多學校及學術單位的支持，由於這些支持的力量，使得本軟體能夠日新又新。沒有用電腦較難體會天上方七日，地上已千年的道理，電腦的普遍運用，真的會更使人感到自己已經住在天上；因為，許多傳統要花一千年的運算，用電腦不需七天就可以完成了。使用電腦來分析社交測量的結果，就是一個明顯的例子。試想，一大堆的報表如果是用人工來建立，要花多少時間啊！如今電腦卻可以解決一些令人望而生畏的問題，並且快速的呈現分析的結果。有個寓言說，天堂的人用餐時筷子特別長，互相挾菜給別人吃。其實，當人們不愁吃穿時，也應該努力營造這種天堂般的社會。教育可以說是人類通往天堂的唯一途徑，但
4、願學校的老師們，都能透過這套軟體，量一量學生的筷子有多長，並設法使學生的筷子越來越長，則我們住在人間天堂的日子，也就越來越近了。常常會碰到一些老師抱怨，想用這套軟體，可是學校沒有足夠的預算，起先我很心虛為什麼會發展一套讓人買不起的軟體，細思的結果卻讓我感到心痛，天下那有花幾千元就可以為全校學生做好心理健康檢查這麼便宜的事。寧可花大錢來來為教室的外牆貼磁磚，卻捨不得花小錢來整飭學生的心靈，這就是我們進步教育的怪現象。完成一個能為大家肯定的軟體，要感謝的人實在太多：，家人、同辦公室的五位同事，提供改進意見的眾多使用者真是無法一一列舉。正如陳之藩所說：要感謝的人太多了，還是感謝天吧！。有個笑話說某國
5、中生讀了謝天這課，回家後，還是和往常一樣，把鞋子亂丟，書包、衣服亂放，躺在沙發上，邊吃零食，邊看電視。他媽媽看了，很生氣的說：你為什麼不能改一改你的壞習慣呢？該生就說：要改的事的太多了，還是改天吧。我們在輔導學生時，是不是有時也有改天的心理？但願，當你看到社交測量這麼好用時，立即就去用它，而不要再說改天或改天再說。涂春仁寫於台北市永吉國中資源教室1999/3/18社交測量使用手冊V目錄目錄前言I社交測量和現代教育(代序) VI一、簡介篇 1-1 社交測量簡介.1-2 本軟體的特色.1-3 社交測量對學校輔導工作的幫助.1-4二、施測說明篇2-1 社交測量一般實施流程.2-2 社交測量如何施測.
6、2-3社交測量問卷範例.2-6使用讀卡機相關注意事項.2-7三、軟體操作篇3-1 本軟體安裝及執行.3-2 給初次使用本軟體者的操作提示.3-3 本軟體功能概說.3-4 本軟體使用建議.3-63.x版新增功能及和舊版(2.X)的相容性.3-7四、報表範例篇4-1 本軟體報表範例.4-2 社交測量名詞解釋與計算公式.4-9 個人社交關係明細圖說明.4-12六、應用參考篇 5-1 用社交測量改善學生的人際關係5-2 用社交測量來看班上的每一個人5-7 你的孩子在班上受歡迎嗎？5-12社交測量在班級管理上的實施及運用5-13資優生與普通生人際關係比較研究5-21【附錄A】Coie & Dodge 社
7、會計量地位分類公式之修正 A-1【附錄B】軟體功能之操作說明 B-1設定測量.B-1 新設測量選取測量刪除測定測量封存 解除封存隱藏姓名恢復姓名明細圖型 列印設定測量前後.B-4編輯基本資料 印製班級問卷 印製畫卡問卷印製通用問卷編輯問卷資料編輯問卷資料時匯入基本資料用讀卡機讀入分項報表.B-8固定項目基本統計表 孤獨者及臨界者列表被拒絕被忽視受爭議 全班吸斥狀況對照圖班級社交概況統計表 次級團體分析統計表個人社交關係明細圖 可變項目基本統計表連續報表.B-19列印連續報表 選印個人報表 個案歷史紀錄測量設計.B-21設計測量問卷 編輯修改理由基本作業.B-23基本資料.B-23 分班編輯 讀
