《山东省滕州高考补习学校2017届高三上学期第四周周清同步检测语文试题（附答案）$718847》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滕州高考补习学校2017届高三上学期第四周周清同步检测语文试题（附答案）$718847（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省滕州市高考补习学校2016-2017学年第一学期第四周周周清同步检测语文试题第I卷（选择题）一、基础知识1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）A瓜葛（g）晌（shng）午棕榈（l）树 返璞（p）归真B蜕（tu）变讣（f）告霰（sn）弹枪 强（qing）颜欢笑C晕（yn）车横（hng）祸怪模（m）样 掎（j）角之势D瘙（so）痒豌（wn）豆牛皮癣（xun） 恶语中（zhng）伤2.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是“志之所趋,无远勿届,穷山距海不能限也。”精神意志着改变自我、改造世界的强大力量,把内在求新、求变、求进的精气神出来,我们的事业发展必将。A.蕴含引发势如
2、破竹B.蕴藏引发锐不可当C.蕴藏激发势如破竹D.蕴含激发锐不可当3.下列各句中，没有语病的一句是A.经济学家预测，2016年股票市场将是对世界经济产生重大影响的一年，中国的发展也将在这一年迎来最为严峻的挑战。B.神木县境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。C.澳大利亚天文学家率领的国际科研团队近日发表文章称，对恒星内部声波的测量可以用于推测强磁场是否存在。D.药学家屠呦呦荣获诺贝尔医学奖，这不仅是中医药走向世界的里程碑，更是屠哟哟及其研究团队的巨大成功。4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 电脑最基本的构成是
3、处理器、内存和总线结构，它最基本的行为是对从外部输入或接收的信息和指令作出反应。 。 ， 。 。 ， 。但电脑仍存在很大弱点，那就是它本身没有思维能力，不具备人所具有的智力，它只能依照预定的程序运行。 电脑经历了几代的变革，计算速度和存储能力不断提高，所以在它的工具功能上，人脑自愧不如 人脑的功能单元是神经元，在电脑中则是硅晶体管最大的电脑的记忆容量是1012个字节，人脑的记忆容量的字节数则大约为10后面跟8432个零 一个晶体管就是一个快速打开和关闭的开关，它在与它相连的电路中产生电脉冲 如人的脑神经传递信息是毫秒数量级，而计算机的为纳秒，比人快了100万倍 这就产生了电脑存储和调用数据的语
4、言ABCD二、名句默写5.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧阿房宫赋中“ ， ”两句，告诫世人应以历史为鉴，才能避免重蹈覆辙。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄驰骋疆场、气势磅礴的两句是“ ， ”。（3）宋濂送东阳马生序中表明作者在艰苦的学习生活环境中怡然自乐的原因的两句是“ ， ”。三、诗词鉴赏6.阅读下面这首散曲，完成试题。沉醉东风对酒卢挚对酒问人生几何，被无情日月消磨。炼成腹内丹，泼煞心头火。葫芦提醉中闲过。万里云山入浩歌，一任旁人笑我。（选自元曲鉴赏辞典）【注】：腹内丹：即“内丹”。宋元之际的道教主张以体内的“精”“气”为药物，以“神”去炼，认为这样人就会忘却人
