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1、第五课 财富之源,（1）劳动创造财富。 （2）知识是创造财富的源泉。 （3）在现代社会，科学技术是第一生产力。 （4）科学管理是创造财富的源泉。 （5）诚实的人格是创造财富的源泉（6）思想是创造财富的源泉。 （7）合作是创造财富的源泉。,一、财富基于勤劳,富裕的农民为什么不把一生积攒下来的财富留给儿子，却要引导儿子学会劳动？,阅读P29页寓言内容后思考：,1、劳动是创造财富的基础,这些名言说明了什么道理?,爱因斯坦：成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 爱迪生：天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。 狄更斯：我决不相信，任何先天和后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功。 苏轼：
2、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！,2、勤劳是中华民族的传统美德,“苦不苦， 想想红军两万五； 累不累， 想想革命老前辈”,艰苦奋斗的精神在革命战争年代得到了最充分的体现,3、改革开放以来，一大批人依靠辛勤的劳动脱贫致富，走上了小康之路,当前许多人凭借自己的 智慧和学识率先富了起 来。广大东部沿海和沿 江地区，利用自身的有 利条件，成为中国较快 富裕的地区。,二、财富来自智慧与开拓,温州人在世界上产生重大影响这一事实说明了什么？,讨论：,三、科技创造财富,世界前列,1983年,银河-I号,计算机技术,世界第一,1973年,杂交水稻,世界第一,1965年,人工合成牛胰岛素,生物技
3、术,2005年,神州六号,世界第三,2003年,神州五号,载人航天,世界第五,1970年,人造卫星,20世纪60年代,导弹,世界第五,1964年,原子弹,两弹一星,地位,时间,成就,下面材料说明了什么?,20世纪以来,国民生产总值的增长中,科技进步 贡献率在世纪之初仅占5%-10%,50-60年代 上升到50%，今天已高达60%-80%,科学技术成为生产力中最活跃的因素， 科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定性因素.,未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。,材料分析一：,科学技术是第一生产力,科技在现代化建设中的作用,增强了国防力量，提高了国际地位； 促进了生产
4、力的发展； 加强了中外交流； 培养了大量科技人才，促进了科技的进一步发展； 提高了人民的生活水平。,认识问题,1、科学技术是第一生产力,“天涯若比邻”,活动二:说一说科技实现了人类的哪些梦想？,太阳能宇宙飞船,火箭,神舟六号,“嫦娥奔月”,高速磁悬浮列车,“神行太宝”,观星 赏月,“千里眼”,“返老还童，长生不老”,克隆牛,科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。,第一次工业革命,第二次科技革命,第三次新科技革命,时间：18世纪下半叶,标志：蒸汽机的发明,时间；19世纪后期到20世纪中叶,电力的广泛应用,20世纪下半叶至今,标志；信息技术为代表,联系生活实际,议一
5、议:假如离开了科技,我们的生活将会怎样?科技对我们生活有何重大影响？,畅所欲言,科技改变生活,科技提高了我们的生活质量,活动： 试列举我国在科技方面取得的成就。,正负电子对撞机,研制人员在介绍“银河”巨型计算机。,我国首例皮肤细胞克隆牛在山东诞生,2003年10月15日9时9分50秒，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后，准确进入预定轨道，中国首位航天员被顺利送上太空。,2005年月10月发射,10月24日18时05分 发射的探月工程首颗探月卫星”嫦娥一号”,我国科技取得的成就: 在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列.
