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1、弟子规入则孝 格瑞特国际学校 小学部 曹晶杰教学内容：父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则凊晨则省昏则定 出必告反必面居有常业无变教学目标：1、学会用多种形式诵读并熟读成诵。 2、能够知意懂礼进一步理解孝敬之道。教学重、难点：1、以读促悟，感悟古人的孝顺行为。2、引导学生养成良好的道德行为习惯，把想说做结合起来。教学过程：一、激趣导入师：让我们带着至诚、恭敬、感恩之心一起打开国学大门，走进弟子规，学习 怎样做一个孝顺懂事的好孩子。师：请小朋友们我们来看看这幅图片，说说你看到了什么人？他们在做什么呢？ 生1：老师，我看到一个小孩背着一个老人。 师：你说的真棒！生2：老师
2、，老人用手轻抚年轻人的头。师：你能感受到他们之间的感情如何？生：年轻人孝敬老人，老人关心爱护年轻人。师：说得真好，这幅图就是甲骨文“孝”的原形（板书甲骨文“孝”），上面是一个弯腰驼背的老人，下面是一个小孩。老人的手轻抚小孩头上，充满关心和慈爱之情；当老人，年老力衰，再也走不动的时候，小孩就背着老人行走，这不就是“孝”吗？ 师：那弟子规中是怎么解释“孝”的呢？现在我们一起学习弟子规入则孝。二、多种形式诵读1、请小朋友们头正、身直，两脚放端，跟老师一起来大声诵读弟子规。（老师示范领读）2、播放动画领读3、学生自由读，指名读。4、下面，我们换一种欢快的读书方式，全班一起拍手配乐读，读出节奏。三、知意
3、懂礼 1、看来小朋友们都是学习小能手呢！短短的时间内，就能把书读得有模有样！你们真棒！ 2、下面，我们就一起学习弟子规前两句。（1）出示课件：父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承（2）指名读（3）解释：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞地很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬地聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不能强词夺理、顶撞父母，使父母亲生气、伤心。（4）师：谁能联系实际谈一谈自己的理解。生1：比如，放学回到家，妈妈叫我吃饭，我马上说：“好的，妈妈。”师：你是个听话的孩子。生2：吃完饭我看一会
4、电视，然后妈妈叫我写作业，我马上关掉电视，去写作业。师：你是个爱学习的孩子。生3：我们要听爸爸妈妈的话，帮他们做家务活，不惹他们生气。师：你是个懂事的孩子，懂得孝顺父母。为他们鼓掌！（5）齐读。大家一起读这两句话。声音整齐又响亮。3、学习第3、4句： 冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。（课件出示） 出必告，反必面；居有常，业无变。（1）指名读（2）讲故事：黄香九岁的时候，冬天时会在父亲睡觉前，先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息，夏天时会先将草席搧凉，再请父亲躺下的故事。也就是“冬则温夏则凊”（3）解释：夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请
5、安问好。下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。（4）同桌对读、男女同学比赛读（5）谁来说说，平时你帮父母做过什么事？生1：我会帮妈妈洗碗。师：你真能干！生2：有一次，我帮爸爸倒一杯水。师：你是孝顺的孩子。生3：有一次我帮老师收课本。师：谢谢！你很懂事。生4：我经常帮爸爸妈妈做工。师：我为你爸爸妈妈有这么一个孝顺的孩子感到自豪。师：看来，大家都是好孩子，懂得帮父母干活，都是孝顺的孩子。 情境再现： 曹老师有一次去家访，
6、看到了这样一种情景，我请小朋友配合我表演出来，请其他小朋友认真看一看，想一想这位小朋友值不值得我们学习？情景一：妈妈下班回家：工作了一天好累啊，航航，给妈妈倒杯水去？ 航航正在看电视：我正忙着呢，不去！师：同学们，航航做的对吗？生：不对！师：那懂事孝顺的航航应该怎么做呢？请一个懂事孝顺的小朋友来表演一下。（学生表演）师：xx真是个懂事孝顺的好孩子，你是我们的好榜样！师：你们生活中还为父母做过哪些事情呢？请同桌一起表演一下吧！（学生自行表演）师：哪些小朋友想要为大家分享？（学生分享） 四、古诗诵读，情感升华 看了大家的分享，我能感受到你们对父母浓浓的孝心，更相信你们在今后的生活中会更加关心、体贴、孝顺自己的父母，下面就让我们怀着对父母的感恩之心读读这首诗吧。游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 爱，就要大声地说出来，现在，请小朋友们轻声下位，找到自己的爸爸妈妈，向自己的爸爸或妈妈说一声：“你们辛苦了，我爱你！” 板书设计：孝 老 子