5、间是非和私心杂念。这里借指修养性情。泼煞：扑灭。葫芦提：当时的俗语，指稀里糊涂。1与曹操的（短歌行）相比，虽然都有“人生几何“的提问，本曲表达的情感有何不同？请简要分析。答：_。2这首散去的最后两句“万里云山入浩歌，一任旁人笑我”表达了作者什么样的人生态度？请对全曲的情感抒发又怎样的作用？答：_。四、文言文文本阅读庞籍，字醇之，单州成武人。及进士第。知州夏竦以为有宰相器。预修天圣编敕，擢群牧判官，因转封言：“旧制不以国马假臣下，重武备也。今日圣断乃异于昔，臣窃惑焉。若是，则清强者沮矣”。久之，出知秀州，召为殿中侍御史，章献太后遗诰：章惠太后议军国事；籍请下阁门，取垂帘仪制尽燔之。又奏：“陛下躬
6、亲万机用人宜辨邪正防朋党擢进近列愿采公论毋令出于执政。”孔道辅谓人曰：“言事官多观望宰相意，独庞醇之，天子御史也。”为开封府判官，尚美人遣内侍称教旨免工人市租。籍言：“祖宗以来，未有美人称教旨下府者，当杖内侍。”诏有司：“自今宫中传命，毋得辄受。”数劾范讽罪，讽善李迪，皆寝不报，反坐言宫禁事不得实，以祠部员外郎罢为广南东路转运使。又言范讽事有不尽如奏，讽坐贬，籍亦降太常博士。寻复官，徙福建转运使。自元昊陷金明、承平，破五龙川，边民焚掠殆尽，籍至，稍葺治之。戍兵十万无壁垒，皆散处城中，畏籍，莫敢犯法。元昊遣李文贵赍野利旺荣书来送款，籍曰：“此诈也。”乃屯兵青涧城。后数月，果大寇定川，籍召文贵开谕
7、之，遣去。既而元昊又以旺荣书来，会帝厌兵，因招怀之，遣籍报书，使呼旺荣为太尉。籍曰：“太尉三公，非陪臣所得称，使旺荣当之，则元昊不得臣矣。今其书自称宁令或谟宁令，皆其官名也，于义无嫌。”朝廷从之。仁宗不豫，籍尝密疏，请择宗室之贤者为皇子，其言甚切。徙定州，召还京师，上章告老，寻以太子太保致仕，封颍国公。薨，年七十六。时仁宗不豫，废朝、临奠皆不果，第遣使吊赙其家。赠司空，加侍中，谥庄敏。（节选自宋史庞籍传）1对文中画波浪线的句子断句正确的一组是（）A陛下躬亲/万机用人/宜辨邪正/防朋党/擢进近/列愿采公论/毋令出于执政B陛下躬亲万机/用人宜辨邪/正防朋党/擢进近/列愿采公论/毋令出于执政C陛下躬
8、亲万机/用人宜辨邪正/防朋党/擢进近列/愿采公论/毋令出于执政D陛下躬亲/万机用/人宜辨邪正/防朋党擢/进近列/愿采公论/毋令出于执政2对文中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A“判官”，古代设置的一种属官，宋代于各州府沿置，选派京官充任称签书判官厅公事。B“致仕”，指的是古代官员正常退休，源于周代，汉以后形成制度。C“笼”，古代称诸侯或有爵位的大官死去。D文中的“不豫”是指不事先预备。例如礼记中庸：“凡事豫则立，不豫则废。”3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A庞籍不畏权贵。庞新升任开封府判官时，力阻章惠太后垂帘听政，烧掉垂帘礼仪制度，面对后宫干政，要求杖打内侍，拒绝听从命
9、令。B庞籍长于吏事。仁宗执政初期，庞挤劝谏仁宗使用人才应当辨明奸邪和正直，防止朋党，提拔亲近大臣，要听取众大臣的意见，不要只听信于执政大臣。C庞籍治军有方。庞籍为解决数万士兵军月物资问题，招募百姓就地耕种，以供军粮，戍兵纪律严明，虽分散驻扎在城中，却无一人犯法违禁。D庞籍足智多谋。庞籍识破了元昊的外交手段，断定李文贵带野利旺荣的书信是投诚欺骗，并在青涧城驻扎军队，抵挡敌人大举进犯。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语（l）数劾范讽罪，讽善李迪，皆寝不报译文：_。（2）太尉三公，非陪臣所得称，使旺荣当之，则元昊不得臣矣译文：_。五、现代文文本阅读阅读下面的文字,完成问题。古村古镇是一个综合的多维空
