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小学数学第六册第二单元学生学习主要存在问题分析及对策暨大附小数学科 林佳美执笔课题主要存在问题对策轴对称图形找准对称轴画出对称图形。错例：1、 展示有轴对称图形的图片。2、 组织“折一折，剪一剪,猜一猜活动。3、 辩错练习：判断是对称图形还是相同图形。镜子中的数学本节课的内容似乎与对称图形没有直接的关系，但实际上在空间想象上存在较大的联系。在学生有足够的空间想象体验后，就可以引导学生联系对称图形。游戏：从纸的背面看图形，与照镜子有异曲同工之妙。平移和旋转在描述物体的运动时应该让学生说清楚什么物体在做什么运动。学生在做平移时，往往分不清平移的格数。错例：1指导学生找准一个点，看清这个点平移后到了哪里，数清楚平移的格数。2、游戏：课室地板是正方形的地砖，让学生站好一个格，然后老师发令如：向前平移一个格等，接着小组游戏，你发令我做，我发令你做。3、以国际象棋、中国象棋作为移动的格数进行游戏。欣赏与设计经历图案创作实践的全过程。选择基本图形，确定设计方案，绘制图案。
