《湘师大版道德与法治七年级下册《3.1感悟生命》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘师大版道德与法治七年级下册《3.1感悟生命》课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,感悟生命,生命的颜色,white一欢喜、明快、洁白、纯真、愉快轻松之感 black一静寂、悲哀、绝望、沉默、恐怖、庄严神秘之感 red一喜悦、热情、爱情、革命、太阳、努力热烈之感 orange一嫉妒、虚伪、热烈、活泼乐天之感 yellow一希望、愉快、发展、黄金智慧之感 green一草木、和平、遥远、健康、生长安全之感 blue一诚实、磊落、海洋、沉静优雅之感 brown一耐劳、暗淡、稳定、踏实健壮之感 purple一高贵、典雅,情景对比,思考:情景对比,你有何感受?为什么?,飞舞的蝴蝶,荒芜的沙漠,生命是可爱的。世界因生命而生机盎然；世界因生命而绚丽多彩,一、精彩的生命世界,请同学们说一说
2、校园内有哪些生命？,花、草、树木、飞鸟、人 正是因为有了这些灵动、可爱的生命，我们的校园才会显得如此和谐、美丽、动人。,我眼中的精彩生命,你最喜欢什么动物或植物?它有什么可爱之处?,飞舞的蝴蝶：,欢跳的小鸟：,一群觅食的小蚂蚁：,风中舞动的小花：,轻盈、绚丽,欢快、乐悠悠,有序团结,自然、婀娜多姿,吸着花蜜的蜜蜂：,投入、专注、忘情,如果这个世界少了这么多的生命点缀，会是一种什么模样？,想一想,万籁俱寂，荒漠一片， 没有一点生机与色彩。,生命是可敬的,每个生命都是独特和神圣的。,观察与探究（1）,每位同学看看自己的大拇指印,与你周围的同学比较,仔细观察差异。,观察与探究（2）,请三位同学到黑板
3、上写“珍爱生命”，其他同学仔细他们的笔迹，看看有什么不同。,这两个探究说明了什么道理？,观察,可见、不同物种之间的样貌差别更为明显，也正是这种差别才显现出世界上物种的多样性。 对于人来说也是这样，不同的相貌、性别、年龄、性格、兴趣、经历、行为习惯等，都能体现出个体生命的独特性。,通过观察，你得到了什么结论？,在一棵华盖葱茏的树上，你竟然找不到两片完全相同的树叶来。每个生命都是独特而神圣的。,读一读、悟一悟,在撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水而纵身跳进潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，只为了能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上
4、去；一条鳝鱼在油锅中被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗥叫；一位孕妇在地震的废墟中坚持着，直到产下婴儿方含泪辞别世间。,你悟出点什么？,生命可敬,大 小 （日）深 濑 和 雄大象并不是那么大只是看上去很大蚂蚁并不是那么小只是看上去很小大象既有一个宝贵的生命蚂蚁也有一个宝贵的生命真的真的好好儿看的话大象和蚂蚁大小都一样,说一说：为何大象和蚂蚁大小都一样？,大象和蚂蚁都是生命个体，都有其存在的意义与价值，其生命都是独特和神圣的。,想一想：,与其他生命相比, 人的生命有什么不同?,人类的生命具有无比的智慧。人 有语言、会思考、能创造，
5、可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。,38岁的陕西咸阳农妇王亚群，怀孕8个多月时被 确诊为乳腺癌 晚期。如果治疗，孩子将不保；放弃治疗，随时会有生命危险。两难之际，她毅然决定放弃治疗，含泪乞求“再让我活一个月把孩子生下来”“再让我活一个月，把孩子生下来！老天爷，我求你了！”4月27日上午，在咸阳市肿瘤医院病房内，38岁的农村妇女王亚群含泪乞求。,1、生命可敬,2、生命可爱、可贵,材料：,1你对“平凡母亲王亚群宁愿放弃自己的生命也要生下孩子的事”有怎样的感受？ 2对于即将到来的孩子,你有什么感受?,在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小