10、间概念,它既是一个传统的居住空间概念,也是一个文化载体和文化空间的概念,还是一个经济生产复合体的概念。由于中国古村古镇的地域分布差异大,古村古镇的特点各异,文化内涵的程度不同,保护与传承价值不一,因此,古村古镇的保护必须采取多样化的形式和途径。古村古镇的保护可以根据具体规模的大小和相关政策的要求,选用整体性保护、重点区域保护、历史街区保护、重点文物建筑和设施保护等;也可以根据呈现的环境,选择活态博物馆保护、静态博物馆保护、虚拟博物馆保护;也可以根据呈现的方式,选择实体环境保护、文字记录保护、数字化保护、空间技术实时监测保护等。数字虚拟博物馆保护和空间技术实时监测保护是信息化时代和 “互联网+”
11、时代古村古镇保护技术的快速发展方向。保护与发展的矛盾是长期困扰古村古镇永续发展的现实问题。所有专家学者、社会人士、政府管理者和参与企业,必须高度认识古村古镇保护的重要价值,保护是可持续发展的前提,没有有效的协同保护就不可能有古村古镇资源的永续利用和可持续发展。古村古镇的保护不是简单的建筑和文物的静态保护,而是包含原住居民生活的相对活化的协同保护。古村古镇的活化不应局限于旅游和商业的目的。古村古镇文化资源的多方位永续利用是古村古镇可持续发展的重要前提和保障。古村古镇协同保护的核心是保护乡土文化的原真性及其文化景观基因。保护古村古镇的原真性就是要保护传统村镇中有代表性的物质和非物质文化遗产,特别是
12、聚落的整体格局、街巷风貌、民居风格、特殊民俗及原生环境等。保护古村古镇的文化景观基因就是要保护和挖掘各个古村古镇所独有的历史文脉和乡土记忆。保护乡土文化的原真性及其文化景观基因就是为了确保其地域文化传承的独特性和地方感。从长远来看,保护古村古镇必须依靠立法,我国目前出台的历史文化名城名镇名村保护条例和中华人民共和国城乡规划法,有助于古村古镇保护在法律层面上的推进,但还要进一步完善相关细节。要加强对有利于古村古镇保护的相关法律法规的宣传,做到有法可依,同时加大执法保护的力度。古村古镇保护与发展的目标是打造历史与现实相辉映且充满乡风乡情的人居环境。这种人居环境始终贯穿着中国古人天人合一的人居环境思
13、想,这种立足于人与自然和谐共生的人居环境思想,不仅为中国传统人居环境的建造提供了理论基础,而且为中国未来充满人性关怀与和谐理想的人居环境的建设指明了方向。应该坚信,关注历史文化环境保护与现代人居环境建设有机结合的理念与行动,将越来越多地受到社会大众的期待和欢迎,这既是新型城镇化建设确保“记得住乡愁”的具体行动,也是“美丽乡村建设”的必然要求。(选自2015年11月02日光明日报,有删改)1下列对本文主旨的概括,正确的一项是A.古村古镇是一个综合概念,是一个包含传统的居住空间和文化空间的多维空间,是一个文化载体,也是一个经济生产复合体。B.我国的古村古镇在地域分布、文化内涵、传承价值等许多方面存
14、在差异,必须采取多样化的形式来保护。C.正确处理古村古镇的保护与发展之间的矛盾,需多方位协同保护古村古镇,以求得和谐的人居环境。D.完善历史文化名城名镇名村保护条例等法律来保护古村古镇,是我们建设“美丽乡村”的长远之计。2下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A.保护与发展古村古镇之间存在的矛盾,是长期困扰古村古镇永续发展的实际问题,而所谓“保护”并不是指对建筑和文物的静态保护。B.不应将发展旅游业和商业作为活化古村古镇的唯一目的,而应多方位永续利用古村古镇的文化资源,以保障古村古镇的可持续发展。C.协同保护古村古镇主要是保护传统村镇中有代表性的物质和非物质文化遗产,以及保护和挖掘古村古镇所独
