语文句子结构(实用,一看就会)

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1、语文句子结构,句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。,句子,用途 或 语气,陈述句,结构,单句,复句,主谓句 非主谓句,疑问句,祈使句,感叹句,单重复句 多重复句,主谓式 主谓宾式 双宾式 连动式 兼语式 主谓倒装句,无主句 独词句,主语： 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人” 或“什么事” 例句： 中国人民志气高。 去北大荒的就是他。 辱骂和恐吓决不是战斗。 说明： 常作主语的有：名词、代词、数量词组、“的” 字结构。 动宾词组、主谓词组、偏正词组。动词、形容 词也可作主语。,句子成分,谓语： 谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“ 怎么样” 例句：

2、 满天乌云顿时消散了。 树叶黄了。 小王今年十六岁。 明天星期日。 说明： 经常作谓语的有：动词、形容词及由它们组成 的联合词组。名词、数量词组、主谓词组也可作谓 语。 表示判断的动词“是”和它后边的名词、代词 等组成动宾词组作谓语。 名词作谓语限于说明天气、日期等。,宾语： 宾语在动词后面表示动作、行为所涉及的人或 事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。 例句： 什么叫信息? 门口围着一群看热闹的。 大会开始辩论。 说明： 能做主语的词、词组，一般都能作宾语。最常 见的是名词或名词性词组。,定语： 定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限定 名词，表示人或事物的性状、数量、所属等 例句： 那沉

3、甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠。 三杯美酒敬亲人。 中国的历史有自己的特点。 雪野中有血红的宝珠山茶、白中青隐的单瓣梅 花。 说明： 除副词外，实词和词组一般都可以作定语。,状语： 状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制 名词，表示人或事物的性状、数量、所属等 例句： 他已经走了。 咱们北京见。 歌声把王老师带入深沉的回忆。 说明： 副词、形容词经常作状语。 表示时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。 动词中除助动词外，一般动词很少作状语。 介词结构常作状语。 一般状词紧连在中心词前边，但表示时间、处所、目的 的名词或介词结构作状语时，可以放在主语的前边。 如：在杭州，我们游

4、览了西湖胜景。,补语： 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用 来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、 时间、处所、数量、性状等 例句： 广大人民干得热火朝天。 他生于1960年。 他坐在桌子旁。 颜色是那么浓，浓的好像要流下来似地。 说明： 能做补语的有：动词、形容词、数量词、介词 结构和由动词、形容词组成的词组。,独立成分： 在句子中不与其他成分（主谓宾定状补）产生结 构关系，但意义上又是全句所必须的，具有相对独立 性的成分，用来称谓呼叫，对事物的猜测、估计、注 释、补充、惊讶、感叹、模拟语气等 例句： 事情明摆着，你看我们能不管吗？ 啊，多么使人沉醉的景色！ 砰，砰，一阵枪声传

5、来 说明： 充当独立成分的有的是一个词，有的是词组。它 在句子中的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。,单句,单句是由短语或单个的词构成的句子。 可分为主谓句和非主谓句。,（1）主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构 成的句子,主谓句 分类表,动词谓语句：茶桌擦得滑溜溜的发光。 形容词谓语句：他非常健康。 名次谓语句：今天星期一。 主谓谓语句：他性格温和。,（2）非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个 的词构成,非主谓 句分类,名次非主谓句：飞机！ 1950年夏末。 动词非主谓句：站住！ 有人敲门。 形容词非主谓句：好！ 漂亮极了。 叹词、拟声词 非主谓句,哦！ （我想起来了。） 呜！

6、（火车的汽笛响了。）,单句成分分析,1. 短语的成分：主要有 主语、谓语、宾语、补语、 定语、状语。短语带上语气语调就构成句，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。 2. 在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的位置关系一般是： 状语 +（定语）+ 主语+ 状语 + 谓语补语+（定语）+宾语 符号： 主语 = 谓语 宾语 定语 （ ） 状语 补语 ,分析步骤： 第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后； 第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语； 第三步，找出主语、谓语、宾语的中心语； 第四步，找定、状、补语。定语

7、到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。,主,谓,宾,伟大的人民一定创造出伟大的时代。,伟大的人民一定创造出伟大的时代。,伟大的人民一定创造出伟大的时代。,（伟大）的人民 一定创造出（伟大）的时代。,完成以上步骤以后单句的主干就出来了。 单句的主干，就是把句中 定语、状语、补语压缩（抽去） 后剩下的部分。 摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。,单句的主干,（1）句子成分要划对， （

