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1、,范进中举,一、了解封建科举制度的毒害。,二、理解对比和讽刺的写法与作用。,学习目标,1、作者简介,、根据插图，复述课文故事梗概,、课文结构分析,A、 插图一,B 、 插图二,C 、 插图三,3 人物分析,D 、 插图四,、思考与练习,2、重点词语,第一课时,作者介绍,吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的
2、杰出作品。又有文木山房集。,1,3,4,2,3,4,6,7,8,5,9,10,11,12,13,14,15,16,分析范进的为人： 1)热衷功名：范进穷一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠尸户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。,人物分析,2)怯懦麻木：胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是现世宝、穷鬼、烂忠厚没用的人、他只是唯唯诺诺，还说岳父见教的是；他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是老不死的老娘，他也毫不生气，充分表现出范
3、进逆来顺受、怯懦麻木的性格。,3)迂腐无能：家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲吩咐，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能；邻居告诉他考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，以及他喜极发疯的狼狈相，都说明范进迂腐无能。,1)庸俗势利：范进中举前潦倒穷困，胡屠户辱骂他为现世宝、穷鬼，说他尖嘴猴腮，想中相公是癞虾蟆想食天鹅肉；提到万贯家私的张老爷等，便说是文曲星下凡，一个个方面大耳。由此可见，他嫌贫爱富。,分析胡屠户的为人：,2)凶暴粗鄙：他听见范进想借盘费去考乡试，便辱骂范进说不要失了你的时了，语气凶暴；又叫范
4、进撒抛尿照照自己的样子，骂他想天鹅屁吃；提到范进的母亲时，又骂她为老不死的娘，用语粗鄙，不堪入耳。 3)尖酸刻薄：他埋怨自己倒运，把女儿嫁给范进这现世宝、穷鬼；,4)自高自大：他认为范进得中秀才，是因为他积了德，带挈了范进；他摆出长辈的架子，要教导范进做人的道理，免他惹人笑话；范进中举后，他又称赞自己够眼光，认得人。 5)迷信无知：他认为中举的都是文曲星下凡，又说打了天上的星宿，会被发落十八层地狱；别人嘲讽他，说他医好了女婿，便可提上第十七层地狱，又说他的手打过举人，杀不得猪了，他还沾沾自喜，信以为真。,范 进 中 举,3下列说法有误的一项是（ ） A乡试年科举制度，每三年举行一次全省的考试，
5、叫“乡试”，由秀才去应试。轮到乡试这一年就叫“乡试年”。 B文曲星旧时迷信说法，“文曲星”是主管文运的星宿，文章写得好，能高中做大官的人，就是“文曲星”下凡。 C解元乡试中举，第一名叫“解元”，第二至第十名称为“亚元”。 D讳就是“忌讳”，旧时为了对某人表示尊敬，不敢直呼其名，叫做“忌讳”，意思是某字本应避去的。,D,2 课文中写“张乡绅拜新中的老爷”时，先写一个“体面的管家”送来“大红贴”，其作用是 A 表明这位做过知县的张老爷待人和气有礼。 B 表明这位做过知县的张老爷尊敬新中的举人。 C 表明这位做过知县的张老爷的身分和派头。 (C),3 胡屠户一听张老爷驾到忙“躲进女儿房里，不敢出来”
6、。其含义是 A 胡屠户深知自己是杀猪卖肉的，粗气陋俗，此场合不便出头露面。 B 说明封建社会上尊下贱，有身分的人来了，平民一般采取回避态度。 C 反衬封建统治者平常凌驾于平民百姓之上的那种咄咄逼人的气焰。 答(C),4 张老爷一见范进中举的题名录，当天就来，开口“亲切的世兄弟”，闭口“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，还送银子、送房子，张老爷内心目的是 A 想巴结新中举的范进，为日后仗势办事铺平道路。 B 为的是结交新贵，攀附范进宗师和汤知县，来巩固和扩大权势。 C 用称兄道弟等手段来拉帮结派，今后好横行乡里，欺压百姓。 答(B),范进与孔乙己同是读书人，一个到晚年终于中举而发疯，一个始终没有
7、进学，潦倒而死。从思想性格方面来说，他们都热衷于功名，迂腐可笑，疯的不知为何而疯，死的不知因谁而死，麻木不仁，可悲可怜。因此，这两篇文章从不同角度揭露了封建科举制度对读书人的毒害，摧残他们的精神，摧残他们的肉体。,范进中举和孔乙己都运用了讽刺手法，但又有区别。前者是对主人公（范进）尖锐的嘲笑，那“抱着鸡，手里插了草标”的形象，那“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水”的丑态，刻画得入木三分；后者对孔乙己的嘲讽，严厉而冷峻，却并不显露，那又脏又破的长衫，那“坐着用这手慢慢走去”的神情，描绘得那样淋漓尽致。为什么有这样的区别呢？吴敬梓对笔下的人物是的尖锐的嘲笑，无情的鞭挞，因为他痛恨封建科举制度
8、；鲁迅对他笔下的人物却是“哀其不幸，怒其不争”，因为作者希望他能从麻木中觉醒，以便拯救中华民族。由此可见，作品中的人物形象，由作者对该形象的态度所决定。,范进中举按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。,第一部分：写范进中举之前的情况。,第二部分：写范进中举喜极发疯及 中举以后社会地位显著变化。,课文结构 ：,思考与练习 ：,课后继续阅读课文，比较 范进中举前后社会地位、经济 状况的显著变化。,第二课时,1、具体分析比较范进中举前后的经济况 和社会地位（中举前、中举后）,2、思考与练习,3、归纳作品主题,A、为什么中了举人反而疯了？,B、分析人物性格特征。,12段内容，说说中举前范进,
9、的家境如何，他的社会地位如何？,每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天,两眼看不见 乡试无盘费,现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四,312段内容，说说中举后范,进的社会地位发生了怎样的巨大变化？,拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的,称兄连谊的 送银赠房的,才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷,范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？,范进中了举，情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一 旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后，他回忆疯癫中的情景，别的都
10、“昏昏沉沉”记 不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的 抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。,胡屠户：截然不同的两副嘴脸，充分表现 出他的欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。,张静斋：是作者刻画的次要人物。作者具 体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面， 他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和 汤知县，来巩固和扩大自己的权势。,请从胡屠户、乡邻、张 乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。,乡 邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。,作品主题归纳,作品以范进中举前后为中心展开故事情节， 把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术 的各种
11、手段，让一幕幕精彩场面展现在观众面 前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象 的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分 子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某 些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮 脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。,接下来，请同学们表演（）范进发疯、胡屠户掌嘴的片断,范进 胡屠户 邻居 范进的娘子，母亲 报录的人,注音： 1、商酌（ ）2、星宿（ ）宿舍（ ） 住一宿（ ） 3、狗血喷头（ ） 4、带挈（ ） 5、长亲（ ）6、行事（ ） 7、腆着（ ）8、兀自（ ） 8、绾（ ）9、轩敞（ ）,zhu,xi,s,xi,pn,qi,zhng,hng,tin,w,wun,xun chung,解释： 1、现世宝（）2、带挈（）3、唯唯连声（） 4、浑家（）5、长亲（）6、相公（） 7、拙病（）8、兀自（）9、桑梓（）10、相与（）,