15、有的历史文脉和乡土记忆。D.保护古村古镇的原真性要特别注意保护聚落的整体格局、特殊民俗及原生环境等,其目的是确保地域文化传承的独特性和地方感。3根据原文内容,下列表述不正确的一项是A.“我们保护古村落就是保护我们自己的精神家园、我们的传统、我们的根、我们乡愁的依托”,这句话道出了保护古村古镇的重要意义。B.古村落良户村民俗文化丰富多彩,散路灯、迎神赛社、社火节等民俗依然鲜活地留存于民间,这些都是古村落应该保护的内容。C.芙蓉村司马第大屋虽然名气大,但其颓败迹象在方方面面已显露出来,蚁蛀的痕迹随处可见,对于这样的古村古镇应该重新建设。D.通过调查摸清各地古村落的分布情况,建立古村落名录制度,科学
16、制订古村落保护规划,并与其他规划有机衔接,这是有效保护的措施。阅读下面的文字,完成问题。小山村沈祖连小山村,树绿水清,开门见山,山路弯弯,早有鸟儿啁啾,晚有山雾缭绕。虽然远离城市,缺乏城里的物质文明,可他们也一代代地繁衍了下来。小山村是和谐的。小山村有一个杂货店,这就是城里的百货商场、超市;小山村有个肉摊,这就是城里的菜市场;小山村有一个小酒馆,这就是城里的饭店酒家;小山村有间小屋,小孩在这里认字,这就是城里的学校;小山村还有一个卫生室,这就是城里的医院。而我所讲的故事,就是在这个卫生室里发生的。医生的拿手技术是治疗各种疼痛,凡腰痛腿痛手脚痛及各种无名肿痛,经他治疗,没有不好的,这是他祖上传下
17、来的绝技。与其说医生的医术高明,不如说是医生的药物独特。凡此种种疼痛,医生总要使用一种很独特的草药,这种草药叫“一粒珍珠”,也叫“一粒金丹”。刚从土里挖出时,呈银白色,就像一颗颗珍珠,而经太阳一晒,便慢慢变成金黄色,活脱脱一颗颗金丹。看不出这小物竟有神奇功能。病人痛得咧着嘴来,经过一番拨弄,多是笑着走出去的。据说医生的先祖当年游历海南,在五指山遇到奇人,才得此偏方。到了医生手上,已传了四代。几代人都有着极好的口碑,为人解痛,不图不取,一家人始终住着那低矮小瓦房。不过小瓦房也没什么不好,小山村里的人全都住这种小瓦房。当然,作为小山村独家医院,只凭一个单方是不行的,见天有几个这样的病人?多数是感冒
18、发热伤风咳嗽,于是,医生也就附设了内科外科儿科妇科。每天不管看病抓药的人怎样,医生总是有条不紊地工作。他在门口设个排队处,那排队方式竟也独特,每人一块瓦片,或正方形或长方形或不规则形,上面也用瓦片写着一个号。瓦片做笔,瓦片做纸,写出的号码倒也清晰可辨。每次进来一个人,只要你拿出瓦片,那号码是不会错的,依顺序来,不挤不乱。来的都是本村本乡的人,再急也得排队,除非别人主动让你,否则还真不好意思插队。这天来了辆小轿车,贼黑贼黑的,一直开到了卫生室门口。车里下来一个年轻人,再打开右边的门,扶出另外一个人。被扶的是个上了年纪的男人,头发都变白了。看他一手支着腰胯,一定是痛得不轻。医生正在给村人看病。门外
19、集着一堆手拿瓦片的村人。来人自然没有瓦片。坐在最外边的黎三问,是来看病吗?是啊,不看病跑来干什么?是的,不看病来这儿干什么。说得平常,可村人都不大喜欢这种大大咧咧的样子。黎三随手递给他一块瓦片,他却不要,挤到前面,先是掏出烟,顺手抽出一支,塞到医生嘴中,随手打着火机递过去,不由你不抽。一口喷出来的白烟,使得整个屋都香了起来。医生说,啥烟,这么香?香吗?那就留给你慢慢抽。那人将那包烟放到了桌上,告诉你,大中华,三块五一支。啊?那可不敢要啊。那算什么?我们路远,先帮个忙,让我们看吧。医生稍显为难地看了看外边手持瓦片的村人。村人见来人也不多,就一个,也就默许了。大概一刻钟,看好了,那人将一张大票留在
