《10-18高考真题分类第34讲 古典概型与几何概型【学生试卷】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10-18高考真题分类第34讲 古典概型与几何概型【学生试卷】（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第34讲 古典概型与几何概型一、选择题(2018全国卷)如图来自古希腊数学家希波克拉底所研究的几何图形此图由三个半圆构成，三个半圆的直径分别为直角三角形的斜边，直角边，的三边所围成的区域记为，黑色部分记为，其余部分记为在整个图形中随机取一点，此点取自，的概率分别记为，则()A B C D(2018全国卷)我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”，如在不超过30的素数中，随机选取两个不同的数，其和等于30的概率是()ABC D(2017新课标)如图，正方形内的图形来自中国古代的太极图，正方形内切圆中的黑色部分和白色部分关于
2、正方形的中心成中心对称在正方形内随机取一点，则此点取自黑色部分的概率是()A B C D(2017山东)从分别标有，的张卡片中不放回地随机抽取2次，每次抽取1张则抽到的2张卡片上的数奇偶性不同的概率是()A B C D(2016年全国I)某公司的班车在7:30，8:00，8:30发车，小明在7:50至8:30之间到达发车站乘坐班车，且到达发车站的时刻是随机的，则他等车时间不超过10分钟的概率是()A B C D(2016年全国II)从区间随机抽取2n个数，构成个数对，其中两数的平方和小于1的数对共有个，则用随机模拟的方法得到的圆周率的近似值为()A B C D(2015广东)袋中共有个除了颜色
3、外完全相同的球，其中有个白球，个红球从袋中任取个球，所取的个球中恰有个白球，个红球的概率为()A B C D(2014新课标1)4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动，则周六、周日都有同学参加公益活动的概率为() (2014江西)掷两颗均匀的骰子，则点数之和为5的概率等于()A B C D(2014湖南)在区间上随机选取一个数，则的概率为()A B C D(2014辽宁)若将一个质点随机投入如图所示的长方形中，其中，则质点落在以为直径的半圆内的概率是()A B C D(2014陕西)从正方形四个顶点及其中心这5个点中，任取2个点，则这2个点的距离小于该正方形边长的概率为()A B
4、C D(2014湖北)由不等式确定的平面区域记为，不等式，确定的平面区域记为，在中随机取一点，则该点恰好在内的概率为()A B C D(2013陕西)如图，在矩形区域ABCD的A， C两点处各有一个通信基站，假设其信号覆盖范围分别是扇形区域ADE和扇形区域CBF(该矩形区域内无其他信号来源，基站工作正常)若在该矩形区域内随机地选一地点，则该地点无信号的概率是()A B C D (2013安徽)若某公司从五位大学毕业生甲、乙、丙、丁、戊中录用三人，这五人被录用的机会均等，则甲或乙被录用的概率为()A B C D(2013新课标1)从中任取个不同的数，则取出的个数之差的绝对值为的概率是()A B
5、C D(2013湖南)已知事件“在矩形ABCD的边CD上随机取一点P，使APB的最大边是AB”发生的概率为，则=()A B C D(2012辽宁)在长为12cm的线段AB上任取一点C，现作一矩形，邻边长分别等于线段AC，CB的长，则该矩形面积小于32的概率为()A B C D(2012北京)设不等式组表示的平面区域为，在区域内随机取一个点，则此点到坐标原点的距离大于2的概率是()A B C D(2011新课标)有3个兴趣小组，甲、乙两位同学各自参加其中一个小组，每位同学参加各个小组的可能性相同，则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为()A B C D二、填空题(2018江苏)某兴趣小组有2名男
6、生和3名女生，现从中任选2名学生去参加活动，则恰好选中2名女生的概率为_(2018上海)有编号互不相同的五个砝码，其中5克、3克、1克砝码各一个，2克砝码两个，从中随机选取三个，则这三个砝码的总质量为9克的概率是_(结果用最简分数表示)(2017江苏)记函数 的定义域为在区间上随机取一个数，则 的概率是_(2016年山东)在上随机地取一个数，则事件“直线与圆相交”发生的概率为_(2015江苏)袋中有形状、大小都相同的4只球，其中1只白球，1只红球，2只黄球，从中一次随机摸出2只球，则这2只球颜色不同的概率为_(2014新课标)将2本不同的数学书和1本语文书在书架上随机排成一行，则2本数学书相邻
7、的概率为_(2014重庆)某校早上8：00上课，假设该校学生小张与小王在早上7:307:50之间到校，且每人在该时间段的任何时间到校是等可能的，则小张比小王至少早5分钟到校的概率为_(用数字作答)(2014新课标2)甲、已两名运动员各自等可能地从红、白、蓝3种颜色的运动服中选择1种，则他们选择相同颜色运动服的概率为_(2014浙江)在3张奖券中有一、二等奖各1张，另1张无奖，甲、乙两人各抽取1张，两人都中奖的概率是_(2013山东)在区间-3，3上随机取一个数，使得成立的概率为_(2013福建)利用计算机产生之间的均匀随机数，则事件“”发生的概率为_(2013新课标)从中任意取出两个不同的数，
