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1、第四讲第四讲动词动词 动词是历年高考的必考点，对动词有关知识的掌握是考生在语法填空和短文改错两种题型中 得高分的关键。动词的形式变化比较多，有谓语形式的变化(如时态、语态和虚拟语气如时态、语态和虚拟语气)、非谓语 形式的变化(如不定式、动名词、现在分词和过去分词如不定式、动名词、现在分词和过去分词)及主谓一致。语法填空和短文改错两种题 型对动词的考查基本围绕动词的上述形式变化而设题。 谓语动词的谓语动词的形式变化主要有时态、语态、语气和主谓一致。形式变化主要有时态、语态、语气和主谓一致。 语法填空主要考查形式为给出提示词语法填空主要考查形式为给出提示词动词，主要考查时态、动词，主要考查时态、
2、语态和主谓一致语态和主谓一致(语法一致、意义一致和就近一致语法一致、意义一致和就近一致)；短文改错主要；短文改错主要 考查这三种形式的误用。虚拟语气虽然在语法填空与短文改错中考查这三种形式的误用。虚拟语气虽然在语法填空与短文改错中 鲜有考查，但在写作中属于高级句式，它的合理运用能给作文增色添彩，因此在二轮备考中，考鲜有考查，但在写作中属于高级句式，它的合理运用能给作文增色添彩，因此在二轮备考中，考 生也应加强对这一部分知识的学习。生也应加强对这一部分知识的学习。 (一一)考点练悟考点练悟(用所给词的适当形式填空用所给词的适当形式填空) My best friend Kaiya is like
3、me. She 1._ (remind) me of myself. In the past, I 2._ (be) never confident because of my appearance. People always laughed at my weight, my height, my hairstyle, etc. At that time, I was the shortest student in my class. I started getting depressed. However, someone told me something that I will alw
4、ays remember. It was in March. Surrounded by a group of girls who 3._ (point) at me and laughed at me, I couldn t help crying. The tears rolled down my face like a rushing river. To my surprise, someone lifted my head up and wiped the tears from my eyes. I then knew it was our English teacher, Miss
5、Li. She said, “You 4._ (be) perfect the way you are. You should never change or hate yourself. People 5._ (accept) you for who you 6._ (be). But if you cannot accept yourself, then how will other people accept you？” I 7._ (inspire) by her words. Over the past few months, I 8._ (learn) that no one is
6、 perfect and that we all have flaws. Now I have wonderful friends who 9._ (love) me for who I am. Now, seeing Kaiya cry, I decide to tell her the same thing Miss Li 10._ (tell) me. 答案：答案：1.reminds 2.was 3.pointed 4.are 5.will accept 6.are 7.was inspired 8.have learned 9.love 10.told (二二)快捷技法快捷技法 思考趋
7、向思考趋向 1 填谓语动词的时态和语态变化填谓语动词的时态和语态变化 提示词是动词，且空格位于主语之后，分析句子成分后发现句中找不到谓语，则所给动词应提示词是动词，且空格位于主语之后，分析句子成分后发现句中找不到谓语，则所给动词应 该作谓语，此时要结合语境考虑动词的时态和语态变化。该作谓语，此时要结合语境考虑动词的时态和语态变化。 解题规则解题规则 1如何确定谓语动词的时态如何确定谓语动词的时态 方法方法(1) 通过通过“时态定义时态定义”解决时态问题解决时态问题 准确理解常考时态的定义是做题的根本。准确理解常考时态的定义是做题的根本。 方法方法(2) 通过通过“标志性时间状语标志性时间状语”
8、解决时态问题解决时态问题 在题干中，在题干中，yesterday, tomorrow, always, in the past few years, so far 等都是判断动词时态常等都是判断动词时态常 用的标志性时间状语，做题时可以通过寻找用的标志性时间状语，做题时可以通过寻找“标志性时间状语标志性时间状语”来判定时态。来判定时态。 方法方法(3) 通过通过“动作先后关系动作先后关系”解决时态问题解决时态问题 当句中有两个或两个以上的动词时，它们的发生时间有一定的先后关系。我们可以根据这种当句中有两个或两个以上的动词时，它们的发生时间有一定的先后关系。我们可以根据这种 先后关系来判定时态。
