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1、三年级复习与总结（08-12）一、标点：1、陈述句末尾用（ ） ，疑问句末尾用（ ） ，感叹句末尾用（ ） ，祈使句末尾用（ ）或（ ）2、有趣的标点：某人外出做生意，给父母写了这样一封信，父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？（分别给下面两句话加上不同的标点，表达不同的意思）“儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱。 ”“儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱。 ”二、词语：1、 “的” “地” “得”用法形容词+的+名词 形容词+ 地+动词 动词+得+ 补充成分简明的 答案 耐心
2、地 跟在后面 干得 具体简朴的 房子 紧紧地 争吵 介绍得 干净简陋的 生活 高度地 评价、 打扫得 详细简单的 陈设 激烈地 讲解 描写得 热火朝天2、一字多义：一个字往往在不同的词语中有不同的含义。请将下列词语中“打”字的含义与其正确解释连线打毛衣 画、写打定主意 编织打个问号 定出，计算敲锣打鼓 举、提打着灯笼 揭开鸡飞蛋打 物体因撞击而碎打开盖子 用手撞击物体三、修辞：比喻：分为（ ）喻：记作：（ ）比喻词： （ ）喻：记作：（ ）比喻词： （ ）喻：本体和比喻词在句中均不出现，只出现喻体练习：1、根据动物的特点连线燕子的尾巴 好像两把大蒲扇小白兔的眼睛 好像一副墨镜大熊猫的黑眼圈 好
3、像一把剪刀孔雀的尾巴 好像两颗红宝石大象的耳朵 好像一把美丽的大扇子四、句式变换：1、合二为一：将下列的两个句子合并成一个句子，意思不变。鲁班请师父。师父教手艺。 2、一分为二：将下面的一个句子变成两个句子，意思不变。我们去龙沙公园看冰灯。 3、调换词序，意思不变。这些来学校的客人非常友好。 4、改修辞：把一般的陈述句改成含有修辞方法的句子。清晨，林间的小鸟在枝头叫着。 （改为拟人句） 5、反问句改成陈述句：一找二看三删四通顺。周围的一切，不是都在起变化吗？ 6、把字句：谁把什么怎么样。被字句：什么被谁怎么样。7、改病句：（1）我的家乡是齐齐哈尔人。 （2）写作文应先写出来，再审题，最后确定中
4、心。 五、口语表达与交际：1、仿照例子请你加入美妙的联想，用下面各组中的词语，各写出两句各具特色的句子（可变换顺序）例：星星 草地 小孩外星人坐着飞机从星星上来到地球做客，在草地上和小孩子一起舞蹈。词语：快乐、惩罚、小鸟2、方方和圆圆打电话，请你发挥想象，补写出方方的话圆圆：方方，我是圆圆。你找我有事吗？方方： 圆圆：噢！怎么回事？方方： 圆圆：那我问问婷婷，她可能知道。方方： 圆圆：不客气，这是应该的。3、下面这些广告语，是在提醒大家不要做哪些行为？足下留情，春意更浓。 （ ）别让地球上最后一滴水成为人类的眼泪。 （ ）你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。 （ ）您的良好习惯，是创造
5、优美环境的保证。 （ ）垃圾有家我送它，保护环境你我他。 （ ） 五、作文：1、下面句子主要采用了什么描写方法?将序号填入括号里.A 环境描写、B 语言描写、C 心理描写、D 神态描写、E 动作描写（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （ ）（2）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。 （ ）（3）她看着电视里播放的的画面，心想：“这些灾区的小朋友多可怜呀！” （ ）（4）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （ ）（5） “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 ”小女孩说。（ ）2、题目比喻城里 考 八戒审题：这个题目是（ ）题，可分为（ ）
6、个词，通过（ ）这个词，可以知道这是一篇童话故事，还有一个关键词是（ ） ，这个词是本文要写的重点。四年级复习与总结（08-12）一、 词语1、 ABAC 式：自： 有： 一： 百： 2、 AABC 式： 不绝、 是道、 有味、 称赞、 其谈、 教导、 善诱3、 ABCC：小心 、气息 、兴致 、无所 、想入 、春风 、夏日 、秋风 、白雪 、忧心 、信誓 、4、 含近义词的成语：（ ）天（ ）地、 （ ）分（ ）夺（ ） 、 （ ）手（ ）拳、 （ ）家（ ）户、（ ）牙（ ）齿、 （ ）言（ ）语、 （ ）甘（ ）苦、 （ ）师（ ）友、（ ）听（ ）说、 （ ）二（ ）三、 （ ）天（
7、）地、家（ ）户（ ） 、（ ）精（ ）神、冥（ ）苦（ ） 、弄（ ）作（ ） 、真（ ）实（ ） 、5、 按意思写出与“手”有关的成语比喻置身事外,不参与,不帮助( ) 喜爱得不肯放开手 ( ) 医生医术高明( )因慌张,无法应付,手脚不知放哪好( ),做事机警敏捷( )交情很深,如同兄弟一般( )很轻松,容易做到的事( )形容高兴,兴奋( )遇事慌张,不知如何是好( )6、 请给下列成语找一个恰当的俗语,写在后面的括号里A 见异思迁B 老马识途C 不识抬举D 一曝十寒E 鹤立鸡群敬酒不吃吃罚酒( )、这山望着那山高（ ） 、老马脚下不迷路（ ） 、老鸹窝里飞出金凤凰（ ） 、三天打鱼，两
8、天晒网（ ）7、 一个词语用在不同的语言环境里，可以表达不同的意思，请用下面的词语分别写两个意思不同的句子。骄傲（1）自满，傲慢 （2）引以自豪感 不假思索（1）表示办事痛快。 （2）表示办事比较轻率。 8、连线简明的 答案 改正 土壤 干得 具体简朴的 房子 改善 错误 介绍得 干净简陋的 生活 改良 方法 打扫得 详细简单的 陈设 改进 生活 描写得 热火朝天9、一字多义：一个字往往在不同的词语中有不同的含义。请将下列词语中“打”字的含义与其正确解释连线打毛衣 画、写打定主意 编织打个问号 定出，计算敲锣打鼓 举、提打着灯笼 揭开鸡飞蛋打 物体因撞击而碎打开盖子 用手撞击物体七、用“望”字
9、组词（至少 6 个） 并选取合适的填在下文中相应的括号里，不能重复。穷苦的孩子（ ）得到幸福，但他爱尽了老板的折磨，生活没有（ ） 。他给爷爷写信， （ ）爷爷能来接他回家，这是他美好的（ ） 。信寄出后，他整天等待着。半年过去时了，爷爷没有回信，他很（ ） 。一年后，家里捎来信，说爷爷死了，孩子彻底（ ）了。 二、指出下列句子的修辞方法1、君看一叶舟，出没风波里。 （ ）2、那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。 （ ）3、两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。 （ ）4、浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。 （ ）5、你怎么能见死不救呢？（ ）6、你知道读书有三到吗？那就是心到、口到、眼到。 （ ）三、根据提示填写恰当的诗句例：中秋佳节：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。朋友情深： 渴望统一： 庐山瀑布：