6、,结论,根据上述资料,我们会得出什么结论?,1、纵向： 实践证明，科技发展引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。,2、横向： 当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。,科学技术是第一生产力,结 论:,科学技术是第一生产力！,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。,2、科技创造财富,活动一:猜猜他是谁?,1、他的发明成果使中国以占世界7的土地养活了占世界22的人口 2、他被誉为“一粒种子改变了世界”. 3、他是”杂交水稻之父” 4、在中国，他的名字品牌价
7、值达千亿元. 5、,国家最高科学技术奖,2001年2月19日，中共中央、国务院在北京举行了国家科学技术奖励大会，首届（2000年度）国家最高科学技术奖获得者袁隆平、吴文俊获得500万元，江泽民亲自为获奖者颁奖。,袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一,国家最高科学技术奖授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者 .开始于2000年度,奖金500万元人民币.,国家最高科学技术奖,相关链接,袁隆平获奖一览,时间 奖励名称 奖励等级 授奖部门 1981.6 国家发明奖 特等
8、 国家科委 1985.10 创造与发明奖章 金奖 世界知识产权组织 1993.4 拯救世界饥饿 荣誉奖 Feinstein基金会 1994.12 何梁何利基金奖 何梁何利基金会 1996.5 日经亚洲奖 日本经济新闻社 2001.2 首届国家最高科技奖 国务院 2001.8 拉蒙麦格赛赛奖 菲律宾拉蒙麦格赛赛基金会 2004.5 沃尔夫奖 以色列沃尔夫基金会 2004.10 世界粮食奖 世界粮食奖基金会 2006.4 美国科学院外籍院士 美国科学院,活动二：科技推着中国跑,3、科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极推动作用,四、开拓创造财富的源泉,1、建立和完善经济制度,杨妈妈的“
9、账本”,杨燕秀，一个普通 的退休女工，一个勤俭持家的家庭主妇。从1965年起，她记了37年的账。请读下列几笔账：,感受身边的变化,1966年春节的开支账，是杨妈妈记的第一笔账。这一年的春节开支是：糯米粉2.07元；蛋1.5斤，咸肉4斤，4.69元；花生和瓜子3.20元；黑洋酥1斤，1.10元；肉7斤，猪油半斤，5.60元；鱼1.35元。加起来，共19.01元。当月账本的“共计”一拦里，杨妈妈写着“欠20元”。,1970年的“革命化”春节，杨妈妈一家过得还不如1966年。“年货”的支出是：生花生1斤，0.28元；五香豆、小胡桃加木耳0.76元；云片糕两条0.70元；糖一袋，1.20元；黑枣2斤，
10、1.06元，肉6斤，鱼3条，9.79元；蛋1斤半，水笋2斤，2.50元，共16.39元。当月的统计拦里，杨妈妈叹息“这个月没有余存”。,到了2000年，杨家过年的费用支出为870元，比1966年增加了45倍。2000年杨妈妈的家庭收入在48000元左右（三代四口人），消费支出约35000元，消费比1978年增长了23倍，消费支出占收入的比重为73%，表明储蓄比例的上升，“恩格尔系数”有了显著的下降。,1993年的春节，杨妈妈的儿子第一次买了8元钱的鞭炮。 2000年春节，是她70大寿，年初一全家济济一堂为她祝寿，共花了870元。这是杨妈妈有史以来消费水平最高的一个春节，月底结账“尚余564元”
11、。,说明:改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中的变化。,贫困温饱小康,杨家的帐本反映了我国经济生活发生 了怎样的变化?,从帐本记载的内容、方式看杨妈妈的 帐本与女儿的帐本有很大的差别.这些差别 说明了什么?,我们的生活,我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容：,公有制主体,多种所有制经济共同发展,2、形成相应的分配制度和政策,与“以公有制为主体,多种所有制经济共同发展”的社会主义经济制度相适应,我国现阶段的分配制度是怎样的?,以按劳分配为主体， 多种分配方式并存.,欣赏故事互动思考： 故事中出现了哪些分配方式？,背景：2002年的那个秋