9、先后关系来判定时态。 方法方法(4) 通过通过“语境暗示语境暗示”解决时态问题解决时态问题 有些题目在时间状语和其他参照物都不明显的情况下，通过正确理解语境即通过题干中的语有些题目在时间状语和其他参照物都不明显的情况下，通过正确理解语境即通过题干中的语 境暗示，也是解决时态问题的一条行之有效的方法。境暗示，也是解决时态问题的一条行之有效的方法。 方法方法(5) 通过通过“常用句式常用句式”解决时态问题解决时态问题 掌握常用句式也是解决时态问题的快速且行之有效的方式，因此平时要积累并熟记一些常用掌握常用句式也是解决时态问题的快速且行之有效的方式，因此平时要积累并熟记一些常用 句式。句式。 2如何
10、确定谓语动词的语态如何确定谓语动词的语态 确定谓语动词的语态，需要在弄懂句子基本意思的前提下才能完成。分析语境，弄明白所给确定谓语动词的语态，需要在弄懂句子基本意思的前提下才能完成。分析语境，弄明白所给 动词与其对应的主语之间的逻辑关系是确定谓语动词语态的关键。如果所给动词的主语是这个动动词与其对应的主语之间的逻辑关系是确定谓语动词语态的关键。如果所给动词的主语是这个动 作的执行者，该动词就用主动语态；如所给动词的主语是这个动词的承受者，该动词就用被动语作的执行者，该动词就用主动语态；如所给动词的主语是这个动词的承受者，该动词就用被动语 态。态。 注意：注意：平时多积累、掌握一些动词平时多积累
11、、掌握一些动词(短语短语)的特殊用法，例如的特殊用法，例如 belong to 不用于进行时和被动语不用于进行时和被动语 态；态；date back to/date from 常用于一般现在时等。常用于一般现在时等。 思考趋向思考趋向 2 填谓语动词的主谓一致变化填谓语动词的主谓一致变化 除了要考虑谓语动词的时态和语态的变化外，还要考虑主谓一致的变化。除了要考虑谓语动词的时态和语态的变化外，还要考虑主谓一致的变化。 解题规则解题规则 1可数名词单数或不可数名词作主语时谓语动词用单数；可数名词复数作主语时谓语动词用可数名词单数或不可数名词作主语时谓语动词用单数；可数名词复数作主语时谓语动词用 复
12、数。复数。 2在定语从句中，关系代词在定语从句中，关系代词 that, who, which 等作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词等作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词 的数一致。的数一致。 3非谓语动词、名词性从句作主语，谓语动词一般用单数。但非谓语动词、名词性从句作主语，谓语动词一般用单数。但 what 引导的主语从句表示复引导的主语从句表示复 数概念时，谓语动词用复数。数概念时，谓语动词用复数。 4就近原则：由就近原则：由 either .or ., neither .nor ., not only .but (also) .等连接并列主语时，谓等连接并列主语时，谓 语动词常与最近
13、的主语在人称和数上保持一致。语动词常与最近的主语在人称和数上保持一致。 5就远原则：主语后跟有就远原则：主语后跟有 with, together with, as well as, but, except, along with, rather than 等引起的短语时，谓语动词的数要与前面的主语保持一致。等引起的短语时，谓语动词的数要与前面的主语保持一致。 6 “every/each 可数名词单数可数名词单数and(every/each)可数名词单数可数名词单数”作主语时，谓语动词作主语时，谓语动词 用单数。用单数。 7more than one 或或“many a可数名词单数可数名词单数”
14、结构作主语时，谓语动词要用单数形式。结构作主语时，谓语动词要用单数形式。 思考趋向思考趋向 3 填谓语动词的虚拟语气变化填谓语动词的虚拟语气变化 确定空格处作谓语动词后，除了考虑时态、语态和主谓一致外，还要结合语境考虑动词的虚确定空格处作谓语动词后，除了考虑时态、语态和主谓一致外，还要结合语境考虑动词的虚 拟语气变化。拟语气变化。 解题规则解题规则 1虚拟语气在非真实条件从句中的用法虚拟语气在非真实条件从句中的用法 情况情况从句谓语动词从句谓语动词主句谓语动词主句谓语动词 与现在事实相反与现在事实相反 动词的过去式动词的过去式(be 的过去式用的过去式用 were) should/would/
15、could/might动词动词 原形原形 与过去事实相反与过去事实相反had done should/would/could/mighthave done 与将来事实相反与将来事实相反 动词的过去式、动词的过去式、should动词原形、动词原形、 were to动词原形动词原形 should/would/could/might动词动词 原形原形 2.虚拟语气在某些从句中的运用虚拟语气在某些从句中的运用 (1)在在 suggest, order, demand, command, request, require, insist, desire, urge, recommend 等动等动 词后的
16、宾语从句中，要用词后的宾语从句中，要用“(should)动词原形动词原形”来表示愿望、建议、命令、要求等；由上述动词来表示愿望、建议、命令、要求等；由上述动词 派生或转化的名词的同位语从句或表语从句中也要用相应的虚拟形式。派生或转化的名词的同位语从句或表语从句中也要用相应的虚拟形式。 (2)在在“It is/was某些形容词某些形容词/过去分词过去分词that 从句从句”句型中，句型中，that 从句常用虚拟语气，即谓从句常用虚拟语气，即谓 语动词为语动词为“should动词原形动词原形” 。这些形容词有。这些形容词有 important, vital, significant, necessary, natural, strange, astonishing, surpris
