初中说明文专题

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1、初中说明文专题,文体知识与练习训练,一、说明文的定义,一、说明文定义 1、说明文是以说明作为主要的表达方式，介绍事物的性质、特点（特征）或阐述事理的一种文体。 2、阅读一篇说明文首先要把握住说明的对象和说明对象的特征。,说明文的定义,3、说明文的结构有三种形式： 1）总说分说 2）分说总说 3）总分分说总说,二、说明文的分类,1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。,三、说明的顺序,时间顺序：按照时间的先后来安排说明顺序，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长 空间顺序：按照事物空间存在的方式，

2、或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。 逻辑顺序：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。,说明文顺序,典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了_的说明顺序对_加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）,四、说明方法,1、常见的说明方法有： 举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。,说明方法举例子,2、常见

3、说明方法的作用： 、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 如：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，具体地展现了假山的层次就像一幅画一样。,说明方法分类别,、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 如：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次高度概括了苏州园林的总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。,说明文作比较,、作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林

4、可绝不讲究对称，好像故意避免似的。突出了苏州园林追求自然美，给人感受到游在画中。,说明方法作诠释,、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 如：如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生，这大概是四死海得名的原因吧。这段文字解释了“死海”的“死”的含义：没有生命。,说明文打比方,、打比方：将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 如：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 生动形象的描写了苏州园林的树木，深化人们的苏州园林特点的认识。,说明方法摹状貌,、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 雾像轻纱，扑朔迷离，

5、充满浓厚的艺术氛围。轻轻的薄雾，使山城显得更形象、格外亲切。,说明方法下定义,、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 如：笑是反映内心活动的一种面部表情。,说明方法列数字,、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 如：四扇，八扇，十二扇，数字具体的说明门和窗的图案美。,说明方法列图表,、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。,说明方法引用,、引用说明：引用说明有以下几种形式 A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的

6、一景。体现了池沼的景象，和入画的效果，突出苏州园林的图画美。 B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）,小试身手,指出下面句子使用了何种说明方法 1、如何获得食物？有两种不同的途径和方法。一种叫自养另一种叫异养 2、岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。 3、食物就是一种能构成躯体和供应能量的物质。 4、有时候，一个气孔在一秒钟内能吸进25000亿。,小试身手,5、这是中国自古以来最大一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高

7、4.24米。 6、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。看云识天气。 7、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。中国石拱桥,小试身手,8、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 9、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。中国石拱桥 10、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。中国石拱桥,小试身手,11、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。说“屏”

8、12、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法,调整下列一段说明文字，正确的序号是（ ）,有的在地下穴居，如蚯蚓；有的生活在冰天雪地的两极，如白熊、企鹅；有的生活在干旱的热带，如非洲的龟甲草和光棍树。 地球上各种各样的生物共有200多万种，这些生物就大小而说，有的很大，如巨杉，最高达142米；海洋的鲸，最大的体重32万斤。 自然界包括生物和非生物两类，有生命现象的叫生物，如动物、植物和微生物；无生命现象的叫非生物，如空气、水和岩石。 就生活环境来说，有的生活在水里，如莲、海带；有的生活在荒漠，如仙人掌；有的在天空翱翔，如老鹰。 有的很小，只有用显微镜才能看到，如结核杆菌，2000到40

9、00个排列起来能同时穿过一个针眼。,五、说明文语言,1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。,说明文语言,2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用？ B、能否替换为另一个词语？ C、加点

10、词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。 第二种题型还要在答题中比较二者的区别。 第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。,实战演练,（一）、阅读下列文段，回答问题： 另一种叫异养。所有的动物和大部分微生物都是这一类。它们自己不能制造食物，靠植物来生活。 例如，野兔靠吃野草来生活。狼一旦碰到了老虎，也就成了牺牲品。老虎死后，又成了细菌的乐园；不用多久，尸体就分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。 所以兔、狼、虎、细菌，归根结底都是靠植物来生活。,人，每天除了要吃

11、进一定分量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。我们皮肤上不会长出叶绿素，当然是属于异养型。吃荤也好，吃素也好，反正都是靠植物而生活。不过人是靠劳动获得食物的，能够用各种方式改造植物，使它更好地为人服务。很久以前，人们就懂得了农业，办起了绿色工厂，让庄稼来把二氧化碳和水边成食物。人们把其中营养最丰富的部分如种子、果实、块根、块茎等拿来做食物；剩下的茎秆、糠麸也是有机物质，就再来办加工厂：养猪，养牛，养鸡。那些不好吃的东西经过猪、牛、鸡的消化吸收和转化，就变成了猪肉、牛奶、鸡蛋等高级食物。,1、这段文字主要说明的内容是什么？ 答： 2、第段文字为说明什么叫异养，列举了一段生物链。请你用图表的方

12、法将其表示出来。 答： 3、“所有的动物和大部分微生物都是这一类”一句中的“所有”和“大部分”能否去掉？为什么？ 答： 4、用“”把第段分成两层，并写出每层的层意。,参考答案：,1、什么是异养以及异养的特点。 2、野草 野兔 细菌 老虎 狼 3、不能去掉。“所有”包括一切动物。因为事实上，所有动物都离不开植物，所以都是“异养”；“大部分”用来限制微生物，说明微生中又的确有个别细菌能不依赖阳光而靠化学能来合成食物。它们准确概括了各自不同的范围。如果去掉，表达就不准确了。 4、在第句和第句之间。第一层，说明人属于异养型；第二层，说明人如何通过劳动获得食物。,六、说明语段的作用,说明语段的作用 这种

13、题目答题的角度有二： （1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）、结合说明方法谈。 通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。,练习与巩固,一、课外文段阅读，完成16题 什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效

14、时，所需要的创新能力。,那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层大脑皮层明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。,1选文的说明对象是_。 2选文的说明顺序是_。 3第二段选文运用的说明方法有：_。 4第二段选文中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？ 5用简洁的语言概括选文的主要内容。,参

15、考答案,1、智力。 2、逻辑顺序。 3、作比较；打比方；列数字。 4、准确性；严密性。 5、介绍了对智力的多种解释；并通过人和动物大脑皮层的比较，说明了人的智力比动物的智力高很多。 6、是开放性试题，没有唯一答案。,练习巩固,阅读下面文章，完成第15题。 随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书以及缩微型的书，等等。 会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。,更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