20、桌上,问,够了吗?要不了这么多,我找钱给你。不用找了。说着便扶着男人往外走。那人走了,秩序又恢复了正常。过了几天,那人又来了。照样不用瓦片,照样留下一包好烟,照样先看,照样给了一张大钱。只是在走时,向医生要了这里的电话。好几天没见那人来了。这天有人跑来叫医生到大队部去接电话。医生丢下了正在看的病人,出去了。好一会儿才回来,跟村人说,真对不起,我有点事得到城里一趟,明天回来。说着收拾东西,匆匆出门。村人便只好将手里的瓦片放下。反正也没啥大病,明天就明天吧。到了第二天,医生真的回来了,是那辆贼黑贼黑的小车送回来的,于是瓦片又派上了用场。又过了十来天,那辆贼黑贼黑的车又来了,是那个开车的单独来的。医
21、生看看手拿瓦片的村人,虽然眼里掠过了一丝内疚,还是上了那车一溜烟地走了。从此,医生十天半月也不回来一次,回来也是匆匆地小住一夜,第二天又走了。村人也再不用瓦片了。半年之后,小山村里出现了一幢小洋楼,那是医生家的。小洋楼面对小瓦房,鹤立鸡群,自成风景。只是村人每每路过,那眼睛总是斜视的。(有删改)(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是A.文章开头两段交代了小山村的环境,突出小山村质朴、和谐的特征,同时点明故事发生的地点,引起下文。B.文中“与其说医生的医术高明,不如说是医生的药物独特”,含有对医生的讽刺,为下文医生背弃医德做铺垫。C.每天来治疗疼痛的没几个人,“于是,
22、医生也就附设了内科外科儿科妇科”,从中可以看出医生追求利益的心理。D.开贼黑贼黑的小车的年轻人,办事不按规矩,对于其搞特权的行为,村民虽然十分不满却又无可奈何。E.小说在看似平淡、没有冲突和对抗的情节中,揭示了现代人的价值观、物质欲望对桃花源式的古老文明的侵蚀,发人深省。(2)小说中的“医生”是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(3)小说的结尾很有深意,请简要分析。(4)小说中“瓦片”多次出现,有何作用?请结合文章内容谈谈你的看法。六、语文文字运用一夕之间，季节转换了冷暖。心事还在盛夏的夜里辗转，眼前已然是一派初秋的清寒。 请以“秋已重，请添衣”为话题，给自己的某一位朋友或亲人写一段寄语。要
23、求：明确称谓，语言得体。 至少使用两种修辞手法。 情景交融。字数60-80字。（4分）60字80字七、写作题11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。日前，陈道明在准备出演话剧喜剧的忧伤前，因高烧持续不退，打着点滴也无济于事后，被迫临时取消演出。陈道明说：“这么冷的天，不演对观众来说太残酷了。”于是在另一位主演何冰、导演徐昂及北京人艺领导的搀扶下，极度虚弱的陈道明坚持亲自登台并不断向观众鞠躬致歉，险些跌倒。不少观众拥至台前喊道：“我们理解，陈老师快回去休息吧。”所有观众都毫无怨言且井然有序地退场。事后，人艺表示将为持票观众安排另一时间段的演出或现场办理退票。除了有观众赶回外地等
24、特殊情况退掉了33张票，其余近900名观众均未退票。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。试卷答案1.A（B、xin；C、yn；D、so） 略2.D本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。蕴含:包含。蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。根据句意,第一空应填“蕴含”。激发:刺激使发奋。引发:引起,触发。根据句意,第二空应填“激发”。锐不可当:形容来势凶猛,不可阻挡。势如破竹:形容节节胜利,毫无阻碍。根据句意,第三空应填“锐不可当”。3.C本题考查辨析病句的能力。A，搭配不当，“股票市场是一年”主宾不搭配；B，成分赘余，“短期内”和“一时”重复，