8、其和为的概率是_(2013湖北)在区间上随机地取一个数x，若x满足的概率为，则_(2012江苏)现有10个数，它们能构成一个以1为首项，为公比的等比数列，若从这10个数中随机抽取一个数，则它小于8的概率是_(2012浙江)从边长为1的正方形的中心和顶点这五点中，随机(等可能)取两点，则该两点间的距离为的概率是_(2011湖南)已知圆直线(1)圆的圆心到直线的距离为_；(2)圆上任意一点到直线的距离小于2的概率为_(2011江苏)从1，2，3，4这四个数中一次随机取两个数，则其中一个数是另一个的两倍的概率为_三、解答题(2016年全国II)某险种的基本保费为a(单位：元)，继续购买该险种的投保人
9、称为续保人，续保人本年度的保费与其上年度出险次数的关联如下：上年度出险次数01234保 费0.85aa1.25a1.5a1.75a2a设该险种一续保人一年内出险次数与相应概率如下：一年内出险次数01234概 率0.300.150.200.200.100.05()求一续保人本年度的保费高于基本保费的概率；()若一续保人本年度的保费高于基本保费，求其保费比基本保费高出的概率；()求续保人本年度的平均保费与基本保费的比值(2015安徽)已知2件次品和3件正品混放在一起，现需要通过检测将其区分，每次随机检测一件产品，检测后不放回，直到检测出2件次品或者检测出3件正品时检测结果(1)求第一次检测出的是次
10、品且第二次检测出的是正品的概率(2)已知每检测一件产品需要费用100元，设表示直到检测出2件次品或者检测出3件正品时所需要的检测费用(单位：元)，求的分布列和均值(数学期望)(2014山东)海关对同时从A，B，C三个不同地区进口的某种商品进行抽样检测，从各地区进口此种商品的数量(单位：件)如右表所示. 工作人员用分层抽样的方法从这些商品中共抽取6件样品进行检测地区ABC数量50150100()求这6件样品中来自A，B，C各地区商品的数量；(II)若在这6件样品中随机抽取2件送往甲机构进行进一步检测，求这2件商品来自相同地区的概率.(2014天津)某校夏令营有3名男同学和3名女同学，其年级情况如
11、下表：一年级二年级三年级男同学ABC女同学XYZ现从这6名同学中随机选出2人参加知识竞赛(每人被选到的可能性相同)()用表中字母列举出所有可能的结果()设为事件“选出的2人来自不同年级且恰有1名男同学和1名女同学”，求事件发生的概率(2013辽宁)现有6道题，其中4道甲类题，2道乙类题，张同学从中任取2道题解答.试求：(I)所取的2道题都是甲类题的概率；(II)所取的2道题不是同一类题的概率.(2013湖南)某人在如图4所示的直角边长为4米的三角形地块的每个格点(指纵、横直线的交叉点以及三角形的顶点)处都种了一株相同品种的作物根据历年的种植经验，一株该种作物的年收获量Y(单位：kg)与它的“相
12、近”作物株数X之间的关系如下表所示：X1234Y51484542这里，两株作物“相近”是指它们之间的直线距离不超过1米()从三角形地块的内部和边界上分别随机选取一株作物，求它们恰好“相近”的概率；()从所种作物中随机选取一株，求它的年收获量的分布列与数学期望(2012新课标)某花店每天以每枝5元的价格从农场购进若干枝玫瑰花，然后以每枝10元的价格出售如果当天卖不完，剩下的玫瑰花做垃圾处理()若花店一天购进17枝玫瑰花，求当天的利润(单位：元)关于当天需求量(单位：枝，)的函数解析式 ()花店记录了100天玫瑰花的日需求量(单位：枝)，整理得下表：日需求量14151617181920频数1020
13、1616151310(i)假设花店在这100天内每天购进17枝玫瑰花，求这100天的日利润(单位：元)的平均数；(ii)若花店一天购进17枝玫瑰花，以100天记录的各需求量的频率作为各需求量发生的概率，求当天的利润不少于75元的概率.(2012山东)袋中有五张卡片，其中红色卡片三张，标号分别为1，2，3；蓝色卡片两张，标号分别为1，2.()从以上五张卡片中任取两张，求这两张卡片颜色不同且标号之和小于4的概率；()现袋中再放入一张标号为0的绿色卡片，从这六张卡片中任取两张，求这两张卡片颜色不同且标号之和小于4的概率.(2011陕西)如图，A地到火车站共有两条路径和，据统计，通过两条路径所用的时间互不影响，所用时间落在各时间段内的频率如下表：时间(分钟)10202030304040505060的频率0.10.20.30.20.2的频率00.10.40.40.1现甲、乙两人分别有40分钟和50分钟时间用于赶往火车站()为了尽最大可能在各自允许的时间内赶到火车站，甲和乙应如何选择各自的路径？()用X表示甲、乙两人中在允许的时间内能赶到火车站的人数，针对()的选择方案，求的分布列和数学期望(2011山东)甲、乙两校各有3名教师报名支教，其中甲校2男1女，乙校1男2女(I)若从甲校和乙校报名的教师中各
