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1、20年工作计划精选以下是20年工作计划范文精选的文章！一、指导思想：20年学校仍面临着机遇与挑战并存，发展与困难同在的严峻局面，我们决心以邓小指平理论和为纲领，按照大方针的指引，紧紧围绕市教育局工作部署，坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学目标，坚持以人为本的办学理念，以创新求发展，用特色铸辉煌的工作思路，以改革和发展统揽全局，深化课改；以全面提高教育质量为核心，规范管理。充分挖掘师生的创造潜能，以打造书香校园活动为载体，全面构建和谐校园，不断提高学生综合素质和教育教学质量，促进学生成长、教师进步、学校发展。面向全体学生，促进全面发展，实行全方位管理，面对新格局，打造新作风，塑造新
2、形象，力争工作再上新台阶。二、重点工作：1进一步加强常规管理，全面推行安全管理责任制。贯彻落实江苏省中小学管理规范和十项制度，确保学校安全稳定和健康发展。牢固树立安全第一思想，完善管理制度，突出工作重点，狠抓薄弱环节，努力创建平安、文明的和谐校园。2领导干部要讲大局，坚持民主集中制原则，像爱护眼睛一样加强和维护班子团结。能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，把开拓进取与求实务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来，强化一荣俱荣，一损俱损有为才有位，有位更有为的共识。要以德树威、以信强威、以情助威、以仪升威，发扬
3、解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。职责明晰，配合协作意识要强，尽心尽力，尽职尽责，政令畅通，为师之表，开拓创新，共塑管理的良好形象。3我校有一支高素质的党员队伍和教师队伍，富有进取精神和顽强的斗志，心系学校发展。这是我校各项事业进步的坚实基础。今后，我们要充分发挥党员的先锋模范作用和密切联系群众的优良传统，以党风建设推动校风、教风建设。以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人
4、格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象，继续做好以解放思想、勇于改革，爱校、建校为重点的奉献精神、创造精神和创业精神教育，积极选树我校师德典型，倡导和形成为人师表、扎实工作、务实求新的工作作风。教育和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识、忧患意识，牢固树立校兴我荣，校衰我耻，我与学校共荣辱的主任翁意识。突出青年教师的培养，分层次、分阶段，积极创设青年教师创业、进取、进步的环境和氛围。根据各级党委的要求，加大培养和选拔年轻干部的力度，重实绩，树典型，奖骨干，让年轻人才脱颖而出，勇挑重担，施展才华。4狠抓教育教学质量，做到过程性监控与目标管理相结合，稳步提升教学质量。将课
5、堂教学质量效益年活动引向深入。扎实推进课堂教学质量效益年活动，进一步细化备课、听课、评课、评价等举措，着力提高课堂教学的质量和效益，使教学质量有一个大的突破和飞跃。重点抓好四个关键环节：一抓备课，重在教学过程设计方面进行引领；二抓听课，沉入课堂，靠前指挥，按教学质量年活动方案的要求指导校长、教师听课，营造相互学习的氛围；三抓评课，做到听课必评，尤其是课堂教学效益的评价，出台课堂教学评价实施细则；四抓评估，主要是对办学绩效的评估，既注重学习效果的评估，更注重对学生全面素质的评估。深化课程改革。创造性实话国家课程，因地制宜地开发地方课程、校本课程，为学生有效选择课程提供保障。积极构建适应学生全面发
6、展而有个性发展的重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，创设有利于引导学生主动学习的课程实话环境，学习向阳、洋思、杜郎口经验，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。追求精细化管理。坚持目标质量先行。对教育、教学、科研、管理、服务等各项工作全面进行目标设计和质量控制，做到凡事有目标、有程序、有监督、有质量，保证教学工作正常进行和教学质量稳步上升，保证学校目标和谐、高效完成。5加强课题研究，教育科研达标。进行课题研究相关辅导，加强各级课题研究，达到学科教师人人有课题。 做好中长期课题研究工作，小课题结题率。 全校教师围绕课题研究课堂教学，撰写教学案例，反思教学行为，在具有中国标准刊
7、号杂志上发表论文达60篇以上。 积极广泛开展教师读书活动，撰写优质读书笔记40篇。提高市五四杯，省教海探航、师陶杯等参赛成绩，稳中有升。6努力创建市校园建设与管理百家校园，教育信息网络现代化建设争取达到省合格学校三类标准。7以迎接各类检查验收为锲机，提升学校管理水平和运行质量。8继续拓宽艺体特色教育思路，建立常态运作模式，倾力打造特色办学品牌。9以养成教育为重点，不断完善管理，进一步细化管理过程，大幅度提高管理工作的实际水平。立身先立行，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责的管理局面，学生管理人员、班主任及全体教师都要从一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子的认识高度做好和积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。突出和强化过程管理、制度管理。