8、2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补， （6）宾语只受谓支配。,熟练掌握,1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 4、鲁班从中得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 6、他非常诚恳的征求大家的意见。,7、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 8、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 9、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 10、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 11、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 12、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。 13

9、、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 14、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。,复句类型,由两个或两个以上意义紧密联系、结构互相独立的单句组成的句子称为复句。根据复句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的、连锁等类型。,1.并列复句： 两个或两个以上的分句分别陈述几种事 物，或者几种 事情，或一种事情的的几个方面，分句之间 是平行相对的并 列关系。主要关联词语是： 既又，还，也，同样，不是而是， 是不是，同时，一方面一方面，有时 有时，有的有的。 如： 它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 我们不是要空话，而是要行动。 从门到窗子是

10、七步，从窗子到门也是七步。,2.承接复句： 两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。 常用关联词语有： 就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）然后，从而。 如： 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。,3.递进复句： 后面分句的意思比前面分 句的意思进了一层，分句之间 是层进关系。常用的关联词是： 不但（不仅、不只、不光） 而且（还，也，又）， 尚且何况（更不用说，还）， 况且。 如： 这种桥不但形式优美

11、，而且 结构坚固。 桥的设计完全合乎原理，施工 技术颈是巧妙绝伦。 他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？,4.选择复句： 两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择 关系。常用的关联词是： 与其不如，宁可也不， 或者或者，不是就是， 要么要么，或许或许， 可能可能，也许也许。 如： 作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。 我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！ 武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉， 别无选择。,5.转折复句： 后一分句的意思不是顺着前一个分句的意 思说下去，而是作了一个转折，说出同前 一分句相反、相对或部分相反的意

12、思来。 分句之间构成转折关系。 常用的关联词有： 虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是），但是，但，然而，只是，不过，倒， 竟然。 如： 他小小年纪，胆量可不小啊。 虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的 闰土了。 我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。,6.假设复句： 前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一 个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分 句之间是一种假定的条件与结果的关系。 常见的关联词语是： 如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、 如若）就（那么、那、便、那就），即使 （就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）也 （还、还是），再也。 如： 如果

13、老王不能前去，那就让我去吧。 即使天塌下来，这件事也得继续做完。 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。,7.因果复句： 由两个有因果关系的分句组成，分句之间是原因和结果的关系。 常用的关联词语是： 因为（因）所以（便），由于因而，因此，故此，故而，之所以是因为。 如： 我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。 哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ 几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。,8.条件复句： 由两个有关系的分句组成，前一个分局提出一个条件，后一个分句说明在这种条件

14、下产生的结果。 常见关联词语有： 只要就，只有才，除非才（不），无论（不管，不论）都。 如： 衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。 只有具备了“明知山有虎，偏向 虎山行”的胆识，才能昂首阔步于 成功的大道之上。 我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。 不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。,9.解说复句： 也成总分复句。有总提和分说两部分组成，用几个分句表达。一般不常用关联词语。 如： 纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺， 可以坐着矮凳纺，也可以把 纺车垫得高高地站着纺。 一种是教条主义，一种是 经验主义，两种都是主观 主义。 战争分两类：一类是正义的， 一类是非正义的。,10.目的复句：

15、 由两个有目的关系的 分句组成，前一个分句表 示一种行为，后一个分句 表示这种行为的目的。 常用关联词语有： 为了，以便，以，用以，好， 为的是，以免，免得，省得。 如： 你快让他去，以免他闹情绪。 这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现 安全事故。 答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。,11.连锁复句： 由两个或两个以上有连锁关系的分句 组成。常采用“ 一就，越越，谁 谁，哪里哪里”的格式，前 后分句紧密相连，前一个分句怎么样，后 一个分句就怎么样。 如： 他越客气，老杨同志就越觉得不舒服。,结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。 分析多重复句的层次和关系可采用“划线法”用“”划出第一层，并注 明关系；用“”划出第二层，并注明关系；依此类推。 分析多重复句的步骤： 第一步要统观全局，从整体上分析，找出全句第一层有关分句、弄清 分句之间的关系； 第二步再对第一层次的各个分句作分析，看他们是不是复句，如果是 复句，再找出构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层； 其余依次类推，直至分析到所有的分句都是单句为止。 分析多重复句，要一看分号，二看关联词，三看逻辑关系。有分号， 就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分局之间的逻辑 关系 。 例如： 有一些