6、鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。 男人继续朝前走着。他突然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地弯下腰去，捡起水洼里的小鱼，并用力把它们扔回大海。这个男子忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”,谈一谈：你读了这段文字后的感想？,1因为每个生命都来之不易； 2每个生命都在顽强表现自己； 3因为对大
7、多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。,生命是宝贵的,问一问：为何生命宝贵？,超凡的生命力，能死而复生,顽强的生命,面对以上的生命， 你又有什么感受呢？,怎么生活最幸福,一个叫拉里爱德华的男子，从贫寒到打工注册小公司到大公司，一路之上，他都没感到幸福是什么，直到后来一场车祸，他侥幸活了下来，之后，他突然明白，活着是多么美好，一个人只有拥有了生命，就是最大的幸福。,此材料告诉我们什么道理？,这个故事告诉我们：生命是宝贵的.不管我们面对的是幸运还是苦难，都应该悦纳自己的生命，展现生命存在的价值，尽显生命的魅力，顽强地表现自己.,感悟园地,一、生命是可爱的,二、生命是可敬的,问一问：你感悟
8、到的生命是怎样的？,三、生命是宝贵的,四、世界因为生命而精彩绚丽,二、人是自然之子,1、丰富多彩的大自然孕育了人类的生命。 2、人类必须依赖自然界而生存。 3、人类与其他生命比，具有无比的智慧，但不能主宰自然，只能遵循并利用自然规律。 4、人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。人类与其他生命共享地球，彼此是朋友。,（一）人与自然界（其他生命）的关系,（为何说人是自然之子？）,（二）善待自然，与自然和谐相处,（1） 人是自然之子。 人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。 （2）人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友。 （3）每一种生命都有存在的价值，都有独特的价值。,1
9、、为何要与自然和谐相处？,2、怎样与自然和谐相处？,感恩自然，善待自然，树立生态和谐观； 与其他生命和谐相处，做大自然的守护者。,为小鸟下跪,在澳大利亚举行的一场网球公开赛上，出现了一个非常感人的场面，当激烈的比赛进行时，一只突然飞进赛场的小鸟，不幸被高速的网球射中，落地而死。击中小鸟的运动员顿时神情沮丧，立即终止比赛，毫不犹豫的来到小鸟跟前，虔诚向它跪下。在场的观众亲眼目睹此情此景，无不为这位网球运动员的高尚行为感动。,议一议：在场的观众为何感动？,善待自然，珍爱生命,讨论,某公司张总招待外商摆阔气，以吃野味为荣。张总的行为可取吗？为什么？,不可取。因为生命是脆弱的，人类捕食野生生命必将导致
10、生态破坏，环境恶化等后果。,动物“死亡”档案,1781年，渡渡鸟灭绝。 1799年，蓝马羚灭绝。 1844年，大海雀灭绝。 1876年，欧洲野马灭绝。 1883年，班驴灭绝。 1914年，旅鸽灭绝。 1917年，佛罗里达狼灭绝。 1918年，卡罗来纳鹦鹉灭绝。1925年，高加索野牛灭绝。 1937年，巴厘虎灭绝。 1942年，红鸭灭绝。 1947年，普氏野马灭绝。 1948年，袋狼灭绝。 1964年，冠麻鸭灭绝。 1972年，爪哇虎灭绝。此外，还有很多动物也将濒临灭绝。,在过去两个世纪，动物灭绝的速度比正常的速度高50倍。,看到这些情况，你有什么感受？,保护环境，善待自然，刻不容缓,2、爱护花草树木，不践踏草坪，不折断树枝。,3、不捕杀和食用野生动植物。,4、发现肆意破坏环境行为要向有关部门举报等。,关爱自然，我们中学生能做些什？,思考：保护环境随手可做的小事还有哪些？,1、积极参加环保宣传活动，节约水、 电等资源。,出谋划策,