8、入文字檔 查詢列印 資料清空年班代稱.B-28年級代稱 班別代稱資料備份.B-29製作備份 回置備份 部分匯出 匯入備份設定讀卡機.B-30更改密碼.B-32軟體本身.B-32產品註冊 顯示提示視窗 印出相關文件 查印Word文件【附錄C】軟體操作之名詞解釋 C-1範例資料.C-1基本資料檔.C-1理由母檔.C-1問卷資料檔.C-1班級理由檔.C-2測量的準據.C-2選擇限制數.C-2雙向或正向提名.C-3存文字檔.C-3【附錄D】報表內容之名詞解釋 D-1被喜被拒互喜互喜座號互拒喜拒差天馬指數天馬型別被喜Z值被拒值社會影響社會喜好Coie型別Coie & Dodge社會地位分類的計算步驟Co
9、ie & Dodge社會地位的分類標準Coie & Dodge社會地位分類的特性莫氏指數被喜指數被拒指數團號正選座號正選理由負選座號負選理由凝結指數分裂指數吸引率(莫氏)(ATT)拒斥率(莫氏)(REP)本團體成員人數開放或封閉團體成員被喜總次數成員被拒總次數團受外喜總次數團受外拒總次數成員內喜總次數成員內拒總次數成員互喜總次數成員互拒總次數成員喜內總次數成員喜外總次數團外互拒總對數團體內聚力指數團體親和力指數序社交測量和現代教育(代序)種一斗得十擔小時候，看野台戲時最喜歡吃棉花糖。老闆嫻熟的在製作棉花糖的機器上，灑一小撮糖，隨即在轉動的機器上，就可以快速的得到一大朵誘人的棉花糖。透過電腦來分
10、析社交測量也有這種膨脹效果，只要把學生填答的少許資料送進電腦，就可以快速的得到一大堆的分析結果。不同的是，棉花糖一捏就變小了，社交測量所分析出來的結果卻都是扎扎實實的呈現受測者人際關係的現況。這種效果，在電腦程式裡，大概只有像紫微斗數這類的算命軟體可以比擬。不同的是在算命軟體上，你輸入出生年月日及時辰雖也可以得到一大堆流年運勢等資料，只是這些資料都沒有科學根據，信不信只好由你了社交測量輸入的資料也很少，但是它輸出的報表更多，而且都是有學理依據的，除了可以看出人際關係，還可以看出和社會適應有關的人格特質。最近大家對EQ（情緒智商）感到很有興趣，我不敢說社交測量就是EQ測量工具，但是從情緒智商會影
11、響人際關係的角度來思考，我們不難用社交測量的結果來推估個體EQ的現況。其實社交測量所依據的原理很簡單只要全班學生都把喜歡的人和不喜歡的人告訴電腦並且附上理由電腦就可以根據大家的反應進行衍生性的分析。一個四十人的班級電腦大概能產生五十張和學生人際適應及人格特質有關的報表。施測一個班在施測後，藉助電腦只需花費十到四十分鐘；若用人工花一個月也無法完成電腦能做的事。人際關係與社會適應人際關係是個體社會適應的一項重要指標，就心理發展的觀點言，從兒童進入學校到成年期間，其人格的形成，往往建立在他和友伴間的交往關係上。如果學生被友伴接受，並且在團體中有穩定的社會關係時，他便會體會到和團體有一種相屬的關係而產生安全感。反之，如果不為團體注意，甚至受到排斥時，心理上必然產生緊張，而呈現焦慮不安，因而用消極的方法適應環境，有些變得非常畏縮內向，有些則顯現出侵略和攻擊，以致造成適應上的困難，而妨礙其人格正常發展。正如中國大陸著名心理學家丁瓚所言人類的心理適應最主要在於人際關係的適應。所以人類的精神病態主要是由人際關係障礙而來現代社會人際關係變得複雜而多變人類的心理適應再也不像以前那麼單純學校教育不但要讓學生能適應學校生活也要培養他們適應社會的基本能力。社交測量