12、天（重阳节夜晚） 小伙子与张老汉、张大妈在郊外不期而遇 小伙子：又是九月九,重阳夜难聚首，思乡的人儿飘流在外头。 张老汉：小伙子你为什么忧愁？为什么低着你的头？是谁叫你这样伤心，独自一人飘流在外头。,小伙子,张老汉,小伙子：那年九月九,重阳夜喝过了头， 决心闯天下，飘流到广州。找找找找啊找，找家私企上了班，每月七百还不到，怎么养家糊口。 张老汉：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。祝你好运，祝你好运，只要去努力，会有好前程。 小伙子：张老汉我问你，你的工作在哪里？ 张老汉：我工作在国企，月工资奖金一千七。去年起,买股票，年终分红三千一。,小伙子：张老汉我问你，你的家里还有谁？每个月的收
13、入，是否都有超过你？ 张老汉：小伙子告诉你，我有一男 和一女。我的儿，当经 理，年薪二十万有余。,我女儿，工程师，技术顾问收入不低。,张大妈：我在马路边， 开了一小店，每月的 收入有几千。 小伙子：张老汉我问你，可有老人在一起？,大妈,张老汉：想起老妈妈，如今她在老家，每月也有房屋出租，收入有七百八。,大妈,张老汉,小伙子,私企打工按劳动要素分配,国企工资奖金按劳分配 股份分红按资本要素分配,经理年薪按管理要素分配,技术顾问收入按技术信息要素分配,大妈小店个体劳动收入,房屋出租收入按土地要素分配,合作探究：上述材料说明我国的分配格局是什么？ 为什么存在这种格局？,儿子,女儿,老妈妈,（一）我国
14、现阶段的多种分配方式,1、按劳分配 2、按个体劳动成果分配 3、按生产要素分配 按劳动要素分配 按资本要素分配 按技术要素分配 按土地要素分配 按管理要素分配 4、福利性分配和社会保障收入,分配的主体,互动思考：在市场经济条件下，我们的企业要生产出产品必须具备哪些条件？ 劳动力、资本、土地（厂房）、技术、管理等生产要素 互动思考：我们一般会把劳动力和生产资料等投向什么样的部门？为什么？有什么意义？ 有利可图；追求最大的利润；推动该部门生产的发展，生产要素利用率得到提高。 互动思考：怎样才能激励生产要素的所有者有效地把生产要素投入经济建设？ 让他们的付出得到回报（利益的驱动） ，确立生产要素按贡
15、献参与分配的原则。,3、是发展社会主义市场经济的客观要求,实践证明，坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来，激发了社会成员积极投身建设的热情，对于加快经济发展和实现共同富裕具有巨大的促进作用。,思维拓展,材料一、中国科技大学6名学生，其中博士2人，硕士生 1人，本科生3人，共同参与研制的中文语言合成技术，可与IBM国际语音识别技术媲美和补充，由此诞生了我国首台“能听会说”汉语的电脑。他们得到了总计668.85万元的技术股权奖励。 材料二、上海国有汉殷药业有限公司与4位博士合办昆明博赛科技有限公司，汉殷注资300万有形资产，只占公司股份的60%，而4
16、位博士的“无形资产”知识，则拥有的40%的股份，另外每月还有工资。 思考：（1）汉殷公司的做法是否造成了国有资产的流失？如何看待这种行为？（2）科大6名学生和4位博士拥有的股权属于哪种分配方式？你认为会有什么样的影响？对我们有什么启示？,（1）汉殷公司的做法实现了个人技术股本与国有资本的结合，使公有制实现形式多样化的体现。博赛公司仍由国有控股具有明显的公有性，有利于扩大公有资本的支配范围，壮大国有经济的力量。 （2）科大6名学生和4位博士拥有的股权属于按技术要素分配。有利于激励大学生及全国科技工作者不断创新，推动科技进步，促进生产力的发展。中学生要努力学习，打好基础，培养创新意识和实践能力，为自己在今后的人生道路上更好地实现人生价值奠定基础。,按劳分配与按个体劳动的劳动成果分配的区别,公有制（用公有的生产资料劳动）,个体