25、删去其一；D，语序不当，“不仅更”是递进关系，引导的两个分句应调换位置。4.A试题分析：句子衔接题要在初步感知文段大意的基础上，结合上下文具体语境，抓住代词，关联词等关键词语等来分析推理、判断，可以用排除法。叙述中心词一致，“晶体管”； 中的“这”指代晶体管的作用，所以放在后，是电脑与人脑的不同。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5.（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（2）金戈铁马，气吞万里如虎。（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。试题分析：注意在理解的基础上默写。注意易错字：（1）鉴之（2）金戈（3）口体之奉。考点：默写常见的名句名篇。
26、能力层级为识记A。6.1）这首散曲第一句借用曹操“对酒当歌，人生几何”，但与曹操积极进取的时不我待、急于建功立业的急迫感不同，表达的是对人寿易尽、生命短促的深沉感叹。接下来的一句就是对这一提问的补充，给人以人生易老的惆怅之感，从而为后面由对现实不满而谋求摆脱做铺垫。2）这两句，写作者幻想唱着浩歌。进入万里云山，以彻底脱离现实，忘却世事；虽然这种做法会引起旁人的讪笑，但作者置之不顾，依然故我。表达了他强烈的超脱世俗的人生态度。最后二句，表现的形象是放诞不羁的，这样将前文忧郁怅惘转化为潇洒洒脱，从而深化了主旨。7.（1）C（2）D(3)A4)(1)多次因犯罪之事弹劾范讽，范讽与李迪要好，都扣留下来
27、没有上报朝廷。(2)太尉三公，不是陪臣所能称呼的(官职)，假使旺荣成为太尉，那元昊就不能做臣子了。【参考译文】庞籍，字醇之，是单州成武人。考中进士。知州夏竦认为庞籍有做宰相的才能。(朝廷)准备编修天圣编敕，(庞籍)升为群牧判官，于是请他人代为转达奏章说：“过去的制度规定臣下不能使用国家所养之马，这是一种重视武备的表现。如今皇上决断不同于过去，臣私下觉得很迷惑。如果这样，那么清廉的官吏就会感到丧气。”很久后，庞籍离开京城任秀州知州，奉召任殿中侍御史，章献太后颁布遗诏：章惠太后参议军国大事。庞籍请求交付阁门，取来垂帘礼仪制度全部烧掉。又上奏说：“陛下亲自处理国家事务，使用人才应当辨明奸邪和正直，防
28、止结交朋党，提拔亲近大臣，要听取众大臣的意见，不要使它取决于执政大臣。”孔道辅对人说：“言事官大多看宰相的眼色，揣摩宰相的意图，唯有庞醇之是天子的御史。”任开封府判官时，尚美人派遣内侍声称教旨(上对下的告谕)免除工人市租。庞籍说：“宋朝建朝以来，还没有美人声称教旨下达州府的，应当杖打内侍。”命令有司说：“从今以后宫中传命，不要马上接受。”多次因犯罪之事弹劾范讽，范讽与李迪要好，都扣留下来没有上报朝廷，反而说(庞籍上奏)宫禁之事不实，庞籍从祠部员外郎被罢免为广南东路转运使。又说范讽没有将事情全部上奏，范讽因此而贬官，庞籍也被降为太常博士。不久又官复原职，调任福建转运使。自从元昊攻陷金明、承平，攻
29、破五龙川，边境百姓被焚烧掠夺几乎完尽，庞籍到任后，才稍稍修治好。驻守军队十万人却没有坚壁完垒，都分散驻扎在城中，由于畏惧庞籍，没有一人犯法违禁。(庞籍)派部将狄青率领万余人，在谷旁边修筑招安砦，多次招募百姓就地耕种，将收获的粮食作为军需之用。元昊派李文贵带着野利旺荣的书信前来投降，庞籍说：“这其中有诈。”于是在青涧城驻扎军队。数月后，元昊果然大举进犯定川，庞籍召见李文贵进行劝导晓谕，将他遣送走。不久元昊又让野利旺荣修书一封，正值仁宗厌恶战争，于是对元昊进行招安安抚，派遣庞籍回报书信，叫旺荣做太尉。庞籍说：“太尉三公，不是陪臣所能称呼的(官职)，假使旺荣成为太尉，那元昊就不能做臣子了。如今他的来
