《教学课件1.5 美猴王3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学课件1.5 美猴王3（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美猴王,北师大版 六年级 语文 下册 第一单元,西游记全书100回，该书主要写了唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒师徒四人一路上降妖除魔，扫除障碍，到西天取回真经的故事。它是我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说。,吴承恩(1500-1582)，汉族。字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人,明代小说家。吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生，到北京等待分配官职，没有被选上，由于母老家贫，去做了长兴县丞，终因受人诬告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，大约活了82岁。,（二）读,1、学生自由大声朗读课文 2、划出不懂读的字词，分组讨论 解决疑难。 3、选择自己喜欢的段落来读 ，其余的学
2、生给予评价。,镌 迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 天造地设 滔滔不竭 力倦神疲 拖男挈女 瞑目蹲身 喜不自禁 抓耳挠腮,镌 迸 裂 麋 鹿 石碣 天造地设 滔滔不竭 瞑 目 喜不自胜 力倦神疲,检查,jun,bn,m,ji,ji,mn,shng,积累字词：注意音.形.义。,天真地秀 日月精华 滔滔不竭 天造地设,力倦神疲 人而无信 不知其可,阅读课文，讨论一下文章的结构是怎样的？,小组交流：,第一部分（第1自然段） 这是情节的开端，写石猴的出世。,第二部分（第2、3自然段）这是情节的发展，写石猴的山间生活和发现水帘洞。 这一部分又可分为两层： 第一层：（第2自然段），写石猴的山间生活。 第二层：（第3
3、自然段），写众猴玩耍，以及发现了瀑布。,第三部分：(第4-7自然段)，写石猴发现水帘洞，带领众猴迸洞居住，而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。 这一部分又可分为两层。 第一层(从“好猴”到“省得受老天之气”)，写石猴发现水帘洞。 第二层(从“众猴听得”到完)，写石猴带领众猴迸洞居住，被拥戴为王。,1.本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里?,小组讨论,2.他有哪些性格特点?,3.这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人 的思想感情，三位一体，怎样理解?,1.本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里?,身世美,行为美,言语美,猴王,身世美,行为美,言语美,仙石-仙胎-石卵-石猴,山间生活
4、发现洞天 领猴进洞 被拥为王,识文断字 聪明灵巧 具有人类的灵性,“我进去”胆在超群,“ 我们都进去住也，省得受老天的气”,热爱自由,“都随我来”有胆有识,“何不拜去我为王”深孚众望,分组讨论： 美猴王 “美”在哪里?,美,2.他有哪些性格特点?,聪明灵巧,本领超群,有胆有识,3.这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人 的思想感情，三位一体，怎样理解?,猴，表现了他的生物性；,人，表现了他的社会性；,神，表现了他的传奇性。,练习巩固,一、根据拼音写汉字 bng （ ）裂 m（ ）鹿 mng( ) 目 天造dsh （ ） toto （ ）不竭 ljun （ ）神疲 喜不 zshng （ ） 二、填空题 （1）西游记的作者是（ ），他是（ ）代的（ ）家。 （2） 我国古典文学名著西游记中孙悟空最具反抗精神的故事是（ ），请再写出有关孙悟空的两个故事名称：（ ）、（ ）。,课外作业,1、请以“假如我得了孙悟空的神通”为题，充分发挥想象写片段作文。 2、课外继续阅读西游记，感受文学作品的魅力。,概括美猴王的性格特征。,