30、信自称宁令或谟宁令，都是官名，在意义上没有什么疑忌。”朝廷听从了庞籍的建议。仁宗身体不适，庞籍曾秘密上疏，请求选择宗室中的贤俊之士为皇太子，言辞十分恳切。(庞籍)被调往定州，奉诏回到京师，上书朝廷告老还乡，不久以太子太保的职位退休，被封为颍国公。后去世，终年七十六岁。这时仁宗身体不适，废朝、临奠都未实现，只派遣使者吊唁并资助其家办理丧事。追赠司空，加封侍中，谥号“庄敏”。8.1)C2)A3)C9.(1)E A(2)质朴、善良:凭借祖传的药方,治病救人,一家人住着低矮的小瓦房;起初有极好的口碑:为人解痛,不图不取,受人称赞;背弃医德:因为治疗一个特殊的病人,逐渐和乡亲们疏远,盖起小洋楼,受到村民
31、的鄙视。(3)“小洋楼”和“小瓦房”形成鲜明的对比,突出医生的变化;村人每每路过眼睛是斜视的,表明医生被村人鄙视;通过居所的对比和村人的态度,含蓄地表达了作者的态度,升华主旨;和小说开头交代的小山村的环境形成对照,发人深省。(4)“瓦片”是医生看病排号的凭证;“瓦片”是小山村人质朴、诚信、守规矩的象征;“瓦片”失去作用象征着医生医德的丧失;“瓦片”命运的变化构成文章的暗线,使文章的结构严谨;“瓦片”是在“一张大票”面前失去作用的,引发人们的思考,深化文章的主旨。(1)本题考查理解文章内容的能力。B.“含有对医生的讽刺,为下文医生背弃医德做铺垫”说法错误。C.当时村民多数是感冒发热伤风咳嗽,医生
32、附设内科外科儿科妇科是为村民考虑,并没有刻意追求利益。D.“村民虽然十分不满却又无可奈何”不合文意,文中说村民“见来人也不多,就一个,也就默许了”。(2)本题考查欣赏作品的形象的能力。小说塑造人物形象的方式主要是对人物的正面描写和侧面描写,正面描写主要是对人物的语言、动作、心理、肖像等进行描写,侧面描写主要是通过其他人物进行烘托或对比,有时还要注意环境对人物形象的烘托。答案的表述方式一般为性格特征+具体的事例,事例只要能证明性格特征就可以。注意分条作答,各条之间不能重复。(3)本题考查赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力。题干要求分析小说结尾的“深意”,文章结尾段落所写的是医生盖了小洋楼和
33、村里人对医生的态度,从“小洋楼”与“小瓦房”的鲜明对比中可看出医生的变化,即医生变得富有,却丧失了医德。从村里人对医生的态度中可看出作者的态度,即对医生进行批判,对使医生发生改变的现代人的价值观、物质欲望进行批判。明确了这些,便不难得出答案。(4)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干要求分析“瓦片”的深意和作用,从表面上看“瓦片”是村民排队看病的凭证,深入挖掘可知它象征“质朴、诚信、守规矩”,然后分析“瓦片”在串联文章结构、暗示文章主旨和表现人物性格方面的作用即可。10.两种修辞手法各1分；围绕“秋已重”进行景物描写1分，围绕“请添衣”进行情感抒发1分。（没有称谓扣1分，字数不足扣1分）略11.略这是一道材料作文。材料叙述的是著名演员因高烧不能演出而亲自向观众道歉，观众并没有生气而是以井然有序地退场和近900名观众均未退票方式表示对陈道明的理解。考生可以从陈道明或观众的角度来进行立意。从陈道明角度可以立意：尊重观众，勇于担当；敬业赢得敬重。观众的角度立意：学会宽容；学会理解；理智面对，多设身处地，才能理解别人。13
